• Like
  • Save
Manajemen profesionalisme guru
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Manajemen profesionalisme guru

on

  • 1,765 views

Manajemen profesionalisme guru

Manajemen profesionalisme guru

Statistics

Views

Total Views
1,765
Views on SlideShare
1,765
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
200
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • And partly because of such low earnings and low time-on-task, and despite low student-teacher ratios (which appear to do little to improve quality), the achievement of Indonesian students does not reach the standard expected or desired. In the 2007 TIMSS results, 80% of Indonesian students scored fewer than 475 points out of 800 points (with less than half achieving Level 3 mastery and only a small percent reaching Level 5). In contrast, 90% of students in the Republic of Korea scored more than 475 points with Thailand and Malaysia also performing better than Indonesia.
  • Students (Personal characteristics like intelligence, co-operation, effort) Home (Expectations for success, intellectual support, appropriate physical and emotional care) Teachers (Types of actions taken, expectations, effort) Peers (Expectations, support for each others’ efforts) Schools (Organisational structure, quality of resources)

Manajemen profesionalisme guru Manajemen profesionalisme guru Presentation Transcript

  • ANAJEMENPROFESIONALISME GURU:KERANGKA INTEGRASIKERANGKA INTEGRASIM
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telahmenunjukkan komitmennya dalam kerangka peningakatankompetensi melalui beberapa kebijakan yang telahdikembangkanUNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONALKUALIFIKASI AKADEMIK S1 SERTIFIKASI PENDIDIKPENGHARGAAN
  • PROFILGURU3/16/2012 Kemdikbud 3
  • JENJANG TK SD SMP SLB SMA SMK TOTALJumlah267,576 1,644,925 556,905 16,102 264,512 175,656 2,925,6769.15% 56.22% 19.04% 0.55% 9.04% 6.00% 100.00%PENDIDIKAN <S1 ≥ S1 TOTALJumlah1,424,513 1,501,163 2,925,67648.69% 51.31% 100.00%STATUS PNSNON PNSTOTALGTY GTTJumlah1,713,379 314,091 898,206 2,925,67658.56% 10.74% 30.70% 100.00%GOLONGAN II III IV TOTALJumlah283,010 669,533 760,836 1,713,37916.52% 39.08% 44.41% 100.00%SERTIFIKASI SUDAH KUOTA 2012 BELUM TOTAL Rencana : 2013: 300.0002014: 300.0002015: 230.254 (SELESAI)Jumlah1,016,017 248,242 830,254 2,094,51348.51% 11.85% 39.64% 100.00%PENSIUN 2012 2013 2014 2015 2016 TOTALJumlah 27,396 42,275 41,505 44,450 42,509 198,135Sisa 2,898,280 2,856,005 2,814,500 2,770,050 2,727,541Data Guru: Berbagai Indikator
  • SERTIFIKASIGURU DALAM JABATAN52.925.6761.020.824 1.904.852Tahun 2012Bersertifikat s.d 2011 Belum BersertifikatTahun 2013-2015250.000 1.654.852PF/PLPG PPG
  • Tingkat pendidikan, prestasi dan sertifikasi tidakdapat menjamin para guru mampumenyampaikan pengetahuan yang diperolehsepanjang hidupnya dalam bentuk materipelajaran yang memadai selama proses belajarmengajar.Tingkat PendidikanPrestasiSertifikasiApakah menjamin guru mampu menyampaikanpengetahuan sepanjang hidupnya????Penguasaan materi dan keterampilanmengajarkan materi, akan menentukankeberhasilan peningkatan pembelajaran siswa.H
  • 2. APA TUJUAN MANAJEMEN PROFESIONALISME GURUAPA TUJUAN MANAJEMEN PROFESIONALISME GURU?Setiap anak di seluruh Indonesia memiliki hak untukmenerima kesempatan yang terbaik untukmengembangkan potensi dirinyaHal ini tidak saja penting untuk individu siswa akantetapi hal ini adalah merupakan hal yang palingpokok di dalam pengembangan nasional dalamupaya mutu pendiidkan
  • 8TantanganLow Student AchievementSource: 2007 TIMSS Results
  • The Importance of Teachers for Student AchievementTeachersStudentcharacteristicsHomeSchoolsPeers49%7%7%7%30%Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who usedmeta analysis to estimate the overall effect on student achievement to the abovefactors9Why? How? Then what?
  • Pusat Pengembangan Profesi PendidikDISASTER FOR STUDENTS!HIGHESTQUINTILETEACHERS RANKED BY EFFECTIVENESS(based on ability to improve test scores)STUDENT ACHIEVEMENT(measured by test scores)HIGHMIDDLELOWAfter one year the mosteffective teachers raisedresults by 53%. After threeyears this was 83%OUTCOMES(test scores)LOWESTQUINTILEAfter one year the leasteffective teachers raisedresults by 14%. After threeyears this was 29%Net difference = over 50%Sanders and Rivers,University of Tennessee, 1996
  • 3. Hal apa saja yang termuat dalam manajemenHal apa saja yang termuat dalam manajemenprofesionalisme guru??profesionalisme guru??Tiga hal yang termuat dalam manajemen profesional guruTahap 1: Uji Kompetensi Guru (UKG)Fokus pada pengetahuan yang diampu dan pedagogi guruSoal Ujian berupa pilihan ganda yang dikembangkan dari standard kompetensiguru (Perdiknas No 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik danKompetensi Guru)Tahap 2: Penilaian Kinerja GuruFokus pada penilaian kinerja guru di kelas yang dilaksanakan langsung melaluiobservasi pada saat guru melaksanakan tugas utamanya.Tahap 3: Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanFokus pada peningkatan standard kompetensi baik sebagai hasil UKGmaupun PK Guru dan dukungan terhadap karir guru
  • KENAPA HARUS UJI KOMPETENSI GURU????UJI KOMPETENSIGURUPEMETAANKOMPETENSI• Prinsip Profesionalitas: Pasal 7 UU 14 Thn 2005, ayat (1) point d dan g: Guru wajib memiliki kompetensi yangdiperlukan sesuai dengan bidang tugas dan kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secaraberkelanjutan.• Hak dan Kewajiban Guru : Pasal 14 ayat 1 butir k : memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalambidangnya.• Kewajiban Guru : Pasal 20 ayat b: meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademi dan kompetensisecara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;PENILAIAN KINERJAGURUPENGEMBANGANKEPROFESIANBERKELANJUTANDIKLAT GURU :1.ON LINE2.OFF LINE (VCD INTERAKTIF)3.MODUL4.TATAP MUKAANGKA KREDITGURUKENAIKANPANGKAT DANJABATAN GURUUKG telah berhasilmengaktifkan 2.979Laboratorium Komputersekolah yang akandigunakan sebagai tempatDiklat On Line Guru tahun2013.(Optimasi Jardiknas untuke-learning)Catatan : Dengan empat cara ini maka seluruh guru akan terjangkau untuk mengikuti diklat pada tahun 2013(sesuai amanat UU 14 tahun 2005)ANGKA KREDITGURUKarena itu harus diawali dengan:
  • KENAIKANPANGKATKENAIKANPANGKATANGKAKREDITANGKAKREDITUNSUR PENUNJANGPasal 111. IJAZAH YANG TIDAK RELEVAN2. PENGHARGAAN3. KEGIATAN EKSTRA4. PEMBIMBING PRAKTIK5. PENILAI ANGKA KREDIT6. PELATIHUNSUR UTAMAPasal 111. PENDIDIKAN2. PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/TUGAS UTAMA3. PKB  PENGENBANGAN DIRI,PUBLIKASI ILMIAH, KARYA INOVATIFPERMENNEGPAN DAN RBNO.16 TAHUN 2009Pasal 151. KUALITAS2. KUANTITAS3. BIAYA4. WAKTUPENILAIAN KINERJAGURUPENILAIAN KINERJAGURUKesimpulan :PerMenneg PAN-RB No 16 Th. 2009 tidak mengatur secara teknistentang tentang pengujian kompetensi sebagai komponenkualitas pelaksanaan tugas utama guru. Hal tersebut diatur padaPermendikbud No. 57 Tahun 2012. Dengan demikian kedua Permentersebut saling komplementer.UJIKOMPETENSI GURU1 32 54 76 8 9UKG UKGPertama muda dst ...Uji Kompetensi Guru (UKG)dilakukan setiap kenaikan pangkatdan/atau jabatan, secara periodikseperti gambar berikut:MEMASTIKAN PENGUASAANPENGETAHUANPERMENDIKBUDNO.: 57 TAHUN 2012PERMENDIKBUDNO.: 57 TAHUN 2012SINERGI PERMENNEGPAN-RB NO.16TH. 2009 DENGAN PERMENDIKBUDNO.57 TH. 2012 tentang UJIKOMPETENSI GURUThn0
  • SIAPA GURU?• Pasal 1 butir 1 Undang-Undang Guru dan Dosen No. 14 Th. 2005:“ Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didikpada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar dan pendidikanmenengah”BADAN PENELITIAN DANPENGEMBANGANTIM RUU-RPP14HakekatHakekat SSebuahebuah ProfesiProfesiHakekatHakekat SSebuahebuah ProfesiProfesi GURUHARUS: Berkewenangan dan berkemampuan(qualified/bevoegd and/en competent/bekwaam )Untuk itu maka Guru/dosen harus: Terdidik dengan baik (well educated)-Ps. 8, 9,20,23 UU 14/2005) Terlatih dengan baik (well trained)-Ps.8,10,11,20,23 UU 14/2005, PP74/2008 Dihargai dengan baik (well paid/rewarded)-Ps.12,13 ,14s/d 19,36-38 UU 14/2005;PP 74/2008 Terlindungi dengan baik (well protected)-Ps. 39,41 s/d 44 UU 14/2005 Dikelola dengan baik (well managed)- Ps.24 s/d 34 UU 14/2005 Tertanggungggugat dengan baik (well accounted-Ps 35 UU 14/2008Uji Kompetensi Guru• Layanan Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru yang Baik Kepada Guru• Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan Perlindungan• Layanan Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru yang Baik Kepada Guru• Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan Perlindungan
  • Nilai Rata-Rata UKG SMP (menurut Provinsi)No Propinsi PKN BINDO MAT PENJASKES TIK BK1 JAKARTA 58.34 44.52 58.03 48.05 60.89 49.892 JABAR 57.89 43.32 56.91 49.93 64.93 50.943 JATENG 60.11 45.47 61.76 50.42 64.34 51.784 YOGYA 61.48 46.71 63.95 50.05 66.51 53.925 JATIM 56.81 44.62 59.52 49.23 64.69 50.246 NAD 48.99 36.70 42.19 40.91 50.50 45.037 SUMUT 53.28 40.45 47.62 45.10 55.25 44.258 SUMBAR 57.10 43.16 53.02 47.35 58.03 53.399 RIAU 53.86 42.16 51.07 43.09 62.34 47.3510 JAMBI 54.68 41.67 47.35 45.96 62.35 48.8311 SUMSEL 54.84 42.53 48.11 43.59 58.58 46.0812 LAMPUNG 55.66 41.03 51.71 43.75 63.76 46.0313 KALBAR 55.81 43.32 52.17 46.85 61.60 46.8714 KALTENG 52.13 43.22 46.95 45.52 64.20 45.6215 KALSEL 56.75 42.69 50.57 46.46 58.34 48.6916 KALTIM 55.13 41.53 51.60 44.88 63.30 48.8117 SULUT 51.21 38.13 45.71 42.88 58.80 41.8418 SULTENG 51.84 37.50 45.06 43.98 58.39 45.0619 SULSEL 52.08 39.43 45.76 44.42 56.34 44.4920 SULTRA 53.46 41.15 49.67 45.70 60.67 44.0021 MALUKU 50.76 36.83 39.53 40.84 62.57 39.1322 BALI 57.90 41.55 56.80 43.07 62.71 48.5723 NTB 56.51 41.98 53.11 46.00 62.71 46.1024 NTT 53.08 39.82 45.17 41.63 56.36 46.5925 PAPUA 52.88 40.29 49.56 44.21 65.00 50.3826 BENGKULU 53.63 43.46 52.90 46.12 64.00 46.0227 MALUT 49.36 37.39 37.24 42.26 - 40.2928 BANTEN 56.44 43.15 55.53 50.19 66.56 50.0329 BABEL 59.61 46.65 58.75 50.83 52.56 53.7930 GORONTALO 49.75 38.72 46.65 41.14 60.78 43.5231 KEPRI 56.07 43.57 53.73 44.74 59.73 47.6032 PAPUA BARAT 52.22 39.65 47.20 43.91 - 50.0733 SULBAR 52.02 39.38 47.32 45.28 63.50 47.39Jumlah 55.54 42.29 53.59 46.95 62.63 49.03
  • Distribusi Peserta Jenjang SMA Per Propinsi
  • Distribusi Peserta Jenjang SMA Mapel Per PropinsiNo Propinsi BingBjermanMTK Kim Bio Sej Geo Eko IPS AntroPenjaskesTIKKeterampilanJML1 JAKARTA 428 27 551 374 344 297 202 454 218 - 182 47 7 3,1312 JABAR 1,179 56 1,558 1,061 1,072 665 581 1,284 487 3 695 138 27 8,8063 JATENG 1,199 15 804 536 528 401 324 641 190 - 317 60 11 5,0264 YOGYA 143 16 312 192 172 164 109 202 107 1 121 14 10 1,5635 JATIM 1,201 53 1,523 936 1,003 659 496 1,219 402 - 555 107 10 8,1646 NAD 306 - 379 302 309 202 83 292 139 - 162 5 10 2,1897 SUMUT 664 86 805 528 609 334 229 653 215 - 295 46 40 4,5048 SUMBAR 525 6 541 352 419 318 263 474 196 - 258 25 60 3,4379 RIAU 257 8 307 214 260 182 105 260 120 - 99 8 4 1,82410 JAMBI 186 8 236 216 145 88 80 237 59 - 83 15 3 1,35611 SUMSEL 395 1 464 323 353 297 92 348 121 - 106 17 4 2,52112 LAMPUNG 319 6 368 276 273 266 173 385 174 - 112 40 2 2,39413 KALBAR 108 2 125 62 82 36 27 136 73 - 21 14 - 68614 KALTENG 130 - 139 115 135 69 49 163 53 - 48 6 1 90815 KALSEL 168 2 181 161 197 127 50 182 55 - 90 13 5 1,23116 KALTIM 159 7 170 115 150 73 59 171 65 1 84 9 2 1,06517 SULUT 158 41 185 153 175 96 119 241 90 4 98 13 12 1,38518 SULTENG 158 8 134 175 204 104 45 145 71 1 43 5 1 1,09419 SULSEL 454 85 502 382 435 298 224 504 167 - 336 63 29 3,47920 SULTRA 127 9 134 99 122 87 32 122 57 - 44 9 4 84621 MALUKU 80 31 88 62 102 82 64 88 56 1 43 4 1 70222 BALI 172 2 244 192 206 161 122 176 97 8 97 6 2 1,48523 NTB 179 8 191 94 192 89 82 145 64 2 98 11 2 1,15724 NTT 248 32 193 123 204 172 107 243 69 7 49 8 2 1,45725 PAPUA 52 6 63 52 65 34 45 44 21 - 37 - - 41926 BENGKULU 75 2 89 85 79 30 38 88 33 - 39 - - 55827 MALUT 63 5 67 33 72 29 21 48 15 - 21 3 - 37728 BANTEN 276 9 317 229 249 175 121 316 142 - 111 33 - 1,97829 BABEL 45 - 66 40 49 30 12 58 23 - 16 6 - 34530 GORONTALO 57 1 55 55 59 41 16 59 19 - 22 15 1 40031 KEPRI 52 2 62 51 46 25 19 79 18 - 13 1 2 37032 PAPUA BARAT 21 3 25 15 28 16 10 17 7 - 10 1 - 15333 SULBAR 29 9 38 29 30 23 11 34 12 - 23 3 1 242Jumlah 9,613 546 10,916 7,632 8,368 5,670 4,010 9,508 3,635 28 4,328 745 253 65,252
  • Nilai Rata-Rata UKG SMA (menurut Provinsi)No Propinsi BingBjermanMTK Kim Bio Sej Geo Eko IPS AntroPenjaskesTIKKeterampilan1 JAKARTA 40.47 51.07 46.09 61.39 56.34 51.95 61.69 53.63 48.30 - 53.85 67.45 49.712 JABAR 40.77 55.89 43.65 63.85 55.96 51.32 60.04 49.82 46.59 54.00 53.26 66.36 54.073 JATENG 41.29 55.00 48.11 64.77 56.99 52.16 62.83 52.26 49.31 - 53.98 66.15 59.184 YOGYA 46.41 51.81 50.41 66.59 60.19 53.17 65.85 55.52 50.56 59.00 57.31 70.79 59.905 JATIM 42.43 53.00 46.67 64.91 55.88 50.95 60.96 51.61 48.65 - 50.29 66.73 54.306 NAD 32.52 - 35.95 45.93 45.12 41.92 45.27 43.36 37.29 - 44.48 59.00 41.707 SUMUT 34.91 42.28 38.54 52.45 49.65 45.98 52.99 45.73 43.24 - 47.73 60.50 51.708 SUMBAR 38.35 59.17 42.88 59.99 52.80 48.98 56.95 50.63 45.79 - 48.38 65.40 54.889 RIAU 37.03 47.63 40.65 54.64 50.43 45.59 55.14 48.86 44.96 - 47.73 65.00 46.2510 JAMBI 34.47 47.75 38.10 50.38 47.96 48.07 53.34 48.03 47.14 - 49.61 64.40 50.6711 SUMSEL 38.49 36.00 40.25 52.70 48.59 45.78 55.74 49.81 43.50 - 49.17 61.59 57.2512 LAMPUNG 39.02 50.67 40.95 58.95 51.16 46.56 54.70 49.04 44.53 - 49.71 62.00 53.5013 KALBAR 39.68 47.50 42.98 57.24 53.46 49.22 60.52 50.21 45.34 - 52.48 69.29 -14 KALTENG 37.44 - 37.71 51.83 47.61 44.26 50.20 45.73 39.92 - 47.79 68.83 45.0015 KALSEL 39.76 53.50 43.08 58.88 51.75 50.60 62.22 51.07 46.20 - 49.81 64.54 48.6016 KALTIM 38.61 46.71 43.28 60.24 50.14 48.49 58.41 48.61 44.86 36.00 50.01 67.67 61.5017 SULUT 34.11 41.66 37.33 46.18 43.35 43.03 44.93 43.28 40.61 35.00 47.83 56.77 51.5018 SULTENG 31.59 42.50 38.30 48.67 42.03 45.30 48.82 45.21 42.69 67.00 47.67 57.80 68.0019 SULSEL 34.99 40.31 38.96 50.47 47.78 45.17 52.67 44.95 39.50 - 45.94 62.40 48.4120 SULTRA 34.92 42.00 38.94 52.85 46.29 45.57 52.78 46.21 39.67 - 51.98 64.89 52.2521 MALUKU 32.41 40.03 35.27 47.16 41.09 43.21 46.66 45.38 42.63 50.00 44.47 53.50 55.0022 BALI 40.78 63.50 44.09 63.91 54.27 46.53 55.80 50.06 44.54 57.13 48.63 66.33 51.5023 NTB 38.44 42.88 41.88 56.86 47.80 47.62 54.45 49.87 41.41 53.00 47.50 56.36 50.0024 NTT 33.19 43.53 39.36 51.43 44.36 43.72 49.35 44.71 43.03 53.29 44.18 56.25 49.0025 PAPUA 37.27 44.83 41.56 54.31 49.12 46.82 51.89 44.93 44.19 - 48.84 - -26 BENGKULU 38.67 51.00 42.48 55.91 50.19 49.23 55.79 50.34 45.15 - 49.05 - -27 MALUT 28.71 33.40 34.46 45.45 39.31 43.52 48.38 43.75 37.47 - 41.76 59.00 -28 BANTEN 40.49 47.78 43.99 62.94 54.56 50.22 61.51 51.65 46.39 - 53.60 63.33 -29 BABEL 40.80 - 44.39 61.70 54.08 48.83 60.00 54.48 50.09 - 53.25 66.83 -30 GORONTALO 36.14 51.00 37.13 45.05 42.25 43.73 57.06 44.58 42.58 - 43.91 62.27 58.0031 KEPRI 38.58 52.00 41.02 57.78 51.13 46.88 58.79 51.27 46.17 - 50.08 72.00 52.5032 PAPUA BARAT 36.38 46.00 38.96 51.07 48.21 43.06 47.50 46.00 44.86 - 53.00 67.00 -33 SULBAR 37.97 40.89 40.50 52.97 45.70 47.35 54.64 45.88 38.25 - 45.04 67.00 47.00Jumlah 38.73 46.12 42.75 58.18 51.61 48.30 57.01 49.20 45.14 51.79 50.08 64.63 52.68
  • Hasil UKG: Gabungan Kompetensi Pedagogi & ProfesionalRata-rataNasional :43.82Rata-rata = 43.82Rata-rataNasional =43.82Maks 91.00Min 1.00Rata 43.82Stdev 10.95N 518,026UKG
  • Distribusi Nilai UKG per Jenjang dan KompetensiHasil UKG: Perbandingan Kompetensi Pedagogi & Profesional44,10 41,43 44,95 45,53JENJANG Pedagogik ProfesionalTK 44.31 45.77SD 42.10 41.26SMP 45.24 50.89SMA 45.99 49.29
  • Rata-rata Nasional= 43.20Hasil UKG: Kompetensi PedagogiRata-rata = 43.20Maks 100,00Min 1,00Rata 43,20Stdev 13,09N 518.026UKG: Pedagogi
  • Hasil UKG: Kompetensi ProfesionalRata-rata Nasional= 44.05Rata-rata = 44.05Maks 96,00Min 1,00Rata 44,05Stdev 11,73N 518.026UKG: Profesional
  • Nilai Rata-Rata UKG SD(menurut Provinsi)GuruKelasPenjaskesRata-rata GuruKelas Nasional:41.52Rata-rataPenjaskesNasional =40.76
  • Nilai Rata-Rata UKG SMP (menurut Provinsi)MTK B.IndRata-rataMatematikaNasional:53.58Rata-rata BhsIndonesiaNasional =42.29
  • Nilai Rata-Rata UKG SMA (menurut Provinsi)MTKB InggrisRata-rataMatematikaNasional =42.75Rata-rata Bhs.InggrisNasional =38.73
  • Rerata Nasional43.82273 Kab/Kota dari 427154 Kab/Kota dari 427SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)
  • • Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru danTentang Jabatan Fungsional Guru danAngka KreditnyaAngka Kreditnya• Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan KepegawaianNegara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang PetunjukPelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk TeknisPelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang PenyesuaianJabatan Fungsional Guru.BADAN PSDMPK DAN PMP
  • PK GuruDidasarkan pada kompetensi yang menjadi standard nasional dan berkaitan denganstandard siswaSebuah komponen penting hasil penilaian belajar siswa adalahuntuk memastikan bahwa guru mempunyai dampak pada proses belajar siswa. Guruselalu memantau bagaimana siswa belajar dan menyesuaikan cara mengajarberdasarkan kondisi siswa.Siswa BelajarKinerja GuruPenilaian SiswaPartisipasi Siswadalam Pembelajaran
  • Ketentuan BerdasarkanPERMENEGPAN dan RB No. 16/2009dan Permendikbud No 35/20103/16/2012 Kemdikbud 29
  • PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannyaPKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannyasecarasecara profesionalprofesional PKG menjamin bahwaPKG menjamin bahwa layanan pendidikanlayanan pendidikan yangyang diberikandiberikanoleh guru adalaholeh guru adalah berkualitasberkualitas303/16/2012 Kemdikbud
  • PENILAIAN KINERJA GURUMenganalisis dan menilai pelaksanaan dan hasil kerja gurudalam menjalankan peran/fungsinya secara profesionalPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB)Dasarpenetapanangka kreditPermennegpan dan RB No 16 tahun 2009313/16/2012 Kemdikbud
  • 1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)2. Format Evaluasi Diri3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta),untuk• Guru Kelas/Mata Pelajaran• Guru BK/Konselor• Tugas Tambahan1. Format Nilai Indikator Kinerja GuruBADAN PSDMPK DAN PMP
  •  Penilaian dilakukan olehPenilaian dilakukan oleh kepala sekolahkepala sekolah atauatau guru senior (guru pembina) yangguru senior (guru pembina) yangkompeten, telah mengikuti pelatihan penilaiankompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian dan ditunjuk oleh kepala sekolahdan ditunjuk oleh kepala sekolah Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahDimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolah Penilaian kinerja dilakukanPenilaian kinerja dilakukan sekalisekali dalamdalam rentang 2 semesterrentang 2 semester (pada akhir(pada akhirsemester ke 2)semester ke 2) Diawali denganDiawali dengan Evaluasi DiriEvaluasi Diri (pada awal semester ke 1)(pada awal semester ke 1) Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkaitPenilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkaitdengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.BADAN PSDMPK DAN PMP
  • 1. Persiapan penilaian2. Pelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)• Pengamatan• Pemantauan1. Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan utkdibandingkan terhdp indikator2. Penetapan pengukuran utk setiap indikator kinerja dlmsetiap dimensi tugas utama guru3. Penetapan nilai indikator kinerjaBADAN PSDMPK DAN PMP
  • 1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)2. Format Evaluasi Diri3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta), untuk• Guru Kelas/Mata Pelajaran• Guru BK/Konselor• Tugas Tambahan1. Format Rekap Nilai Indikator Kinerja GuruBADAN PSDMPK DAN PMP
  • : Standar MinimalB : Pembinaan KeprofesianBerkelanjutan: Penilaian KinerjaUJI KOMPETENSIPKBDIKLATPENGEMBANGANGURUPROFESIONAL1. KENAIKAN PANGKAT/JABATAN2. PROMOSI3. TUNJANGAN PROFESIPKINTERNALLY&EKSTERNALLYDRIVENDIKLAT DASARDIKLAT LANJUTANINDIKATOR UTAMANo. INDIKATOR1. Disiplin Guru (waktu, nilai,kehadiran, ethos kerja)2. Efisiensi dan Efektivitaspembelajaran (Kapasitastransformasi ilmu ke siswa)3. Keteladanan Guru (berbicara,bersikap dan berperilaku)4. Motivasi Belajar SiswaDAMPAKNo INDIKATOR1. Hasil Belajar Siswa (Nilai Rapor, UN dan Hasil Tes StandarLainnya)2. Karya Prestatif Siswa dalam berbagai kompetisi Lokal,Nasional dan Internasional3. Kesinambungan Prestasi Siswa di PT atau bekerja melaluiPenelusuran Alumni.4. Rekognisi Pihak Eksternal terhadap kualitas SiswaPembinaan karier dan kepangkatanMemastikan guru melaksanakantugas profesionalMenjamin bahwa guru memberilayanan pendidikan yangberkualitas(KEPASTIAN, KEMANFAATAN danKEADILAN)PKPKPKBPKBUKUK
  • PENILAIAN DIDASARKAN PADADIMENSI TUGAS UTAMA GURU3/16/2012 Kemdikbud 37PERENCANAANPEMBELAJARANPELAKSANAANPEMBELAJARANPENILAIANPEMBELAJARAN14 KOMPETENSIGURU KELAS//MAPEL DAN18 KOMPETENSIGURU BKPERENCANAANPEMBELAJARANPELAKSANAANPEMBELAJARANPENILAIANPEMBELAJARAN14 KOMPETENSIGURU KELAS/MAPEL DAN18 KOMPETENSIGURU BKPENILAIANKOMPETENSIPENILAIANDIMENSI TUGASUTAMASEMULA PERUBAHANRENCANA PERUBAHAN INSTRUMEN PK GURU
  • BADAN PSDMPK DAN PMPNo. DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJAKOMPETENSIPEDAGOGIK SOSIAL KEPRIBADIAN PROFESIONALI PERENCANAAN PEMBELAJARAN1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus danmemperhatikan karakteristik peserta didik.Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektifTransfer Ilmu/Motivasi/-HasilBelajarTransfer Ilmu4.Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategipembelajaranTransfer Ilmu/Hasil BelajarII PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIFA. Membuka Pembelajaran5. Guru memulai pembelajaran dengan efektifTransfer Ilmu/Motivasi/-HasilBelajarTransfer Ilmu/Pengguna-anwaktu efektifB. Kegaiatan Inti Pembelajaran.6. Guru menguasai materi pelajaran. Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif Transfer Ilmu Transfer Ilmu MotivasiTransfer Ilmu/Pengguna-anwaktu efektif8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran. Transfer Ilmu Motivasi Transfer Ilmu9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran Transfer Ilmu/Motivasi Transfer IlmuTransferIlmu/Motivasi10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranTransferIlmu/MotivasiC. Penutup Pembelajaran11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Transfer Ilmu/Motivasi Transfer Ilmu/Hasil BelajarIII PENILAIAN PEMBELAJARAN12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik Transfer Ilmu/Hasil Belajar Transfer Ilmu13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasilbelajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPPTransfer Ilmu/HasilBelajar/MotivasiTransfer Ilmu14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didiktentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.Transfer Ilmu/Hasil BelajarMotivasi/HasilBelajarTransfer Ilmu
  • KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN (perubahan)DIMENSI TUGAS UTAMA GURUINDIKATOR KINERJA GURU
  • PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURUPusat Pengembangan Profesi Pendidik
  • BADAN PSDMPK DAN PMPRENTANG WAKTU 2 SEMESTER4-6 MINGGU DI AWALRENTANG WAKTU 2SEMESTER4-6 MINGGU DI AKHIRRENTANG WAKTU 2SEMESTER
  • Form hasil penilaian kinerja423/16/2012 KemdikbudNO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU NILAI KINERJAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1 2 3 41.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristikpeserta didik.2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaranII PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIFA. Kegiatan Pendahuluan5. Guru memulai pembelajaran dengan efektifB. Kegiatan Inti6. Guru menguasai materi pelajaran.7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran.9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaranC. Kegiatan Penutup11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektifIII PENILAIAN PEMBELAJARAN12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalammencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnyadan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.NILAI PK GURUMinimum 14 -Maximum 56
  • NO TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURUHASIL ANALISIS KAJIAN ATAUKESIMPULAN DARI DATA/BUKTI-BUKTI/DOKUMEN DAN/ATAU CATATANHASIL PENGAMATANBUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURUHASILPENILAIANYA TIDAKI PERENCANAAN PEMBELAJARAN1. Guru memformulasikan tujuanpembelajaran dalam RPP sesuaidengan kurikulum/silabus danmemperhatikan karakteristikpeserta didik.Sebelum pengamatan: a. Tujuan pembelajaran dirumuskandan dikembangkan berdasarkanSK/KD yang akan dicapai.Selama pengamatan: b. Tujuan pembelajaran memuat gambaranproses dan hasil belajar yang dapatdicapai oleh peserta didik sesuai dengankebutuhan belajarnyaSetelah pengamatan: c. Tujuan pembelajaran disesuaikandengan kebutuhan belajar pesertadidikJumlah pernyataan Ya untukpenilaian indikator kinerja 3Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(totalindikator penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1;(25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]43/16/2012 Kemdikbud 43INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU
  • KONVERSI ANGKA KREDIT3/16/2012 Kemdikbud 44
  • 91 − 100 Amat baik76 − 90 Baik61 − 75 Cukup51 − 60 Sedang≤50 KurangPermennegpan & RB No.16/2009Nilai PKGPembelajaranKONVERSI NILAI KINERJAKONVERSI NILAI KINERJA125%100%75%50%25%dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahunUntuk nilai PK = 38,makaNilai PK (skala 100) =38/56 x 100 = 67,86Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
  • 50Unsurutama≥90%.....Pendidikan43Ke38PenilaiankinerjaKegiatanPembelajaran/Pembimbingandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif4WajibPengembangandiri 3Unsurpenunjang 5 toKEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)OptionalPusat Pengembangan Profesi Pendidik
  • ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian KinerjaAmat baik {43 to 38×(24/24)×125%}/4 13,44Baik {43 to 38 ×(24/24)×100%}/4 10,75Cukup {43 to 38 ×(24/24)×75%}/4 8,06Sedang {43 to 38 ×(24/24)×50%}/4 5,4Kurang {43 to 38 ×(24/24)×25%}/4 2,6943to38Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
  • 493/16/2012 KemdikbudKURIKULUM 20