Gondolatok a technológiáról - kerekasztal az edukációról

401
-1

Published on

A 2012-es Digitália konferencián elhangzott vitaindító előadás és a kerekasztalhoz tartozó kérdések.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
401
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gondolatok a technológiáról - kerekasztal az edukációról

  1. 1. Pintér Róbert Gondolatok a technológia és a társadalom kapcsolatáról Vitaindító: az edukáció szerepe a digitális világban kerekasztalhozDigitália 2012, Budapest, Larus rendezvényközpont, 2012. szeptember 12.
  2. 2. Technológia atársadalomban 2
  3. 3. Ki mondja meg mire való egy technológia?Aki tervezi?Maga a technológia?Aki terjeszti?A felhasználók?Újraértelmezzük a technológiai eszközöket a használat során és közben kialakul egy társadalmi / üzleti közmegegyezés, hogy ezek mire valók és hogyan használhatók – erre a folyamatra azonban hatni lehet (pl. edukáció). Photo: AlphachimpStudio 3
  4. 4. Néhány digitális trend Technológia a társadalomban: mi adjuk a kontextust 4
  5. 5. always on – everywhere on Mindig és mindenhol hozzáférünk az internethez, digitális tartalmakhoz, közösségi hálózathoz, személyes kommunikációs csatornákhoz, … 5
  6. 6. napi ritmushoz kötött használatreggeli ébredés,közlekedés,munkavégzés,esti szabadidő...Tevékenység- és időháztartásunkba beépül a digitális technológiák használata. 6
  7. 7. multitasking: egyenesből – párhuzamosegymást kiegészítő eszközöka legfontosabb képernyők: okostelefon / tablet, számítógép, televízió a linearitás sokszor párhuzamossá válik 7
  8. 8. közösségben (is) terjedő tartalmaksocial filtering – filter bubblea napi elfogyasztott tartalommennyiséget már nem csak a követett csatornák / orgánumok határozzák meg, hanem a közösség, amibe beágyazódunk 8
  9. 9. végeredmény = perszonifikáció személyes(ebb), egyénibb információfogyasztói szokások, még nem ujjlenyomat-szerű (nem teljesen egyedi), de már sokkal sokszínűbb és fragmentáltabb, mint akár 10 éve pláne, mint 20 évvel ezelőtt 9
  10. 10. Jó ez így? Lehet-e változtatni?kicsit költői a kérdés, hogy jó ez így, lehet-e (egyáltalán kell-e) ezeken a trendeken változtatni (finomhangolni)?Hogyan kellene edukálni (formálni / terelni) a fogyasztókat? 10
  11. 11. Kerekasztal Edukálni, nevelni, terelgetni… 11
  12. 12. Kezdjük a végéről: ideális fogyasztó?Hová akarunk eljutni, milyen lenne az ideális fogyasztó?Mi az az egyetlen, legfontosabb tulajdonsága, ami jellemzi? ─ Néz/olvas/ismer minket? ─ Továbbajánl minket az ismerőseinek? ─ Megnézi / rákattint a reklámokra? ─ Hajlandó fizetni? ─ …? 12
  13. 13. Lássuk be, szegmentálni kellA fogyasztók nem alkotnak egy egységes csoportot!Milyen paraméterek mentén lehetne meghatározni őket? ─ Életkor (gyerekek, fiatalok, aktívak, idősek)? ─ Nem (férfiak / nők)? ─ Lakóhely? ─ Jövedelem? ─ Iskolázottság? ─ Politikai beállítódás? ─ Fogyasztási szokások? ─ …?Melyik ezek közül a legfontosabb? Van egyáltalán ilyen? 13
  14. 14. Fókuszáljunk!A szegmentálás során megtalált csoportok közül melyik a legfontosabb edukációs szempontból?Kiket lehet, érdemes, muszáj még formálni, terelni, „nevelgetni”? ─ Gyerekek / fiatalok? ─ Idősek? ─ Jómódúak? ─ Értelmiségiek? ─ …? 14
  15. 15. Hogyan edukáljunk?Hogyan kellene edukálni ezeket a kiemelt csoportokat?Mit lehet csinálni velük / értük?Best és worst practices (nem csak) saját gyakorlatból? 15
  16. 16. Köszönjük a figyelmet! Pintér Róbert Ipsos Interactive Services, online ügyfélkapcsolati igazgató 1096 Budapest, Thaly Kálmán u. 39. e-mail: robert.pinter@ipsos.com tel.: (1) 476-7732; 30/999-6595 skype, twitter & FB: probesz © 2012 Ipsos. All rights reserved. Contains Ipsos Confidential and Proprietary information and may not bedisclosed or reproduced without the prior written consent of Ipsos. 16

×