1. Planificación Unidades de Aprendizaje
Julio –agosto
Nivel: 6 Básico NB4 Sector de Aprendizaje: Educación Artística Semestre: 1 Fecha:
2012
Nombre de Unidad: Arte y Cultura en el Chile Colonial
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES PARA LA UNIDAD (OFV) OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA LA UNIDAD (OFT)
Respetar las ideas y creencias propias y de los demás con respecto a la diversidad a través de la
Expresarse empleando diversas técnicas, soportes y materiales , a partir de la
apreciación de diferentes expresiones de arte visual
percepción de realidades propias del entorno cultural
Desarrollar la creatividad , la capacidad de expresión y de comunicación de ideas y sentimientos,
el trabajo grupal cooperativo , la autoestima y la confianza en si mismos
Reforzar la capacidad de observación y percepción sensible del medio como fuente de
experiencia reconociendo y valorando la identidad nacional

2. Planificación Unidades de Aprendizaje
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Nivel: 6 Básico NB4 Sector de Aprendizaje: Educación Artística Semestre: 2 Fecha: Julio -agosto 2012
Nombre de Unidad: Arte y Cultura en el Chile Colonial
CLASE
EJEMPLO DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Nº
INICIO: Guiados por el docente se solicita a los estudiantes que manifiesten que saben sobre la época de la Colonia y su arte en
nuestro país (fiestas, celebraciones, etc.). El docente muestra varias fotografías de la época de la colonia. Participan activamente en clases
1 DESARROLLO: Investigan, comentan y recrean artísticamente , utilizando diferentes materiales , técnicas y medios de expresión y
costumbres del periodo colonial : ejemplo la vida en la casa , la hacienda
Exponen sus trabajos
CIERRE: Revisión de avance. Continúan la próxima clase.
INICIO: Retroalimentación de la clase anterior.
Evaluación de diseño según tabla de
2 DESARROLLO: Continúan diseños en su cuaderno relativos a la época colonial. cotejo
CIERRE: Exposición de trabajos.
INICIO: El docente comienza la clase mostrando a los alumnos power point alusivo a la arquitectura colonial en Chile
Observan power point
DESARROLLO: Recrean elementos de la arquitectura colonial diseñando fachadas , puertas, ventanas, balcones de la época con
3
diferentes materiales
Participan activamente de la actividad
CIERRE: Revisión de avance. Continúan la próxima clase.
INICIO: Retroalimentación de la clase anterior.
Evaluación de diseño según tabla de
DESARROLLO: Continúan diseños de arquitectura colonial. Pintan cotejo
4
CIERRE: Exposición de trabajos.

3. Planificación Unidades de Aprendizaje
INICIO: El docente muestra a los alumnos que observen 4 imágenes de la arquitectura y pintura europea correspondiente a los siglos XVII
y XVIII Identifican características del arte colonial
5 DESARROLLO: Observan , describen y comentan características de la arquitectura colonial para compararlas con edificios europeos de Participan activamente de la actividad
la época
CIERRE: Comentan lo aprendido en la clase. Próxima clase traer imagen relativa a lo visto en clase
INICIO: Organizan materiales (hoja de block, lápices de colores, imagen siglos XVII y XVIII ) Reconocen estilo de arquitectura y pintura
europea siglos XVII y XVIII
6 DESARROLLO: Recrean utilizando materiales la imagen, combinando colores y respetando el estilo de la época
CIERRE: Revisión de avance. Continúan próxima clase Recrean estilo
INICIO: Retroalimentación de clase anterior.
Participan activamente de la actividad
7 DESARROLLO: Continúan la recreación de pintura/arquitectura de su diseño.
CIERRE: Revisión y exposición de trabajos. Evaluación de trabajos según rúbrica
INICIO: El docente comienza la clase mostrando a los alumnos imágenes de tradiciones religiosas, civiles y vestuario de la época
colonial
Participan activamente de la actividad
8 DESARROLLO: Diseñan títeres o marionetas, tomando como referencia los materiales característicos de la época de la colonia y
representándolos a través del vestuario utilizando materiales como varillas, palitos, diarios, géneros y alambres
CIERRE: Continúan clase anterior. Revisión de avance.
INICIO: Organizan materiales y retoman trabajo.
Identifican características del arte colonial
DESARROLLO: Continúan creación de títeres o marionetas confeccionando su vestuario utilizando materiales como varillas, palitos,
9 diarios, géneros y alambres. Participan activamente de la actividad
CIERRE: Continúan clase anterior. Segunda revisión de avance.
INICIO: Organizan materiales y retoman trabajo para afinar detalles.
Exponen oralmente describiendo su
DESARROLLO: Exponen frente a su curso los títeres creados de la época colonial. Describen su vestuario y los materiales utilizados trabajo
10
CIERRE: Retroalimentación y comentarios Evaluación de creaciones según
rúbrica

4. Planificación Unidades de Aprendizaje
RESUMEN PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MARZO 2012
SECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN ARTISTICA
UNIDAD I: Arte y Cultura en el Chile Colonial
CURSO: 6º BASICO
CLASE Nº 1 CLASE Nº2 CLASE Nº3
INICIO: Rescate conocimientos INICIO: Retroalimentación INICIO: observan power
previos sobre la colonia. de la clase anterior. point alusivo a la arquitectura
DESARROLLO: recrean colonial en Chile
artísticamente , utilizando DESARROLLO: Continúan
diferentes materiales costumbres diseños en su cuaderno relativos DESARROLLO: Recrean
del periodo colonial a la época colonial. elementos de la arquitectura
colonial
CIERRE: Revisión de avance. CIERRE: Exposición de
Continúan la próxima clase. trabajos. CIERRE: Revisión de avance.
Continúan la próxima clase.
CLASE Nº 4 CLASE Nº5 CLASE Nº 6
INICIO: Retroalimentación de INICIO: observan 4 imágenes de la INICIO: Organizan materiales
la clase anterior. arquitectura y pintura europea de (hoja de block, lápices de
los siglos XVII y XVIII colores, imagen siglos XVII y
DESARROLLO: Continúan XVIII )
diseños de arquitectura colonial. DESARROLLO: describen y
Pintan comentan características de la DESARROLLO: Recrean
arquitectura colonial para utilizando materiales la imagen,
CIERRE: Exposición de compararlas con edificios europeos combinando colores y
trabajos. de la época respetando el estilo de la época
CIERRE: Comentan lo aprendido en CIERRE: Revisión de avance.
la clase. Continúan próxima clase
CLASE Nº 7 CLASE Nº8 y 9 CLASE 10
INICIO: Retroalimentación de INICIO: observan imágenes INICIO: Organizan materiales
clase anterior. de tradiciones religiosas, civiles y (hoja de block, lápices de
vestuario de la época colonial colores, imagen siglos XVII y
DESARROLLO: Continúan la XVIII )
recreación de pintura/arquitectura DESARROLLO: Diseñan
de su diseño. títeres o marionetas DESARROLLO: Recrean
representándolos a través del utilizando materiales la imagen,
CIERRE: Revisión y exposición de vestuario utilizando materiales combinando colores y
trabajos. CIERRE: Continúan clase respetando el estilo de la época
anterior. Revisión de avance.
CIERRE: Revisión de avance.
.
Continúan próxima clase