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Localização espacial num labirinto

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  • 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ-UECECENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDCURSO DE PEDAGOGIADISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ENOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. PLANO DE AULA Camila Carvalho Ronielle Teixeira
  • 2. Tema da Aula: Desenvolvendo habilidades delocalização espacial a partir da construção deum labirinto.• Escola: Espaço Aprender• Duração da atividade: 1 hora e 30 min.• Público Alvo: 4º ano (Ensino Fundamental)• Conteúdo(s): Espaço e Forma/ Localização Espacial.• Disciplinas Envolvidas: Matemática (Geometria)
  • 3. Objetivo Geral: Objetivos Específicos: • Localizar pessoas e objetos noDesenvolver as habilidades de espaço, com base emidentificação e representação diferentesdo mundo em que os alunos pontos de referência e algumasestão inseridos a partir de indicações de posição nodiferentes pontos de vista. labirinto. • Desenvolver a noção de movimentação de pessoas ou objetos no espaço, com base em algumas indicações de direção e sentido, usando expressões à direita, à esquerda, à frente e outras como em cima, em baixo, atrás e na frente. • Interpretar e representar posição e movimentação no espaço, construindo um itinerário a ser seguido em um labirinto
  • 4. Metodologia• O professor irá iniciar a aula pedindo aos alunos para descreverem o trajeto que eles fazem de casa para a escola, perguntar o que fica à direita de sua casa, o que fica em frente à escola, para perceber os conhecimentos prévios que eles tem de localização espacial.• Em seguida o professor irá levá-los ao laboratório de Informática e através do site MDMat, irá pedir aos alunos que construam um labirinto, escolhendo todos os itens que irão compor este labirinto, tais como: cor, os caminhos a serem percorridos, o personagem que irá percorrer o labirinto e a recompensa que ele terá, ao chegar ao final do percurso.
  • 5. APRESENTAÇÃO DO RECURSO Construtor de Labirintos
  • 6. Recursos• Computador com acesso a internet;• Site Educativo MDMat;• Papéis para anotações diversas.
  • 7. AvaliaçãoA avaliação se dará através da participação dos alunos naexecução da atividade proposta e do acompanhamentodas estratégias desenvolvidas para que a tarefa sejacumprida.
  • 8. FIM!OBRIGADA!

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