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Modelos de orientación e intervención psicopedagógica
 

Modelos de orientación e intervención psicopedagógica

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    Modelos de orientación e intervención psicopedagógica Modelos de orientación e intervención psicopedagógica Presentation Transcript

    • Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica
      El modelo clínico y la entrevista
      BISQUERRA, Rafael.
      Presentación elaborada por:
      Profr. Fernando Avila Favila
    • Introducción
      Profr. Fernando Avila Favila
      2
      Llamado también consejería
      Orientador-orientado
      Busca satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo y socioprofesional
      Tutor-alumno
      Tutor-padres
      Orientador-padres
    • La entrevista en la relación de ayuda
      Profr. Fernando Avila Favila
      3
      La entrevista de orientación actúa en dos niveles
      Emocional
      Cognitivo
      Contexto
      Clarificar el problema
      Entrevistador
      Dimensiones de la entrevista
      Entrevistado
      Orientado
      Orientador
    • Counseling y psicoterapia
      Profr. Fernando Avila Favila
      4
      Atención de casos psicopatológicos
      Psicoterapia
      Utilización hábil y fundamentada de la relación y la comunicación, con el fin de desarrollar el auto-conocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales.
      Counseling
    • Proceso de Counseling
      Profr. Fernando Avila Favila
      5
      Con el objeto de producir cambios
      Proceso interactivo
      Una relación de ayuda
      Promoviendo el auto-conocimiento a través de experiencias cognitivas y emocionales
      Fundamentado en la comunicación
      Potenciando los propios recursos del individuo
    • La entrevista es una comunicación interpersonal
      Profr. Fernando Avila Favila
      6
      Acción
      Descodificación
      Acción
      Intención
      Descodificación
      Acción
      Intención
      Intención
      Descodificación
      Intención
      Codificación
      Descodificación
      Acción
      Proceso de comunicación interpersonal
    • Niveles de la entrevista
      Profr. Fernando Avila Favila
      7
      Polarización
      Enunciados «debería»
      Filtro mental
      Lectura del pensamiento
      Etiquetación
      Bloqueos para el Nivel Cognitivo
      Generalización excesiva
      Magnificación
      Razonamiento emocional
      Evasión de control
      Personalización
    • Niveles de la entrevista
      Profr. Fernando Avila Favila
      8
      Interpretación
      Información sensorial
      Nivel Emocional
      Información sensorial
      Expresión emocional
      Expresión emocional
      Estimulo sensorial
    • Sugerencias para el manejo de emociones
      Profr. Fernando Avila Favila
      9
      Contacto físico y proximidad
      Sugerir distracción
      Mantener la mirada de interés y comprensión
      No dar falsas esperanzas
      Preguntar necesidades
      Permitir la expresión de la emoción
      Dar mensajes congruentes
    • Profr. Fernando Avila Favila
      10
      Respeto
      Empatía
      Autenticidad facilitadora
      Concreción
      Destrezas del entrevistador
      Autorrealización
      Confrontación de las incongruencias
      Relación al momento
      Personalización
      Auto-revelación
    • Aspectos para recordar
      Profr. Fernando Avila Favila
      11
      Hacer sentir cómodo al entrevistado
      Puntualidad
      Cordialidad
      Eliminar fuentes de distracción
      No es interrogatorio
      Preguntas claras y concretas
      No desalentar al entrevistado
      El entrevistado tiene acceso a la información solicitada
      Realizar preguntas de contrastación
      Cuidar el tiempo
    • Guía para el desarrollo de una entrevista
      Profr. Fernando Avila Favila
      12
      Tener un objetivo
      Preparación previa
      Sin interrupciones
      Tomar el control
      Tomar notas
      Descansar antes de cada entrevista
      Dar a conocer el motivo
      Guiarlo para que él encuentre la solución
      Tono y volumen de voz adecuados
      Cuidar el tipo de preguntas
      Cuidar el rapport
      Mantener el contacto visual
      Respetar los silencios