Presentación del tema a cargo de la Lic. Marianna Galli

1. Antecedentes Históricos de la
Educación Especial
Había una vez.....

2. Línea del tiempo
Antigüedad Fines de la Edad Media Edad Moderna
Edad Contemporánea
Siglo XIV-XV Siglo XVI- XVIII
Iglesia condena
el infanticidio,
exorcismo,
Divino
vs.
Demoníaco
brujería
Fines de Siglo XVIII
hasta la actualidad
¿Postmodernidad?
Aparición de
instituciones
especializadas
y posterior especialización
Renacimiento.
Surgimiento de ideas
humanistas

3. Antigüedad
Griega y Romana
Desisiones de los Padres.
Egipto: veneración.
Divino/ Demoníaco

4. EDAD MEDIA La Iglesia condena el infanticidio.
Aparición de asilos.
Personas diferentes: depositarias de influencias demoníacas
(exorcismo-hoguera).

5. Fines de la Edad Media
Condenan al infanticidio.
Exorcismo.
Actos de brujerias.

6. EDAD MEDIA La Iglesia condena el infanticidio.
Aparición de asilos.
Personas diferentes: depositarias de influencias demoníacas
(exorcismo-hoguera).

7. Edad Moderna
Surgimientos de los estados modernos,
Ideas humanistas
Poder de la Iglesia se debilita/batalla
por la libertad del pensamiento.
Medicina:Personas enfermas
mentalmente.
Atención de personas con
discapacidad.

8. Edad Moderna
Ponce de León: Educación de niños
sordos. Método oral.
Apartado de la Eduación de los Idiotas
y Estúpidos.
Epoca de gran encierro.instituciones
para educar los sordos y ciegos.
Presencia de métodos clasificatorios.

9. Edad Moderna
De la Ilustración a la revolución
Francesa.
Primera Escuela Pública para
Sordomudos.
Instituto de Educación para ciegos.

10. EDAD MODERNA
A partir de los siglos XVI y XVII los
deficientes ingresan a instituciones
psiquiátricas, prisiones y hospitales
(asistencia mínima).
Primeras experiencias en
educación para sordomudos (Ponce
de León).

11. Edad Contemporánea
Subdivisiones
Fines del siglo XVIII
Siglo XIX
Siglo XX:
Década del ‘60
Década del ‘70
Década del ‘80

12. EDAD CONTEMPORÁNEA
Victor: J.M.Itard Primera vía de
asistencia médico-pedagógica.
La Revolución Industrial: cambios en la
condición de vida que desmejoran la
situación de las personas
discapacitadas.
La Revolución Francesa:- impone
derechos de libertad y respeto al
hombre
-Deberes del
Estado: reforma asilaria.

14. Fines del Siglo XVIII
Presencia de métodos clasificatorios.
Avances en el campo de la medicina.
Primera escuela pública.
Instituto de educación para ciegos.
Pestalozi: Eduación para niños
normales y anormales

15. Siglo XVIII
Cambio en la Educación del Deficiente
mental.
Pinel: clasificación de enfermedades
Mentales.
Esquirol: diferencia de retraso mental
de la enfermedad mental.
Itard: precursor de la Educación
Especial.

16. Siglo XVIII
Seguin: Idiocia definición y
clasificación.
Superación del modelo médico y
asistencial.
Valor a la escuela.A partir de la
estimulación multisensorial.
Filosofia de la Integración.

17. Siglo XIX
Epoca de las internaciones. Enfermos.
Actitudes Negativas.
Abuso de la psicometria.
Planteamientos eugenésicos.
Galton: evaluación Individual con
tecnicas de instrumentos de medición.

18. Siglo XIX
Criterios de clasificación del R.M
Fisonomía.
Edad mental.
Calidad del trabajo escolar.
Coordinación Física.
Signos Físicos.

19. •SiglO XiX
Era de las
Instituciones
Discapacidades
heterogéneas.
Distintos
Procedimientos
Terapéuticos.
Métodos
Fiables de
Evaluación.

21. Siglo XX
Predominio de la Medicina.
Binet: mide la inteligencia a partir de
pruebas standarizadas.
Surge con fuerza la Educación
especial.
Clasificación de acuerdo al grado de
Educabilidad y Adiestramiento.
Binet nomina: Débiles mentales.

22. Siglo XX
Desarrollo de la pedagogía Terapeútica
Curativa Correctiva.
Aportes de Montessori y Decroly
Metodología Multisensorial.

23. Desde la metodología médica a
la pedagógica.
Bourneville: Mayor atención educativa médica y
social.
Decroly: Estimular el desarrollo de las capacidades
del niño.
Montessori: De la educación sensorial a la moral.
Binet: Método psicológico-diagnóstico y formación de
los maestros.

24. Siglo XX
Auge y expansión de la Educación Especial.
Aparición de los conceptos de Normalización
e Integración.
Informe Warnock.

26. Década del ‘60
Personas con Discapacidad comienzan
a ser consideradas educables en
instituciones especializadas de acuerdo
al déficit.
Surgen asociaciones de padres que
presionan por derecho a la Educación
de sus hijos.

27. Década del ‘70
A nivel mundial se comienza a formular
los principios de Normalización e
Integración y sus consecuencias en los
sistemas educativos.

28. Década del ‘80
En Argentina se llevan adelante las
primeras integraciones.

29. Década del ‘90
Modificaciones del sistema educativo
basado en el principio filosófico de
Igualdad de derechos y obligaciones
para todas las personas.
La Ley Federal respalda la Integración
Escolar.

30. Década del ‘90
Establecimiento del Acuerdo M arco A
19: el consejo Federal de cultura y
Educación, elabora este documento
que enmarca la Educación Especial.
Es el único instrumento normativo, con
el propósito de transformar la
Educación Especial.

36. ¿Y EL FUTURO..?

37. Colorin, colorado.....
¿En que lugar de la Educación
Especial......nos encontramos hoy?