ImplentacióN De Una Plataforma Virtual De EnseñAnza Aprendizaje

Slide 1: Implentación de una plataforma virtual de enseñanza aprendizje Año 2008 Prof. Claudia Ferrari Prof. Guillermo de Majo 1

Slide 2: Sumario • Conceptos básicos de educación a distancia • Utilización de documentos digitales • Los Edublogs. • Plataforma virtual CLAROLINE • Implementación práctica de un curso 2

Slide 3: Introducción 3

Slide 4: Dimensiones de la Tecnología • Entender a la tecnología como actividad humana. Concepto de mediación. • Diferenciar definiciones conceptuales y artefactuales. • Reconocer paradojas (Juana Sancho Gil). • Valorar sus dimensiones de análisis. • Identificar la importancia del diseño. • Desmitificarla. • Usarla. • Evaluar su uso en términos de resultados y de reestructuración cognitiva (Gavriel Solomon). 4

Slide 5: Modelo Tecnológico 5

Slide 6: 6

Slide 7: Concepto de Educación a Distancia • No existe contigüidad física permanente entre docentes y alumnos en locales especiales para fines educativos. • Comunicación bidireccional, mediatizada. • Cursos preproducidos. • Favorecimiento del estudio independiente, a partir de materiales que atienden a la autoinstrucción y respetan el autotiempo de estudio. 7

Slide 8: Diferencias conceptuales • Desde la frecuencia de encuentro en un lugar físico: A distancia, semipresencial, presencial • Desde la optimización de la mediación de contenidos y estrategias didácticas: Blended Learning / Extended Learning • Desde el tipo de tecnología: Educación virtual, e-learning 8

Slide 9: Interacción en contexto de educación a distancia • Antecedentes históricos: correo, teléfono, radio y TV, correo electrónico, internet • Multiplicidad de posibilidades de comunicación: – Síncrona: videoconferencia, chat . – Asíncrona: correo electrónico, foros 9

Slide 10: El valor pedagógico de las interacciones en la educación a distancia • Aprender es un fenómeno social • Internet entorno de naturaleza social interactiva • Aprender es una actividad distribuida, necesita colaboración, diálogo, interacción 10

Slide 11: Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje • Programa informático de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada • Posibilitan: – Presentación de la propuesta – Gestión y distribución de contenidos – Comunicación – Herramientas para promover la interactividad – Evaluación y seguimiento – Administración 11

Slide 12: Plataforma virtual de enseñanza aprendizaje 12

Slide 13: 13

Slide 14: Conclusiones • Necesidad de definir un Sistema de Educación a Distancia, con sus correspondientes subsistemas. • Lo más importante son los destinatarios, y sus capacidades de entrada y expectativas de logro. • Tecnologías. Existe una divisoria digital? • Cómo se aprende en la virtualidad?. Qué significa el “buen aprendizaje” y las “buenas prácticas de enseñanza”. El problema de la calidad. 14