Relatório preparado pelos monitores de Estatística Aplicada à Educação, disciplina do curso de Pedagogia da Escola de Educação da UNIRIO, sob orientação da professora Andréa Thees

1. BOLSISTAS: JONATHAN GUEDES E LAURA BIALOWAS
ORIENTAÇÃO: PROFESSORA ANDRÉA THEES
1 de outubro de 2014
Relatório de Autoavaliação
Discente
Disciplinas de Ciências Naturais na Educação I

2. 1
RelatóriodeAutoavaliaçãoDiscente|01/10/2014
Relatório de Autoavaliação Discente
Disciplinas de Ciências Naturais na Educação I
Objetivo
O objetivo deste trabalho é apresentar para a professora Lucia Pralon um resumo dos dados obtidos
através do questionário aplicado na turma de Ciências Naturais na Educação I – noturno.
Frequência nas aulas
No item frequência a maioria dos alunos da disciplina de Ciências Naturais na Educação 1 respondeu que
quase sempre compareciam as aulas ao passo que apenas dois dos dezoito alunos responderam que sempre
compareciam as aulas. Segue a tabela com os dados coletados:
Noturno
Sempre 02
Quase sempre 14
Raramente 01
Sem Resposta 01
Total 18
As informações estão resumidas no gráfico de barras, que apresenta o resultado da primeira questão do
questionário de auto avaliação proposto pela professora das turmas. Apesar da categoria mais escolhida
ser a resposta quase sempre e não a resposta sempre, não podemos afirmar que houve falta de
comprometimento, pois, oficialmente os alunos tem direito a faltar até 20% das aulas.

3. 2
RelatóriodeAutoavaliaçãoDiscente|01/10/2014
Pontualidade e respeito ao horário
No segundo item foi perguntado aos alunos como ele avalia sua pontualidade com relação as aulas, tendo
consciência ainda de respeitar o horário de término das atividades.
Indicamos a seguir os resultados da turma do noturno, destacando que os discentes se preocuparam em
sempre ser pontual e respeitar o horário. Isso indica um comprometimento dos alunos em assistir as aulas
do início ao fim, buscando não chegar atrasado ou sair mais cedo.
Interpretando o gráfico acima, podemos inferir que respeitar o horário é importante para os alunos de da
turma, pois 61% dos discentes respondeu que sempre respeita o horário de início e de término da aula,
afirmando, ser um aluno pontual. Apesar disto, 28% equivalente a 5 alunos responderam que quase
sempre respeitam o horário, o que indica que algumas vezes, cinco alunos perderam partes importantes
do conteúdo da aula.
Participação ativa nas aulas
A turma se mostrou muito participativa, 67% dos alunos dizem que sempre participam ativamente das aulas, não é
de se espantar que tenham tantos comentários em relação ao dinamismo das aulas de Ciências Naturais na
Educação 1.
61%
28%
5%
6%
Pontualidade
Sempre Quase sempre Raramente Sem resposta
67%
33%
0%0%
Participação ativa nas aulas
Sempre Quase sempre Raramente Sem resposta

4. 3
RelatóriodeAutoavaliaçãoDiscente|01/10/2014
11
6
1
0
0 2 4 6 8 10 12
Sempre
Quase sempre
Raramente
Sem resposta
Leitura dos textos sugeridos
Colaboração nas atividades
Este tópico diz respeito a participação do aluno nas atividades propostas na disciplina, sejam elas em grupo ou
individual realizadas dentro ou fora da sala de aula.
Analisando o gráfico acima, percebemos que a grande maioria,89% respondeu sempre 5,5% respondeu quase sempre
e 5,5% não respondeu da turma colaborou em todas as atividades. A opção sem resposta significa que alguém
deixou de assinalar este item ou marcou mais de uma opção.
Como se trata de uma disciplina de caráter metodológico constatar que a maioria dos alunos participa das
atividades demonstra que o objetivo da professora está sendo alcançado.
Leitura dos textos
A disciplina de Ciências Naturais na Educação 1, contou com um suporte bibliográfico crucial para a apreensão
dos conceitos da disciplina. A seguir, vejamos o gráfico que ilustra a leitura dos alunos como preparação das aulas.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Colaboração nas atividades de grupo em sala de aula
16
1
0 1
Colaboração nas atividades
Sempre Quase sempre Raramente Sem resposta

5. 4
RelatóriodeAutoavaliaçãoDiscente|01/10/2014
Podemos concluir que mais da metade da turma, 61% dos alunos, sempre leram os textos, outra boa parte,33,3%
quase sempre leu todos os textos e uma minoria, 5,5%, respondeu que raramente lia os textos para se preparar para
as aulas.
Percepção de progresso na aprendizagem
Vamos agora, analisar o que os alunos responderam sobre a percepção do desenvolvimento da aprendizagem das
didáticas de Ciências Naturais na Educação 1.
Vemos que o aproveitamento foi alto, pois 80% da turma destacou que sempre percebeu avanços no processo de
aprendizagem, em quanto 20% declarou quase sempre notarem esses avanços.
Durante as aulas me senti assim:
O conceito das carinhas 
No questionário de autoavaliação, consta um item de avaliação de satisfação e bem estar durante as aulas.
Nesta categoria o quesito de maior insatisfação, ilustrado com uma carinha extremamente triste, representada
pelo número 1, aumentando gradativamente de humor até chegar a plena felicidade, ilustrado com uma carinha
exultante, representada pelo número 6.
Vejamos como andava o humor da turma de Ciências Naturais na Educação 1.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Percepção de progresso na aprendizagem de Didática das Ciências
Progresso na aprendizagem
Sempre Quase sempre Raramente Sem resposta

6. 5
RelatóriodeAutoavaliaçãoDiscente|01/10/2014
Este gráfico de radar aponta que o menor índice atingido de satisfação atingido pelos alunos desta turma foi de 5
pontos, enquanto a maioria se declarou exultante marcando a opção máxima de bem estar nas aulas, a carinha mais
feliz, aqui representada pelo número 6.
Conceito final
Esta autoavaliação ofereceu aos alunos a oportunidade de se dar uma nota de 0 a 10 pontos que refletisse seu nível
de empenho e aproveitamento geral da disciplina. De acordo com o questionário a média do conceito final dos
alunos de Ciências Naturais na Educação foi de 8,85 pontos.
Sugestões e Críticas
Na última parte do questionário havia um espaço destinado à sugestões e críticas em relação à disciplina. Os
estudantes puderam registrar ideias e impressões para que a professora pudesse avaliar sua metodologia de aula de
uma forma geral. Apenas dois alunos da turma de Ciências Naturais não responderam este quesito. Em geral os
comentários foram bastante elogiosos a respeito da dinâmica e da metodologia apresentadas nas aulas. Abaixo
listamos as sugestões mais frequentes.
 Mais aula-passeio e mais experiências.
 Maior aprofundamento nos textos voltados para prática docente referentes a disciplina.
 Mais palestras e vídeos para enriquecer a aula.
 Mais horas para a disciplina.
 Gostaria de discutir mais sobre o texto da Léa Tiriba, essencial no trabalho da E. I.
Os alunos acreditam que as aulas levantaram muitas reflexões importantes para a prática docente. Elogiaram a
metodologia e acharam que as experiências realizadas como trabalho de avaliação para a conclusão da disciplina
foram ótimas.
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
15
Durante as aulas me senti assim: