Arte e matemática - aula 8

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Arte e matemática - aula 8

  1. 1. Arte e Matemática Disciplina de Férias Escola de Educação Curso de Pedagogia UNIRIO Professora Andréa Thees andreathees.unirio@gmail.com www.facebook.com/astentativas
  2. 2. ESTICO das Aulas 6 e 7 • Artigo “A Matemática dialogando com a Arte num movimento interdisciplinar”, de LUZ, COSTA & FIGUEIREDO • Sites oficiais de Mondrian e Escher, disponíveis em: www.mcescher.com www.mondriantrust.com
  3. 3. Interdisciplinaridade e aprendizagem da Matemática em sala de aula Leitura formal de uma obra Aprendizagem situada da matemática, gerando novos significados Abordagem de conceitos matemáticos em outros contextos Atitude interdisciplinar
  4. 4. Atitude e ambiente interdisciplinar Ciências História Matemática Português Temática escolhida Geografia Artes
  5. 5. Atitude e ambiente interdisciplinar
  6. 6. Vamos interagir com as autoras? Artigo disponível em: http://sbem.esquiro.kinghost.net/anais/XIENEM/pdf/1922_886_ID.pdf
  7. 7. Fonte: http://www.appai.org.br/revistaappaieducar/index.html
  8. 8. Agenda Oficina de Matemática e Arte Data Inicial: 12/02/2014 Data Final: 12/02/2014 Horário: 8h30 às 12h30 - quarta-feira Objetivo: conhecer e aplicar um trabalho que integra a Matemática às Artes Plásticas. Palestrante: Katia Regina Ashton Nunes Formação: mestre em Educação Matemática pela USU, com especialização pela UFRJ e graduação em Matemática e Licenciatura Plena pela UFF; atua como coordenadora e professora de Matemática da Educação Infantil ao Ensino Médio; coordenadora do Grupo de Estudos em Matemática e Arte da UFF; livro publicado: Fazendo arte com a matemática. Porto Alegre: Artmed, 2005, v.1. p.128. Tipo do Evento: Oficina Situação: Aberto Programação: o ensino de Matemática hoje; os 4 momentos de transformação da Matemática; o projeto Matemática e Arte; oficina com os projetos: Mondrian, Lygia Clark e Sacilotto. Local do Evento: Appai - Auditório Francisco de Pinho Costa Rua Senador Dantas, 117, Sobreloja 218 / Centro – Rio de Janeiro/RJ.
  9. 9. ESTICO das Aulas 8 • Capítulo V: Implicações para a prática docente

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