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Aprendemos a ser ciudadanos Tema 1 Ed. para la ciudadanía
Fundamentación: <ul><li>La ciudadanía es a la vez un derecho y un deber.  </li></ul><ul><li>Ejercerla es la mejor manera d...
Ciudadanos y ciudadanía
La evolución del concepto de ciudadanía   <ul><li>La  ciudad  es la manifestación de la vida en común. A esa ciudad los gr...
La ciudadanía europea <ul><li>En 1957 se reconoce en Roma el derecho a la libre circulación de las personas dentro del ter...
¿ Qué es la Educación para la ciudadanía? <ul><li>Tiene como objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Favorecer el desarrollo de l...
¿ Qué nos hace como somos? <ul><li>La cultura son todos aquellos aspectos que los seres humanos han ido desarrollando a tr...
Valores  y competencias cívicas
La conciencia y los valores <ul><li>Los valores son principios éticos y creencias profundas que son aceptados porque condu...
Competencias civícas <ul><li>Se aprenden cuando se ponen en práctica. </li></ul><ul><li>Ser competente supone demostrar lo...
La fuentes de información. <ul><li>Cuando se plantea un tema controvertido es necesario forjarse una opinión. </li></ul><u...
Reconocimientos de los derechos humanos
Los derechos humanos <ul><li>La Declaración Universal de los Derechos Humanos  fue adoptada y proclamada por la Asamblea G...
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La legislación de los Estados <ul><li>La Unión Europea es una organización internacional dedicada a incrementar la integra...
ONG y Asociaciones civiles <ul><li>Una ONG es cualquier grupo de ciudadanos voluntarios que colaboran de forma altruista p...
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Aprendemos A Ser Ciudadanos.Tema 1

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Tema 1 de Educación para la Ciudadania

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  1. 1. Aprendemos a ser ciudadanos Tema 1 Ed. para la ciudadanía
  2. 2. Fundamentación: <ul><li>La ciudadanía es a la vez un derecho y un deber. </li></ul><ul><li>Ejercerla es la mejor manera de contribuir a la construcción de un modelo de vida feliz y de consolidar un sistema de convivencia más justo y democrático. </li></ul><ul><li>Educación para la ciudadanía conlleva ser capaces de convivir y compartir nuestros esfuerzos para que el mundo sea mejor. </li></ul>
  3. 3. Ciudadanos y ciudadanía
  4. 4. La evolución del concepto de ciudadanía <ul><li>La ciudad es la manifestación de la vida en común. A esa ciudad los griegos la llamaban “polis” y los romanos , “cives”, palabra de la que deriva “civilización”. </li></ul><ul><li>En la Edad Moderna, ciudadano es el que pertenece a un estado o nación. Después evoluciona a un término jurídico: hace referencia a los derechos y deberes de aquellos que pertenecen a un estado y que, mediante su voto, participan en las decisiones públicas . </li></ul><ul><li>La ciudadanía se refiere a los derechos que poseen las personas, no como habitantes, sino como seres humanos: expresa una estrecha vinculación a los derechos humanos y a la noción de solidaridad . </li></ul>
  5. 5. La ciudadanía europea <ul><li>En 1957 se reconoce en Roma el derecho a la libre circulación de las personas dentro del territorio de la Comunidad europea. España en 1986. </li></ul><ul><li>En 1976 se convocan las primeras elecciones al Parlamento europeo por sufragio universal. </li></ul><ul><li>Tratado de Maastricht (Holanda) (1992) inaugura la Unión europea y con él nace el concepto de ciudadanía europea </li></ul>
  6. 6. ¿ Qué es la Educación para la ciudadanía? <ul><li>Tiene como objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Favorecer el desarrollo de las personas libres e íntegras a través de la consolidación de la autoestima, dignidad personal, la libertad y la responsabilidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Busca la formación de futuros ciudadanos con criterio propio que asuman sus derechos y deberes, con hábitos cívicos para que puedan ejercer la ciudadanía de forma eficaz y responsable . </li></ul></ul><ul><ul><li>Pretende que los jóvenes aprendan a convivir en una sociedad plural y globalizada teniendo presentes los derechos humanos. </li></ul></ul>
  7. 7. ¿ Qué nos hace como somos? <ul><li>La cultura son todos aquellos aspectos que los seres humanos han ido desarrollando a través de trabajo y el conocimiento, las costumbres y las instituciones, la familia y la vida pública, las religiones y los sistemas políticos. </li></ul><ul><li>Cada persona somos únicos pero nuestra identidad se va configurando a través de lo que vivimos. Además está muy unida a la etnia, al sexo, la clase social y la religión. </li></ul>
  8. 8. Valores y competencias cívicas
  9. 9. La conciencia y los valores <ul><li>Los valores son principios éticos y creencias profundas que son aceptados porque conduce a una vida feliz. </li></ul><ul><li>La conciencia es la voz interior que nos guía para elegir el bien, siguiendo esa “voz interior” que cada uno tenemos. </li></ul><ul><li>El aprendizaje de los valores se da en la familia y se va desarrollando a lo largo de la vida. </li></ul>
  10. 10. Competencias civícas <ul><li>Se aprenden cuando se ponen en práctica. </li></ul><ul><li>Ser competente supone demostrar los conocimientos, las habilidades y las actitudes personales en situaciones concretas de la vida real donde hay que tomar decisiones. En estos momentos debemos comprender la importancia de ser solidarios. </li></ul>
  11. 11. La fuentes de información. <ul><li>Cuando se plantea un tema controvertido es necesario forjarse una opinión. </li></ul><ul><li>Las fuentes de información son: </li></ul><ul><ul><li>Biblioteca </li></ul></ul><ul><ul><li>Televisión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Estadísticas y datos objetivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizaciones especializadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Diálogo con la gente. </li></ul></ul>
  12. 12. Reconocimientos de los derechos humanos
  13. 13. Los derechos humanos <ul><li>La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 como respuesta a los horrores de la II Guerra Mundial. </li></ul><ul><li>Ver tabla del libro. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Los derechos humanos son: </li></ul><ul><ul><li>Universales : los tienen todos los seres humanos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Imprescriptibles : no caducan con el tiempo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Inalienables : no se pueden vender o traspasar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Indivisibles, interdependientes e innegociables . </li></ul></ul><ul><ul><li>Inspiran la legislación de todos los Estados . </li></ul></ul>
  15. 15. La legislación de los Estados <ul><li>La Unión Europea es una organización internacional dedicada a incrementar la integración económica y política de sus Estados miembros y reforzar la cooperación entre ellos. </li></ul><ul><li>El Derecho Comunitario no es superior al Derecho Interno de los Estados miembros. </li></ul><ul><li>Los Estados se organizan mediante normas que regulan los distintos aspectos de la vida de las personas. Estas normas dependen de una más general: La constitución. </li></ul><ul><li>La Constitución: </li></ul><ul><ul><li>define las características del Estado y los derechos y responsabilidades básicas de los ciudadanos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es la ley fundamental de los países democráticos y es votada por los ciudadanos o por sus representantes y es aprobada por las instituciones u órganos que representan a los ciudadanos. </li></ul></ul>
  16. 16. ONG y Asociaciones civiles <ul><li>Una ONG es cualquier grupo de ciudadanos voluntarios que colaboran de forma altruista para ayudar a los demás participando en proyectos que consideran justos. Surgen en el ámbito local, nacional o internacional. </li></ul><ul><li>Una Asociación civil es la entidad privada sin ánimo de lucro y con personalidad jurídica plena integrada por personas físicas para el cumplimiento de fines culturales, educativos, de divulgación, deportivos o de índole similar con objeto de fomentar entre sus socios alguna actividad social. </li></ul>
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