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Rúbrica.líneadetiempo

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  • 1. COLEGIO PALMARÉS Subject: History Grade: NM2 Teachers: Ma. José González/ Claudia Retamal.SEGUNDO SEMESTREEVALUACIÓN SUMATIVA N°1LÍNEA DE TIEMPO: INDEPENDENCIA DE CHILEObjetivo: Construir grupalmente una línea de tiempo que grafique las etapas del proceso de emancipación chileno,utilizando fuentes escritas y visuales representativas de este. Antes de comenzar… ¿Qué es una línea de tiempo y para qué sirve? La línea de tiempo es una representación gráfica de los periodos de la historia. En ella, se puede identificar la duración de los tiempos históricos, determinando: Antecedentes, causa, desarrollo, consecuencias, continuidad, cambio, sucesión, simultaneidad, entre otros.¿CÓMO DEBEN CONSTRUIR UNA LÍNEA DE TIEMPO?1° IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN:- Primero deben identificar las etapas que configuran el proceso de emancipación chileno, seleccionando los hitos(Hechos históricos que gran relevancia en un proceso histórico) que dan inicio y término a cada una de ellas.- Posteriormente, deben elegir a lo menos tres conflictos bélicos o batallas destacadas de cada etapa. Además dedeterminar dos o más personajes destacados de cada una de ellas.2° CARACTERIZACIÓN Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN:- Cada etapa debe ser caracterizada, es decir, deben construir un breve relato que detalle los elementos másrepresentativos de ellas.- No tan solo deben escribir información sino que también, graficarla a través de ilustraciones o fuentesiconográficas (imágenes) debidamente seleccionadas respetando temporalidad.- Cada imagen debe tener el nombre que corresponde. Si es un conflicto debe tener la fecha exacta (día, mes yaño)- Las imágenes que debe tener la línea de tiempo son: Símbolos patrios de cada etapa (bandera y escudo); dos omás personajes de época, batallas o conflictos, otras que considere relevante.3° CONSTRUCCION DE LÍNEA DE TIEMPO:- Finalmente, deben construir la línea de tiempo, para ello, se recomienda:a. Establecer la duración temporal de la línea, se recomienda debido a su extensión, utilizar años. Recuerden quedeben establecer fecha de inicio y termino de su elemento gráfico (1810-1023)b. Cada etapa debe tener un color diferente, pueden utilizar los colores de los símbolos patrios o los tradicionales:Blanco/Patria Nueva; Rojo/Reconquista; Azul/Patria Nueva.c. La extensión o tamaño de cada etapa estará determinado por la siguiente relación: 1 año = 5cms. Por lo tanto:Patria Vieja= 1810-1814 = 25 cmsReconquista= 1814-1817= 20 cms
  • 2. COLEGIO PALMARÉS Subject: History Grade: NM2 Teachers: Ma. José González/ Claudia Retamal.Patria Nueva= 1817-1823= 35 cms.d. Escriban sobre el eje horizontal los años, en su parte inferior el nombre de la etapa y la información solicitadaen los apartados anteriores, en estricto orden cronológico. No olviden, que la creatividad en la presentación de lainformación es clave en el desarrollo de una línea de tiempo atractiva.e. Adjunten las imágenes, preferentemente en la parte superior del eje de tiempo. Estas no deben ser muypequeñas ni grandes, sino un tamaño adecuado de acuerdo al espacio disponible.f. Se requiere que la línea de tiempo posea un envase que facilite su transporte y su posterior revisión. Ustedestienen la absoluta libertad para su elaboración, recuerden que su tamaño no debe ser excesivo sino razonable.EJEMPLO DE LÍNEA DE TIEMPO RELACIONADA CON LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICASDE LOS DIFERENTES PERIODOS HISTÓRICOS:CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Consideraremos los siguientes criterios para evaluar la línea de tiempo de INDEPENDENCIA DECHILE: Legibilidad La línea de tiempo grafica, ordenadamente, el proceso histórico solicitado: Posee etapas e hitos cronológicamente correctos Hitos/Hechos Cumplen con la cantidad de hitos solicitados, estos también corresponden a hechos Históricos significativos de la historia de Chile Contenidos La descripción de cada etapa sintetiza las características señaladas en el PPT de la Unidad II. Hacen mención de la información revisada en clases. Recursos Gráficos Posee la totalidad de las imágenes solicitadas, cada una de ellas se relacionan directamente con cada etapa Estructura Las etapas se encuentran distribuidas de acuerdo a las indicaciones del documento de trabajo (Extensión) Formato El eje horizontal cuenta en su parte superior con los años que componen cada etapa e imágenes. En el inferior del eje temporal se encuentra el nombre de la etapa y sus características. Diseño Presenta un diseño extremadamente original, incorporando elementos atractivos: Tipo de letra legible, tamaño adecuado y/o colores. Envase La línea de tiempo posee un envase efectivo para su transporte, totalmente diseñado por el grupo. Redacción y No presenta ningún tipo de falta gramatical que entorpezca el correcto diseño del ortografía trabajo
  • 3. COLEGIO PALMARÉS Subject: History Grade: NM2 Teachers: Ma. José González/ Claudia Retamal. El grupo de trabajoResponsabilidad entrega en la fecha correspondiente su línea de tiempo.

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