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Libertad dos: libertad de redistribuir las copias para que puedan      ayudar al prójimo.      Libertad tres: libertad de ...
La Educación y el Software Libre                                                 COMPARTIR, COPIAR, DISTRIBUIR. EJECUTAR Y...
La gran controversia de los últimostiempos de la informática la tieneRichard Stallman con su softwarelibre más específicam...
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Tiene que cumplir con los siguientes requisitos.   1. La posibilidad de estudiar el código fuente para que el usuario lo p...
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REVISTA DE SOFTWARE LIBRE CON FINES EDUCATIVOS

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  1. 1. 2012SOFTWARE MAGAZINE
  2. 2. CONTENIDORichard Stallma y elSoftware LibreSoftware Libre vr SoftwarePrivativoEducación y Software LibreBeneficios del SoftwareLibreCaracterísticas principalesdel Software Libre.
  3. 3. ¡UNA INFORMACIÓN DESCONOCIDAPARA MUCHOS YCONOCIDA POR Richard stallman es uno de los POCOS! pioneros en el desarrollo de software libre “GNU LINUX” es creado como una estrategia para posibilitarle a todas las personas la libertad de acceder al El software conocimiento a través de la informática.libre, más que El software libre es descrito porun programa es Richard stallman software que respeta como: “el tu libertad como usuario y la solidaridad social un derecho de la comunidad”. Desde este principio el software libre es un social. programa que da libertad al usuario de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software y los dueños de “GNU LINUX” lo plantean en cuatro principios y a cada uno lo llaman libertades: Libertad cero: libertad para ejecutar el programa, para cualquier propósito. Libertad uno: libertad de estudiar como trabaja el programa y cambiarlo para que hágalo que usted quiera. Tener acceso al código fuente.
  4. 4. Libertad dos: libertad de redistribuir las copias para que puedan ayudar al prójimo. Libertad tres: libertad de distribuir copias de sus versiones modificadasEstas libertades le dan la oportunidad de acceder al conocimientolibremente mediante un programa que brinda la oportunidad depersonalizarlo para que se ajuste a las necesidades sin pesar en que debepedir autorización o pagar para poderlo hacer; como debe¿Qué es un software controlen las computadoras, alprivativo? usuario y también a la sociedad que los utilice. También han hecho que sus dueños crezcan por su estrategia de mercadeo, han mostrado al gobierno la posibilidad de mantener controlado y vigilado laSon los programas que privan al sociedad dentro de sus propiasusuario, lo encierran mediante computadoras y los gobiernosrestricciones que son como permitieron y establecieron unaprivarlo de la libertad al educación en donde solo seconocimiento. Richard stallman enseñara a manejar softwarelos define como “son programa privativo, mostrándole son lo unaantisociales, que no son éticos, parte, la forma de fácil manejo yporque la base de la sociedad de mantener activo suesta en ayudar a otras personas programa y computadora. PorEstos programas están diseñados esta razón la educación es lacon dobles propósitos y sus base para empoderarse delprincipios están basados en: mercado y mantener el dominio social.  Vigilar al usuario  Restringir al usuario  Imponer cambios al usuarioLos dobles propósitos hacen deeste software privativo unprograma en donde sus dueños
  5. 5. La Educación y el Software Libre COMPARTIR, COPIAR, DISTRIBUIR. EJECUTAR Y COMUNICAR Conociendo las dos clases de software es importante que empecemos a trabajar y exigir el respeto por la libertad alconocimiento por medio de lainformática, manteniendo laprivacidad, la solidaridad y la ética “PUBLICAMENTE LA OBRA”social.Es también función de la escuelaempezar a remediar todo este daño,que por su sistema , implementado porel gobierno a sometido a lacomunidad bajo un paradigma antiético y anti social. El software libreademás de darnos estas cuatrolibertades, nos posibilita laoportunidad de ajustar los programaspara que cada docente acceda alconocimiento de su área a través delsoftware y dependiendo de lasnecesidades particulares en donde seimparta esta educación. Esta practicaque se esta desarrollando en muchospaíses del mundo como EEUU,ALEMANIA y en algunas universidadespublicas y privadas permiten a todoslos usuarios acceder y gozar alconocimiento libremente. Edien Julian Charria Suarez
  6. 6. La gran controversia de los últimostiempos de la informática la tieneRichard Stallman con su softwarelibre más específicamente con el BENEFICIOSsoftware educativo.En una de sus entrevistas realizaspara la universidad santo Tomás Tecnologíasnos presento inicialmente que es el transparentes, confiablesSoftware Libre y sus beneficios y seguras.para todos especialmente para lasinstituciones educativas. Tecnologías como bien público.Richard, sostiene que el softwarelibre tiene sus bases en una Promoción del espírituideología que dice: el software no cooperativo, en el que eldebe tener dueños, es un asunto de principal objetivo eslibertad, la gente debería ser libre ayudar a su vecino.de usarlo en todas las formas quesean socialmente útiles. De esta El Software Libre ofrece aforma, el movimiento del software las personas lalibre pone lo que beneficioso posibilidad de utilizar,para la sociedad por encima de los estudiar, modificar,intereses económicos o políticos copiar y redistribuir el software. Para hacer efectivas estas libertades, el código fuente de los programas debe estar disponible.
  7. 7. ritmo de trabajo de cada estudiante ySoftwar Educativo pueden adaptar sus actividades segúnSe denomina software educativo a la las actuaciones de los alumnos.enseñanza y al aprendizaje Autónomo Son fáciles de usar, los conocimientosy que además, permite el desarrollo de informáticos necesarios para utilizar laciertas habilidades Cognitivas. mayoría de estos programas son mínimos, aún cuando cada programa tiene reglas de El software educativo enfatiza más en funcionamiento que es necesarioel aprendizaje creativo y laenseñanza. Al hablar desoftware educativo nos El software libre,estamos refiriendo a los recuerda Stallman,programas didácticos o permite que losprogramas usuarioseducativos controlen loconocidos también que hacen suscomo Jclic, Prezi, ordenadores ycmaptools, entre otros. En mi cooperen entre ellos.trabajo educativo en el área de Las dos razones son tambiénLenguaje, utilizo en el aula virtual Jclic y válidas para la educación pero, hayel cmaptools como programas para razones netamente “educativas”.realizar sopa de letras y mapasmentales: estas herramientas fueron 1. La primera es que el software librecreadas con la finalidad específica de se puede copiar y redistribuir a precioser utilizados para facilitar los de costo.procesos de enseñanza y aprendizaje. 2. La escuela ha de enseñar a los estudiantes valores y estilos de vida que beneficien a toda la sociedad. La escuela ha de promover el uso de software libre por la misma razón que promueve el reciclaje: porque nos beneficia a todos. Eso permitirá a laSu finalidad es: sociedad liberarse de los abusos y delMateriales elaborados para uso control de las multinacionales quedidáctico. Utilizan el ordenador, como controlan el software privativo.soporte en el que los alumnos realizan El software libre favorece que loslas actividades que ellos proponen. estudiantes aprendan cómo funcionanSon interactivos, contestan los ordenadores y el propio software.inmediatamente las acciones de losestudiantes y permiten un diálogo y unintercambio de informaciones entre el Cruz Elena Castro Suarez.ordenador y éstos.Individualizan el trabajo, se adaptan al
  8. 8. EL SOFTWARE EDUCATIVO COMO RECURSOPEDAGOGICODesde que tuve mis primerosencuentros con el software libre a laedad de 17 años por medio de uncompañero que estaba estudiandoingeniería de sistemas me sentícautivado de la manera tan llamativade la interfaces de Ubuntu/Linux comolo conocía en ese entonces, laoportunidad de correr este sistemaoperativo desde un Cd y sin lanecesidad de instalarlo. Me resultabadesconocido al ver de cómo micompañero usaba el programa conuna libertad que daba mucho a laimaginación.En ese entonces el software libre noera muy conocido y solo se manejabalos comentarios de lo difícil que erausarlo. La gente se refería como unacopia de Windows ya que este sistemade Microsoft tenía monopolizado lamente de muchos de sus usuarios por De modificar mejorar o compartir susmedio de sus costosas licencias ideas. El usuario se sienteforzando a muchos entes educativos encadenado en especial cuandoasí como compañías a piratear estesistema operativo. He ahí donde entra surgen errores o problemas al usarlodesde la perspectiva moral si este creando esa dependencia al quesoftware debería ser libre o no. El ofrece el servicio.sistema GNU/Linux como se conocehoy en día rompe el paradigma de las La propuesta del software libre es quecostosas licencias y permisos para el conocimiento no tiene precio. Se leusar software privativo.Tan cuando da la libertad al usuario de modificaruna persona adquiere una licencia de ese código fuente librándolo deWindows o Mac ox en si solo está monopolios de servicios lucrativos porcomprando un permiso de utilizar parte de compañías privadas.estos sistemas sin darle la capacidad
  9. 9. Tiene que cumplir con los siguientes requisitos. 1. La posibilidad de estudiar el código fuente para que el usuario lo pueda cambiar a placer y la experiencia sea más personal y significativa. 2. Al dar la habilidad al usuario de modificar el software recae la responsabilidad de compartir y de distribuir sus creaciones a los demás. 3. Unos de los aspectos y requisitos más importantes del software libre es poder contribuir a la comunidad. Un ejemplo de actividades SOFTWARE LIBRE PARA individuales fue la presentación COMPARTIR IDEAS de materiales autenticos en ingles con la versatilidad de En el Centro Colombo Americano de establecer links con otras Cartagena se dio la oportunidad a los paginas web como traductor estudiantes de experimentar con dos google o Wikipedia en este caso prototipos de software libre estos se manejó el link para la página son: La plataforma Moodle y de noticias de la Bbc de Londres Cmaptools. Los resultados fueron ya que el tema se daba en torno excelentes ya que el en la plataforma a la política y costumbres de ese Moodle se maximizo y se mejoró la país. También se manejó un comunicación de los estudiantes con Glosario en la plataforma con los profesores. posibilidades de expansión. Por medio de Moodle se pudieron Por última estancia se ofreció llevar a cabo las diferentes una evaluación en línea para actividades parte importante para medir el progreso de los resaltar fue la capacidad de tener estudiantes y ofrecer la mensajería instantánea por si los retroalimentación adecuada. educandos tenían alguna duda con Para finalizar cómo parte respecto al tema. complementaria a la plataforma En primera instancia se invitó a cierto Moodle se manejó el diseño de grupo de estudiantes y por medio de mapa conceptuales con la plataforma se presentó los Cmaptools y lo que más objetivos y metas a alcanzar en el sorprendió fue lo fácil de usar y curso. como tutoriales se usaron videos de YouTube. Muchos de los estudiantes demostraron interés en el desarrollo de mapas conceptuales como herramienta de estudio y compresión de texto así como la extracción de ideas David Goméz. principales y conceptos.

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