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Conflicto de las pasteras Botnia- Autor Ríos Natalí
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Conflicto de las pasteras Botnia- Autor Ríos Natalí

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Presentación del conflicto binacional entre Argentina y Uruguay: Las pasteras de Botnia.

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Conflicto de las pasteras Botnia- Autor Ríos Natalí Conflicto de las pasteras Botnia- Autor Ríos Natalí Presentation Transcript

  • La localización en lugaresde frontera y las tensionesbinacionales.Estudio de caso: lapastera de Botnia
  • LOCALIZACIÓN DE LA PASTERAA 5km al norte de laciudad de FrayBentos, a 27km dela ciudad deGualeguaychú
  • Fuente: Vicente; Reboratti, Carlos; (2007) “Del otro lado del Río”, Ed. Edhasa, Buenos View slide
  • Finlandia View slide
  • Instalaciones Botnia S.A
  • Fuente: http://www.tgu.com.uy/img/muelle_home.jpg
  • Fuente:http://www.worldportsource.com/ports/URY_Puerto_de_Nueva_Palmira_182.php
  • Materia Prima que utilizaFuente: http://www.iciforestal.com.uy
  • CONFLICTO
  • “Sí a la vida, no a las papeleras”
  • BOTNIACONTAMINA
  • “Sí al progreso económico, sí aBotnia”•Mayor inversión extranjera,• fuentes de trabajo y el retorno dejóvenes,• aplicación de nuevas tecnologías(especialización y desarrollotecnológico).
  • Marco Legal LEY Nº 9759ENTRE RÍOS - ForestaciónDecreto (PEP) 2772/07. Del 5/6/2007. B.O.: 22/6/2007. Medio ambiente.Registro Provincial de Productores Forestales. Vigencia de la GuíaForestal de la ley 3623.Norma complementaria de la ley 9759.(sancionada el 8 de Marzo de 2007) Ley 21413Estatuto del Río Uruguay.09/09/1976 Ley Nº 15.939LEY FORESTAL (1980)República Oriental del Uruguay.
  • Conceptos a tener en cuenta:Territorio: “Un espacio geográfico concreto en un momento dado y con unoslimites establecidos.”[1] No se habla de territorio como un concepto que en su aplicación ala realidad solo refiere a ubicación, sino más bien a un territorio“usado”, como diría Santos (2000: 87) “el uso del territorio es unacategoría, el territorio no lo es”. “El territorio se forma a partir del espacio” (Claude Raffestin 1993:143-144). Dejando en claro el uso del mismo como la impronta deun tipo de dominio, es decir, “el territorio terminaría significando unámbito terrestre delimitado de ejercicio excluyente del poder”(Escolar 1993: 88).[1] Sánchez, Eugeni Joan; (1991). “Espacio, economía y sociedad”– S. XXI. Madrid
  • Fronteras:• En unas primeras aproximaciones, las fronteras eran vistas como “líneas de separacióny distinción tajantes entre dos sociedades”, en donde, “nada había en esos sitios quemereciese comentarse, excepto los hitos geográfico en los que se apoyó la demarcacióndel límite internacional”[1]. Es más, se obviaban la participación de los actores sociales,de esta manera “las fronteras se presentaban como espacios vacíos de sociabilidad”[2].Haciendo un reconocimiento de las fronteras, como se conciben actualmente, se puededecir, que difiere de esas concepciones a-sociales del lugar. Se habla más bien de una“articulación social y espacial” donde toman relevancia los actores sociales implicadosen un conflicto. Ya no se puede concebir la frontera como una líneadivisoria de límites políticos entre un estado y otro. A las fronteras lasocupan sociedades que tienen acuerdos, conflictos e interesescomunes o enfrentados.[1] Fernández Caso,Raquel Gurevich. (2007).“Geografía. nuevos temas, nuevas preguntas. Un temario parasu enseñanza”. Editorial Biblos. Buenos Aires[2] Ídem 3.
  • Actores sociales: “En la organización espacial (…) intervienenactores sociales que, según sus intereses onecesidades, “actúan” de una determinadamanera, ya se como principales agentes en laconstrucción de dicha configuración espacial,o simplemente, como sujetos que reciben lasconsecuencias de las acciones que otrosactores emprenden.”[1][1] Cordero, S.; Svarzman, J. (2007) Hacer Geografía en la escuela. Reflexiones y aportes para el trabajo enel aula. Ediciones novedades educativas. Bs. As
  • Impacto Ambiental: “Cambio neto del ambiente ya sea beneficiosoo perjudicial, ocasionado directa oindirectamente por la acción humana y susefectos” [1][1] Adaptación de revista del Instituto de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera,Metalúrgica y Geográfica. ISNN 1561-0888 VERSIÓN IMPRESA
  • ¿Beneficia o perjudica lainstalación de la pasteraBotnia en la fronteraargentina- uruguaya?DEBATE:
  • ACTIVIDADES:En torno a la pregunta problematizadora:“¿Beneficia o perjudica la instalación de la pasteraBotnia en la frontera argentina- uruguaya?.”1-Forme 2 grupo de 8 integrantes (1 deberá ser de 9)2-Tome postura en una de los siguientes actores sociales: El gobierno de Uruguay “sí al progreso económico, sí a Botnia” Los ambientalistas de Entre Ríos, “sí a la vida, no a las papeleras”3- Lean la información otorgada por la docente.4- Elaboren una producción escrita donde se fundamente la posturaadquirida. Tengan en cuenta:-Impacto ambiental-Fuentes de trabajo-Relaciones de los gobiernos (de Argentina y Uruguay-Leyes)-Conflictos sociales-Actores sociales implicados5- Entregar por escrito, en forma individual el informe realizado.
  • vez.Disponernos de forma adecuada en el aula: Los grupos seubicarán de tal manera que podamos comunicarnos observandoquién toma la palabra.PizarrónDocente mediadorPizarrónDocentemediador