Discurso PúBlico

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Discurso PúBlico

  1. 1. Comunicación Pública Motivación <ul><li>Escuchen y observen el discurso de Chávez. </li></ul><ul><li>Señalen y expliquen por qué: </li></ul><ul><li>tipo de receptor </li></ul><ul><li>tipo de nivel de habla </li></ul><ul><li>recursos que utiliza para convencer </li></ul><ul><li>Contexto en que se da la situación comunicativa. </li></ul><ul><li>¿Existe algún orden en lo expresado por Chávez? </li></ul><ul><li>Expliquen. </li></ul><ul><li>Trabajen en grupos de 3 a 5 personas. Entreguen una </li></ul><ul><li>hoja limpia, cortada y ordenada con las respuestas y nombres. </li></ul><ul><li>Tienen 15 minutos para entregar. Después de ese tiempo, no </li></ul><ul><li>hay validez para obtener puntos. Ptos: 5. </li></ul>
  2. 2. Comunicación Pública <ul><li>Relación con lo que es de interés para todos. </li></ul><ul><li>Criterio de apertura y </li></ul><ul><li>accesibilidad. </li></ul>
  3. 3. Comunicación Pública Características del Proceso Comunicativo <ul><li>Emisor dirige el mensaje a un receptor colectivo. </li></ul><ul><li>Relación </li></ul>Asimétrica (Presidente) Simétrica (un alumno a sus compañeros)
  4. 4. Comunicación Pública <ul><li>Contexto de interacción Temas de interés público. </li></ul><ul><li>Mensaje código adecuado al receptor colectivo y situación. </li></ul><ul><li>Canal generalmente es masivo, no siempre. </li></ul><ul><li>Situación formal o informal depende de la </li></ul><ul><li>cercanía intencionada por el emisor. </li></ul>
  5. 5. Comunicación Pública Tipos de Discurso Discurso: (Del latín) Ir y venir, correr de un lado para otro. Movimiento de las ideas. Proceso en que el pensamiento se mueve hacia un ligar más seguro (mayor lucidez) <ul><li>Diversas acepciones: </li></ul><ul><li>Operación intelectual de inferencia por deducción o inducción. </li></ul><ul><li>Acto de discurrir, razonar o reflexionar acerca de un tema frente a un público. </li></ul><ul><li>Escrito de poca extensión con eo fin de enseñar o persuadir. </li></ul><ul><li>Unidad superior a la frase u oración. </li></ul>
  6. 6. Comunicación Pública Tipos de Discurso Discurso: Unidad lingüística superior a la oración, ya sea oral o escrita. Tiene coherencia lógica y es sistemática.
  7. 7. Comunicación Pública Tipos de Discurso Verbos que expresan opinión Lenguaje claro y directo. Abundancia de adjetivos o la función adjetiva. Verbos de acción.   Tipo de   lenguaje Artículos de opinión, críticas de prensa... Libros de texto, artículos de divulgación, enciclopedias... Guías de viaje, novelas, cuentos, cartas, diarios... Novelas, cuentos, noticias...   Modelos   ¿Qué pienso?  ¿Qué te parece? ¿Por qué es así?   ¿Cómo es?   ¿Qué pasa o sucede?   Responden a: Defiende ideas y expresa opiniones. Intenta persuadir o convencer al receptor. Explica de forma objetiva unos hechos. También da definiciones e interpretaciones. Cuenta cómo son (rasgos, cualidades, características) los objetos, personas, lugares, animales, fenómenos, sentimientos... Relata o cuenta hechos que suceden a unos personajes    Intención   comunica-tiva TEXTO ARGUMENTATIVO TEXTO EXPOSITIVO TEXTO DESCRIPTIVO TEXTO NARRATIVO  
  8. 8. Comunicación Pública Discurso Público <ul><li>Emisor autoridad; toma una determinada actitud </li></ul><ul><li>o postura. </li></ul><ul><li>Finalidad convencer al auditorio. </li></ul><ul><li>Tipos </li></ul>Conjunto de textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés general a un gran número de personas. Orales: debates, foros, discursos, conferencias. Escritos: ensayos, artículos, textos de opinión.
  9. 9. Comunicación Pública Discurso Público <ul><li>Partes: </li></ul><ul><li>Introducción o exordio: </li></ul><ul><li>Plantea el tema. </li></ul><ul><li>Explicita la situación en la que se produce (lugar, antecedentes). </li></ul><ul><li>Motiva a la audiencia (recursos persuasivos lógico – racionales o emotivos) </li></ul>
  10. 10. Comunicación Pública Discurso Público <ul><li>Partes: </li></ul><ul><li>Exposición: </li></ul><ul><li>Desarrolla el tema (argumentos, hechos, recursos discursos, elementos no verbales , paraverbales, literarios o poéticos) </li></ul><ul><li>Explicita la situación en la que se produce (lugar, antecedentes). </li></ul><ul><li>Motiva a la audiencia (recursos persuasivos lógico – racionales o emotivos) </li></ul>
  11. 11. Comunicación Pública Discurso Público <ul><li>Partes: </li></ul><ul><li>Conclusión: </li></ul><ul><li>Síntesis que rescata lo más importante. </li></ul><ul><li>Apela al receptor para que tome una decisión. </li></ul>
  12. 12. Comunicación Pública Comprobación <ul><li>Comparen lo observado en el primer análisis. </li></ul><ul><li>Agreguen aquello que les pudo faltar: nombres, características, etc. </li></ul><ul><li>Tienen 10’ para corregir. Entreguen una hoja nueva, </li></ul><ul><li>limpia y ordenada con las correcciones y nombres. </li></ul><ul><li>No habrá puntaje, si entregan pasado el </li></ul><ul><li>plazo . Puntaje por corrección: 3ptos. </li></ul>
  13. 13. Cierre de la sesión <ul><li>¿Qué hemos aprendido? </li></ul><ul><li>¿Cuál es la funcionalidad didáctica de estos aprendizajes? </li></ul><ul><li>Dos preguntas sobre el tema que necesite resolver. </li></ul>Tiempo: 10’ Valor: 3 ptos. Lugar: cuaderno personal.
  14. 14. Relación Simétrica y Asimétrica <ul><li>Dentro de la situación comunicativa se dan diferentes grados de cercanía entre los hablantes: </li></ul><ul><li>Simétrica : dos o más hablantes con </li></ul><ul><li>un mismo rol. También se da entre </li></ul><ul><li>los que manejan un mismo registro o </li></ul><ul><li>nivel de habla. </li></ul><ul><li>Asimétrica : dos o más hablantes con </li></ul><ul><li>un mismo rol. También se da entre los </li></ul><ul><li>que manejan un mismo registro o nivel </li></ul><ul><li>de habla. </li></ul>Bla, Bla,bla Habla chino!?
  15. 15. Comunicación No Verbal y Paraverbal <ul><li>Comunicación paraverbal : forma de comunicar por medio de aspectos que tienen relación con nuestro actuar lingüístico. Entre estos están: entonación, pausas, énfasis y acentos. Por ejemplo: las comas- en el lenguaje escrito-, subir el tono cuando se está enojado – en el lenguaje oral. </li></ul>
  16. 16. Comunicación No Verbal y Paraverbal <ul><li>Comunicación No verbal : forma de comunicar por medio de aspectos que no son propios de la lengua, tales como: estéticos (ropa, adornos); kinésicos (gestos, semblante, postura, mímicas faciales y corporales); Icónico (imágenes, colores, líneas); proxémico (ubicación en lugares y espacios). </li></ul>
  17. 17. Comunicación No Verbal y Paraverbal Comunicación Verbal Paraverbal No verbal Léxico, estructuras sintácticas, palabras. Entonación, acentos, tono, pausas. Estéticos, kinésicos, proxémicos e icónicos.
  18. 18. PERSPECTIVAS DEL EMISOR DE UN DISCURSO PÚBLICO <ul><li>Quien emite este tipo de discurso, puede tomar distintas posiciones frente al tema. </li></ul><ul><li>a) OBJETIVA : se remite sólo a informar, evitando entregar opiniones que manifiesten su visión personal frente a lo expuesto. </li></ul><ul><li>b) CRÍTICA : entrega argumentos que hacen referencia no sólo a los aspectos positivos del tema, sino también a los problemas o posibles deficiencias que tenga su planteamiento. </li></ul><ul><li>c) ADMIRATIVA: se da sobre todo en los discursos conmemorativos, en los cuales se rescatan los aspectos positivos del hecho o personaje que causa la celebración. </li></ul><ul><li>d) REFLEXIVA: el desarrollo de su tema se enmarca en una reflexión o </li></ul><ul><li>desarrollo de pensamiento mediante la argumentación, intentando llevar </li></ul><ul><li>al receptor a la comprensión de sus ideas de una manera profunda y no sólo </li></ul><ul><li>superficialmente. </li></ul><ul><li>e) PROBLEMATIZADORA: el emisor, a través de su discurso, intenta crear </li></ul><ul><li>conflicto en sus receptores enfrentándolos al problema del cual surge su </li></ul><ul><li>tema. Con esto pretende crear una reacción más activa de su auditorio. </li></ul>
  19. 19. FACTORES DE LA COMUNICACIÓN EN UN DISCURSO PÚBLICO <ul><li>EMISOR: corresponde a una persona que posee autoridad para emitir el discurso, ya que esto lo hace válido ante quienes reciben un mensaje. Además de una persona, puede ser una institución, que también debe cumplir con la característica de autoridad (ej: comunicado del Gobierno de Chile). </li></ul><ul><li>RECEPTOR: Corresponde a un receptor público o colectivo. Si bien, en la parte introductoria se puede destacar a algunos (señor presidente, señores ministros, señoras y señores), el discurso va dirigido a la totalidad. </li></ul><ul><li>MENSAJE: Considera las partes señaladas: introducción, exposición y conclusión. Comunica una determinada concepción, visión o interpretación de temas t problemas que conciernen e importan a la vida de una colectividad para: influir en ella, haciéndola tomar conciencia o reflexionar sobre ella misma, orientándola o moviéndola a compartir visiones, metas, tomas, desiciones, acuerdos o adoptar determinadas actitudes o comportamientos. </li></ul>
  20. 20. FACTORES DE LA COMUNICACIÓN EN UN DISCURSO PÚBLICO <ul><li>TEMA: De interés público o general. Guarda relación con aquello que es de interés del grupo al cual va dirigido. </li></ul><ul><li>SITUACIÓN: Situaciones formales, que cumplen con cierta ritualidad (Ej: presentación del exponente, aplausos, silencio del auditorio mientras el exponente habla, etc.) </li></ul><ul><li>CÓDIGO: Se utiliza un nivel formal y culto, haciendo uso de recursos verbales, no verbales y paraverbales, los que permiten enfatizar, aclarar, informar, destacar diversos aspectos del tema. </li></ul><ul><li>CANAL: Puede realizarse a través de los medios de comunicación de masa o directamente. </li></ul>
  21. 21. TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO <ul><li>a. COMUNITARIO: Aquellos que se realizan </li></ul><ul><li>frente a grupos representativos de alguna comunidad particular: mapuches, padres y apoderados, juntas de vecinos, trabajadores, médicos, etc. </li></ul><ul><li>b. POLÍTICO: Aquellos discursos emitidos por una autoridad de gobierno o pública o por candidatos a cargos públicos. Generalmente va dirigidos a la totalidad del país y dan cuenta de proyectos del gobierno, logros en la gestión, promesas de proyectos a futuro, avances logrados, propuestas de leyes, etc. </li></ul>
  22. 22. TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO <ul><li>c. CEREMONIAL O CONMEMORATIVO: Corresponde a aquellos discursos </li></ul><ul><li>emitidos en situaciones específicas, que poseen </li></ul><ul><li>una significación a nivel personal, </li></ul><ul><li>institucional o gubernamental. Son los que se </li></ul><ul><li>producen en actos de aniversarios, inauguración de </li></ul><ul><li>eventos, de despedida, funerales. </li></ul><ul><li>d. RELIGIOSO: Corresponde a discursos emitidos por alguna autoridad religiosa en situaciones relacionadas con este ámbito. Tiende a hacer referencias constantes al ámbito espiritual, dependiendo de la iglesia que lo emita. Dentro de los discursos orales se encuentran los sermones o prédicas y en los escritos, las encíclicas o lascartas dirigidas a grupos de feligreses. </li></ul>
  23. 23. TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO Una subclasificación <ul><li>e. Inaugural y de clausura: emitidos en inauguraciones y clausuras de eventos. Transmite un sentido y genera una atmósfera espiritual acorde con las características del evento. </li></ul><ul><li>f. Filosófico:lleva a reflexionar sobre alguna interrogante fundamental del hombre como la libertad, justicia, la vida o la muerte. </li></ul><ul><li>g. Epidíctico: destaca aspectos de la vida, personalidad y obra de una persona (alabanza o vituperio- negativo) </li></ul>
  24. 24. Cierre de la sesión <ul><li>¿Qué hemos aprendido? </li></ul><ul><li>¿Cuál es la funcionalidad didáctica de estos aprendizajes? </li></ul><ul><li>Dos preguntas sobre el tema que necesite resolver. </li></ul>Tiempo: 10’ Valor: 3 ptos. Lugar: cuaderno personal.
  25. 25. El esquema más básico para la argumentación es: <ul><li>T ESIS: idea que defiende el autor. </li></ul><ul><li>A RGUMENTOS: opiniones y datos concretos que justifican la tesis. </li></ul><ul><li>CONCLUSIÓN: resumen de todo lo dicho. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Elementos fundamentales </li></ul><ul><li>de un texto argumentativo: </li></ul><ul><li>La tesis, opinión o afirmación que se quiere probar o postura que se quiere defender, se puede presentar al principio o al final del texto de manera clara y objetiva. La tesis puede constar de una o más ideas, </li></ul><ul><li>sin embargo, es recomendable que contenga un número restringido de estas, ya que la inclusión de más de dos ideas dificulta la defensa de la misma. </li></ul>
  27. 27. Por ejemplo: Felipe no debería manejar Tesis o punto de vista
  28. 28. <ul><li>Las bases, son pruebas que apoyan la tesis, como datos, hechos o razones. Estos permiten que el lector apruebe o rechace la tesis propuesta. </li></ul>Felipe no debería manejar porque ha bebido alcohol Tesis Bases
  29. 29. Las garantías consisten en el vínculo que une las bases con la tesis, es decir, dicen por qué es pertinente esa base para esa tesis en particular. Por ejemplo: y una persona que ingiere alcohol no tiene control adecuado de sus acciones y sus reflejos se vuelven más lentos, por lo que podría sufrir un accidente. Felipe no debería manejar porque ha bebido alcohol Tesis Bases Garantía
  30. 30. El respaldo corresponde a un cuerpo de información general que apoya la garantía. Por ejemplo: Información médica, estadísticas sobre accidentes de tránsito, datos entregados por algún organismo público (por ej. Ministerio de Salud), etc.
  31. 31. y una persona que ingiere alcohol no tiene control adecuado de sus acciones y sus reflejos se vuelven más lentos, por lo que podría sufrir un accidente. Felipe no debería manejar porque ha bebido alcohol Tesis Base Garantía Así lo indican las estadísticas sobre el gran número de accidentes automovilísticos, que durante el 2007 arrojó como resultado un total de x víctimas fatales. Respaldo
  32. 32. <ul><li>Tesis y sus recursos: </li></ul><ul><li>Modalizaciones: disminuyen o aumentan la pretensión. </li></ul><ul><li>Felipe no debe manejar en estado de ebriedad. </li></ul><ul><li>Restricciones: limitan mi tesis. </li></ul><ul><li>Felipe no debería manejar en estado de ebriedad. </li></ul>
  33. 33. <ul><li>Exordio y sus recursos: </li></ul><ul><li>Narrar una anécdota </li></ul><ul><li>Citar una frase de un personaje revestido de autoridad </li></ul><ul><li>Formular preguntas directas. </li></ul><ul><li>Apelar a la conciencia de los receptores. </li></ul>
  34. 34. EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA» ACTOS DE HABLA Son enunciados pragmáticos que utilizamos en las comunicaciones ordinarias para expresar nuestro modo de estar en el mundo y en la sociedad. El acto de habla es una unidad mínima del lenguaje convencional de la práctica verbal, es decir expresada mediante el verbo
  35. 35. <ul><li>PRIMERA CLASIFICACIÓN (superada) </li></ul><ul><li>a.- USOS DESCRIPTIVOS: enunciados constatativos </li></ul><ul><li>b.- USOS REALIZATIVOS: enunciados performativos </li></ul><ul><li>SEGUNDA CLASIFICACIÓN (definitiva) </li></ul><ul><li>a.- ACTOS LOCUTORIOS </li></ul><ul><li>b.- ACTOS ILOCUTORIOS </li></ul><ul><li>c.- ACTOS PERLOCUTORIOS </li></ul>EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
  36. 36. <ul><li>II.a.- Se llama locutivo al acto mismo de hablar con significado, de decir algo. </li></ul><ul><li>II.b.- Acto ilocutivo: es lo que hacemos al decir algo : preguntar, pedir, rogar, ordenar, etc. </li></ul><ul><li>II.c.- Los actos perlocutivos son los efectos, consecuencias o resultados de decir algo </li></ul>EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA»
  37. 37. EL GIRO PRAGMÁTICO EN AUSTIN. LOS «ACTOS DE HABLA» GRUPOS DE VERBOS ILOCUTORIOS JUDICATIVOS EJERCITATIVOS COMPROMISORIOS COMPORTAMENTALES EXPOSITIVOS
  38. 38. 4 .- EL GIRO PRAGMÁTICO EN SEARLE. LOS «ACTOS DE HABLA» CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS ILOCUTORIOS INTENCIONALIDAD CORRESPONDENCIA MUNDO-LENGUAJE CONDICIONES DE SINCERIDAD
  39. 39. CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS ILOCUTORIOS CORRESPONDE AL ESTADO PSICOLÓGICO DEL HABLANTE NO HAY RELACIÓN LENGUAJE-MUNDO INDICAN EL ESTADO PSICOLÓGICO DEL HABLANTE EXPRESIVOS ES IRRELEVANTE EN EL QUE HABLA RELACIÓN RECÍPROCA MUNDO-LENGUAJE MODIFICAN LA SITUACIÓN Y CREAN OTRA NUEVA DECLARATIVOS EL HABLANTE DEBE TENER LA INTENCIÓN DE OBRAR EL MUNDO SE AJUSTA AL LENGUAJE COMPROMETEN AL HABLANTE EN UNA ACCIÓN FUTURA COMPROMISORIOS CREAN UN ESTADO PSICOLÓGICO DE DESO EL MUNDO SE AJUSTA AL LENGUAJE INTENTAN QUE EL OYENTE HAGA ALGO DIRECTIVOS SE CREEN LA PALABRA SE AJUSTA AL MUNDO Y ES VERDAD O NO COMPROMETEN AL HABLANTE DE QUE ALGO ES ASÍ O NO REPRESENTATIVOS SINCERIDAD MUNDO-LENGUAJE PROPÓSITO

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