LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Escuela No.26 Primitiva Echeverría
Focus Group
Modelador(a) Saludo:
Buenastardesnosotrossomosungrupo de alumnasde laEscuelaPrimitivaEcheverríay
estamosrealizandounainvestigaciónsobre:
Modelador(a):¿Qué quierenlosadultos que aprendamos?
Modelador(a):Para estohemosescogido2alumnasde cada curso.
Modelador(a):La primerapreguntaa trabajar será:
1. ¿Has sentidoque tus apoderados te han impuestoloque debesdesarrollaren tu
futuro académico?
Tatiana: No,porque yotengoque escoger.
Tania: No,porque yodecidoloque quieroestudiar.
Millaray Duque:No,porque yo tengoque elegirenmisdecisiones.
Natalia: No,porque yo ya se loque yo quiero.
Luna: No,porque me dicenque puedoestudiarloque yoquiero.
Tania: No,porque yodecidoloque quieroestudiar.
Nicole:No,porque respetanloque quieroestudiaryesmi decisión.
Catalina: No,porque nunca me he puestoenese tema.
Mishelle:No,porque ellosrespetanmisdecisionesyyoescojomi carrera.
Génesis:No,porque siempre le he dichoami apoderadoque quieroestudiarloque yoquiero.
Millaray Burgos: No,porque siempre me dicenque me vanapoyarentodo loque yo quiera.
2. Modelador(a)
2. ¿Sientesconfianzapara decirle a tu apoderado lo que quieres estudiar?
Luna: Si, porque misapoderadosme apoyanenloque yo quiero.
Mishelle:Si, porque ellosponentodoapoyoeneso.
Genesis:Si,Porque mi apoderadome apoyaentodoloque quierahacer.
Nicole:Si,porque me apoyarany ayudaranen todo.
Tatiana: Si,porque son bienjustosyesoes loque ellosesperan.
Natalia: Si,porque ellosme apoyaranentodoloque quierahacer.
Catalina: Si,Porque siempre me apoyaranenloque quieraestudiar.
Millaray Duque:Si,porque esmi decisión.
Millaray Burgos: Si,porque ellosme apoyaranentodo losque sea misestudios.
Tania: Si,porque yocreo que vanestar ahí con misdecisiones.
Modelador(a)
3. ¿Tienesclaro que puedeslograr tus metas sobre todas las adversidades?
Tatiana: Si,porque si me propongolovoy a lograr.
Tania: Si,porque me puedoesforzar.
Génesis:Si,porque sé que llegaré muylejos.
Millaray Burgos: Si, porque si yo quieroyopuedo
Nicole:Si,porque lomás importante paramí esestudiar.
Mishelle:Si,porque yole pongomuchoempeñoyasí llegare muylejos.
Natalia: Si,porque,aunque tengaalgunosproblemassé que lovoya lograr.
Millaray: Si,si estudioyle pongode mi parte.
Catalina:Si,porque si puedololograré.
Luna: Si,porque unopuede todoloque se propone.
3. Modelador(a)
4. ¿Les has preguntadoa tus apoderados que quierenpara ti para entu vida?
Nicole:Si,una buenacarrera pero que sea lo que yo quiero.
Natalia: (Sinrespuesta)
Mishelle:EhNo, porque sé que estudie cualquiercosa que quierenque sea profesional.
Millaray Burgos: Si quierenque llegue a seruna profesional esoseria.
Luna: No,porque me interesasolo lo que quieroestudiar.
Millaray: No,pero siempre me han dichoque tengoque superarme.
Catalina: No, porque no me he preguntado esoen decirle a mis apoderados.
Tatiana: Si, que yo tenga mi carrera y no dependade nadie.
Tania: No,porque todavía no se lohe preguntado.
Génesis:Noporque ya tengo claro lo que seré a futuro.
4. Modelador(a)
5. ¿Sientesque el Estudio esnecesario?
Luna: Si,porque así vas a poderseralguienenlavida.
,
Modelador(a)
6. ¿Creessi se molestaríansi no estudiaslo que elloste proponen?
Modelador(a)
7. ¿Tus apoderados están satisfechoscon las calificacionesque obtienes? ¿Por qué?
Modelador(a)
8. ¿Tus apoderados te estimulan a seguircon tus estudiossuperiores?
Isidora: Si porque ellossiempre me dicenque esuna buenaactividad para salir adelante y
ser alguienenla vida.
Modelador(a):Conesto terminamos¡Muchas Gracias!.
Modelador(a):
Modelador(a):¡Gracias!.