INTERACCIONISMO  SIMBÓLICO Maricel Muñoz López Pedagogía en Educación Parvularia
Definición <ul><ul><li>Perspectiva microsociológica </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfatiza la interacción de los individuos a...
<ul><li>Comienzos </li></ul><ul><li>Herbert Blumer </li></ul><ul><li>1937  </li></ul><ul><li>Recopilaciones de Charles Coo...
Premisas básicas <ul><li>1. El ser humano orienta sus actos hacia las cosas en función de lo que éstas significan para él....
<ul><li>El Interaccionismo Simbólico: </li></ul><ul><li>Sostiene que el significado que las cosas encierra para el ser hum...
El Interaccionismo Simbólico considera que el significado es un producto social.
<ul><li>Naturaleza de la vida en las sociedades y grupos humanos.  </li></ul><ul><li>Naturaleza de la interacción social. ...
Método <ul><li>Está basado en la interpretación de las acciones.  </li></ul><ul><li>Se puede caracterizar como el estudio ...
<ul><li>El mismo trabajo de investigación es una interacción simbólica entre el investigador y los sujetos de la investiga...
<ul><li>Ver los objetos con el mismo significado con el que el  individuo lo ve. </li></ul><ul><li>Procurar ver al grupo, ...
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<ul><li>Es un enfoque realista del estudio científico del comportamiento y la vida de grupo humanos. </li></ul><ul><li>Sos...
Bibliografía <ul><li>Giner,Salvador; Lamo de Espinoza, Emilio; Torres, Cristobal.  Diccionario de Sociología .   Alianza E...
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Interaccionismo SimbóLico

  1. 1. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Maricel Muñoz López Pedagogía en Educación Parvularia
  2. 2. Definición <ul><ul><li>Perspectiva microsociológica </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfatiza la interacción de los individuos a través del uso de símbolos, especialmente del lenguaje. </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Comienzos </li></ul><ul><li>Herbert Blumer </li></ul><ul><li>1937 </li></ul><ul><li>Recopilaciones de Charles Cooley, William James, George H. Mead y John Dewey. </li></ul>
  4. 4. Premisas básicas <ul><li>1. El ser humano orienta sus actos hacia las cosas en función de lo que éstas significan para él. </li></ul><ul><li>2. La fuente de ese significado es un producto social, que emana de y a través de las actividades de los individuos al interactuar. </li></ul><ul><li>3. La utilización del significado por el agente, se produce a través de un proceso de interpretación propia, que supone autointeracción y manipulación de significados. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El Interaccionismo Simbólico: </li></ul><ul><li>Sostiene que el significado que las cosas encierra para el ser humano constituye un elemento central en sí mismo. </li></ul><ul><li>Se considera que ignorar el significado de las cosas conforme al cual actúan las personas equivale a falsear el comportamiento sometido a estudio. </li></ul>
  6. 6. El Interaccionismo Simbólico considera que el significado es un producto social.
  7. 7. <ul><li>Naturaleza de la vida en las sociedades y grupos humanos. </li></ul><ul><li>Naturaleza de la interacción social. </li></ul><ul><li>Naturaleza de los objetos. </li></ul><ul><li>El ser humano considerado como organismo agente. </li></ul><ul><li>Naturaleza de la acción humana </li></ul><ul><li>Interconexión de la acción. </li></ul>Supuestos básicos
  8. 8. Método <ul><li>Está basado en la interpretación de las acciones. </li></ul><ul><li>Se puede caracterizar como el estudio de los casos comparativos. </li></ul><ul><li>No parte de teorías globales. </li></ul><ul><li>Se intenta construir teorías que sean relevantes para las acciones participativas. </li></ul><ul><li>Busca conjugar la teoría analítica deductiva y la investigación empírico-inductiva </li></ul>
  9. 9. <ul><li>El mismo trabajo de investigación es una interacción simbólica entre el investigador y los sujetos de la investigación. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Ver los objetos con el mismo significado con el que el individuo lo ve. </li></ul><ul><li>Procurar ver al grupo, marchando imprescindiblemente en pos del descubrimiento empírico de la forma peculiar de interacción social que esté en juego en cada caso. </li></ul><ul><li>3. Aconseja el estudio del acto o acción social en atención al modo en que se forma. </li></ul><ul><li>Acertar a entender las clases, instituciones, organización social como “una ordenación de personas vinculadas recíprocamente en sus actos respectivos”. </li></ul>Orientación metodológica consecuente con el interaccionismo simbólico
  11. 11. <ul><li>La metodología abarca la investigación científica en su totalidad y no sólo un sector o aspecto seleccionados de la misma. </li></ul><ul><li>Cada una de las partes, así como el acto científico en su totalidad, deben adecuarse al carácter obstinado del mundo empírico en estudio; por lo tanto, los métodos de estudio están subordinados a dicho mundo y han de ser verificados por éste. </li></ul><ul><li>El mundo empírico sometido a estudio, y no un modelo de pesquisa científica, es el que proporciona la respuesta decisiva sobre la investigación emprendida. </li></ul>Puntos de vital importancia en la concepción metodológica
  12. 12. <ul><li>Es un enfoque realista del estudio científico del comportamiento y la vida de grupo humanos. </li></ul><ul><li>Sostiene que el examen directo permite al especialista satisfacer todos los requisitos básicos de la ciencia empírica </li></ul><ul><li>Considera que el ser humano es un organismo activo que ha de afrontar y manejar dichos factores y que al hacerlo así debe forjar y orientar su línea de acción. </li></ul>Queda claro que el Interaccionismo Simbólico:
  13. 13. Bibliografía <ul><li>Giner,Salvador; Lamo de Espinoza, Emilio; Torres, Cristobal. Diccionario de Sociología . Alianza Editorial. Madrid, 1998. </li></ul><ul><li>Gilbert, Jorge. Introducción a la Sociología . </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>www.wikipedia.cl </li></ul>
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