INTEGRACIÓN EDUCATIVA

Plan de acogida Itinerario de escolarización Decálogo de interculturalidad

Plan de acogida

Itinerario de escolarización

Decálogo de interculturalidad

PLAN DE ACOGIDA Información general sobre el Sistema Educativo y el Centro Docente. . Necesidades del alumnado inmigrante. La familia. Recursos.

Información general sobre el Sistema Educativo y el Centro Docente. .

Necesidades del alumnado inmigrante.

La familia.

Recursos.

Sistema educativo Enseñanza obligatoria (6 – 16 ) Distintos itinerarios : Infantil – primaria – secundaria Módulos profesionales Bachiller Garantía Social Escolarización dentro o fuera de plazo

Enseñanza obligatoria (6 – 16 )

Distintos itinerarios :

Infantil – primaria – secundaria

Módulos profesionales

Bachiller

Garantía Social

Escolarización dentro o fuera de plazo

Información general sobre el Centro Docente Normas de funcionamiento: Derechos y Deberes, Normas del Centro en el aula, el patio, el comedor escolar... Calendario anual escolar. Días lectivos y festividades. Horario de clases,. Horario de atención a padres/madres. Información del comedor escolar: Menús, horarios y precios. Transporte (si lo hubiera).

Normas de funcionamiento: Derechos y Deberes, Normas del Centro en el aula, el patio, el comedor escolar...

Calendario anual escolar. Días lectivos y festividades.

Horario de clases,.

Horario de atención a padres/madres.

Información del comedor escolar: Menús, horarios y precios.

Transporte (si lo hubiera).

Información general sobre el Centro Docente Posibles salidas extraescolares programadas para el curso. Así como actividades extraescolares incluidas las de idioma si las hubiera Acompañar en la visita al centro explicando las distintas Instalaciones del mismo. Asignaturas generales y opcionales. AMPA. Formas de participación en la vida escolar. Material escolar proporcionado por el Centro y el que ha de aportar el alumno. Oferta sanitaria: asistencia sanitaria, seguro escolar ( si lo hubiera), programa de vacunaciones ...

Posibles salidas extraescolares programadas para el curso. Así como actividades extraescolares incluidas las de idioma si las hubiera

Acompañar en la visita al centro explicando las distintas Instalaciones del mismo.

Asignaturas generales y opcionales.

AMPA. Formas de participación en la vida escolar.

Material escolar proporcionado por el Centro y el que ha de aportar el alumno.

Oferta sanitaria: asistencia sanitaria, seguro escolar ( si lo hubiera), programa de vacunaciones ...

Necesidades del alumnado inmigrante Datos personales: Nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, datos familiares, fecha de llegada al país, Datos académicos y de matriculación: Impreso de matriculación, libro de familia o similar, datos académicos; entrevista con los padres,;. Datos de salud (vacunaciones, enfermedades, alergias y problemas alimentarios) Dirección, teléfono en caso de urgencia. Detectar posibles conflictos culturales (costumbres, alimentos, etc).

Datos personales: Nombre, apellidos, fecha y lugar de nacimiento, datos familiares, fecha de llegada al país,

Datos académicos y de matriculación: Impreso de matriculación, libro de familia o similar, datos académicos; entrevista con los padres,;.

Datos de salud (vacunaciones, enfermedades, alergias y problemas alimentarios)

Dirección, teléfono en caso de urgencia. Detectar posibles conflictos culturales (costumbres, alimentos, etc).

La Familia Facilitar y promover la relación con las familias, procurando su participación en la Comunidad educativa y procurando todos los recursos necesarios para que les llegue cualquier información importante en una lengua en la que se puedan defender. Recursos Para el aula: Es conveniente informar al alumno y su familia de los materiales gratuitos que proporciona el Centro y los que ha de aportar de manera personal, así como las opciones que pudiera tener de acceder a algún tipo de beca.

La Familia

Facilitar y promover la relación con las familias, procurando su participación en la Comunidad educativa y procurando todos los recursos necesarios para que les llegue cualquier información importante en una lengua en la que se puedan defender.

Recursos

Para el aula: Es conveniente informar al alumno y su familia de los materiales gratuitos que proporciona el Centro y los que ha de aportar de manera personal, así como las opciones que pudiera tener de acceder a algún tipo de beca.

Desconocimiento de la lengua de acogida Conocer nuevos amigos Desconocimiento de la instalaciones Desconocimiento de las técnicas y formas Relaciones inadecuadas Estrés que inhiben la actividad necesaria para aprender ..… muchos son los factores que condicionan a nuestros alumnos recién llegados a sentirse “fuera de todo”, “extraños entre iguales”. Dificultades del alumno

Desconocimiento de la lengua de acogida

Conocer nuevos amigos

Desconocimiento de la instalaciones

Desconocimiento de las técnicas y formas

Relaciones inadecuadas

Estrés que inhiben la actividad necesaria para aprender

..… muchos son los factores que condicionan a nuestros alumnos recién llegados a sentirse “fuera de todo”, “extraños entre iguales”.

Itinerario de escolarización La escolaridad no garantiza, necesariamente, la educación, pero siendo obligatoria sería bueno marcar el itinerario a seguir, recalcando el valor del acompañamiento a la familia y como debe esta persona tener la mejor información posible para que sean ellos los que tomen las decisiones

La escolaridad no garantiza, necesariamente, la educación, pero siendo obligatoria sería bueno marcar el itinerario a seguir, recalcando el valor del acompañamiento a la familia y como debe esta persona tener la mejor información posible para que sean ellos los que tomen las decisiones

Itinerario de escolarización Explicar a la familia unas nociones sobre el sistema educativo español. Que colegios son a los que puede acceder Procurar evitar aglomeraciones, es bueno para los alumnos. Solicitar la escolarización en la Consejería de Educación Acompañar al centro adjudicado

Explicar a la familia unas nociones sobre el sistema educativo español.

Que colegios son a los que puede acceder

Procurar evitar aglomeraciones, es bueno para los alumnos.

Solicitar la escolarización en la Consejería de Educación

Acompañar al centro adjudicado

Trabajamos con familias que son entes autónomos y adultos, y por lo mismo deben tener todos los elementos a su alcance para que las decisiones puedan ser tomadas objetivamente Así como establecer una normativa en el ámbito del voluntario que facilite la integración del nuevo alumno, tal vez se podría desglosar en algo parecido a un decálogo

Trabajamos con familias que son entes autónomos y adultos, y por lo mismo deben tener todos los elementos a su alcance para que las decisiones puedan ser tomadas objetivamente

Así como establecer una normativa en el ámbito del voluntario que facilite la integración del nuevo alumno, tal vez se podría desglosar en algo parecido a un decálogo

Decálogo de interculturalidad Transmitir la convicción de la igualdad humana contra todo tipo de exclusión. Dejar de utilizar dicha diversidad como pretexto para (y legitimación de) la exclusión social, con la convicción de que somos más iguales que diferentes. Respetarás a todas las personas , pero no necesariamente todas sus costumbres o sus actuaciones, debemos adaptarnos a esta nueva situación, y los del grupo mayoritario tenemos además la obligación de crear las condiciones que posibiliten esta adaptación, ya que somos los que detentamos el poder.

Transmitir la convicción de la igualdad humana contra todo tipo de exclusión. Dejar de utilizar dicha diversidad como pretexto para (y legitimación de) la exclusión social, con la convicción de que somos más iguales que diferentes.

Respetarás a todas las personas , pero no necesariamente todas sus costumbres o sus actuaciones, debemos adaptarnos a esta nueva situación, y los del grupo mayoritario tenemos además la obligación de crear las condiciones que posibiliten esta adaptación, ya que somos los que detentamos el poder.

3. No confundirás la interculturalidad con el folklorismo 4. Facilitarás una construcción de su propia identidad libre y responsable a todos los alumnos, (aunque todavía hay quien se empecine en creer que existe una sola manera de ser), poniendo a su alcance las herramientas más adecuadas y el acompañamiento personalizado necesario 5. S u condición de futuros ciudadanos y ciudadanas es igual para todos , deben recibir la educación precisa para que esta igualdad sea posible y pueda ejercerse

3. No confundirás la interculturalidad con el folklorismo

4. Facilitarás una construcción de su propia identidad libre y responsable a todos los alumnos, (aunque todavía hay quien se empecine en creer que existe una sola manera de ser), poniendo a su alcance las herramientas más adecuadas y el acompañamiento personalizado necesario

5. S u condición de futuros ciudadanos y ciudadanas es igual para todos , deben recibir la educación precisa para que esta igualdad sea posible y pueda ejercerse

6. Te esforzarás para que todas las actividades de aprendizaje y juego sean significativas para todos , especialmente para los alumnos de los grupos minoritarios. 7. No caerás en la tentación de las agrupaciones homogéneas de alumnos 8. Todos debemos poder tener acceso directo a los servicios públicos . 9 . Evitarás los juicios temerarios sobre los alumnos y sus familias 10 . Reconocerás tu ignorancia, tus prejuicios y tus estereotipos, y la necesidad de una formación permanente específica

6. Te esforzarás para que todas las actividades de aprendizaje y juego sean significativas para todos , especialmente para los alumnos de los grupos minoritarios.

7. No caerás en la tentación de las agrupaciones homogéneas de alumnos

8. Todos debemos poder tener acceso directo a los servicios públicos .

9 . Evitarás los juicios temerarios sobre los alumnos y sus familias

10 . Reconocerás tu ignorancia, tus prejuicios y tus estereotipos, y la necesidad de una formación permanente específica

Y desde PROCOMAR …. Acompañamiento en su itinerario escolar Creación y mantenimiento de aulas en los centros escolares: Aulas interculturales Aulas de apoyo escolar Aulas de idioma

Acompañamiento en su itinerario escolar

Creación y mantenimiento de aulas en los centros escolares:

Aulas interculturales

Aulas de apoyo escolar

Aulas de idioma