Conceptdesign Spinoza

295
-1

Published on

Published in: Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
295
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Conceptdesign Spinoza

  1. 2. Opdracht <ul><li>Hoe kan, door middel van interactieve media en verschillende mediaplatforms, de werkwijze en output van het profielwerkstuk op innovatieve wijze ingericht worden voor taalzwakke leerlingen. </li></ul><ul><li>Het creëren van een (toekomst)visie voor onderwijsvernieuwing op het gebied van profielwerkstukken en taal in het voortgezet onderwijs. </li></ul>
  2. 3. Interpretatie van de opdracht <ul><li>Het ontwikkelen van een stappenplan/digitale routekaart voor de studenten. Deze dient als leidraad voor het maken digitale profielwerkstuk. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Platform ontwikkelen waarop de leerlingen hun profielwerkstuk “tentoon kunnen stellen” aan elkaar en aan het brede publiek. </li></ul>Interpretatie van de opdracht
  4. 5. <ul><ul><ul><ul><li>ontwikkelaars, personen en werknemers </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Consument maar ook producent </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Skills door Henry Jenkins: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Judgment </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Negotiation </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Appropriation </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Play </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Transmedia navigation </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Simulation </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Collective intelligence </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Performance </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Distributed cognition </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Visualization </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Multitasking </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Verschillende platforms kennis laten maken </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Leren hoe te functioneren in een maatschappij overheerst door nieuwe media </li></ul></ul></ul></ul>Mediawijsheid volgens Henry Jenkins
  5. 7. Project Copy & Paste
  6. 8. Concept digitale routemap <ul><li>Oriëntatiefase </li></ul><ul><ul><li>Stap 1. Onderwerp kiezen </li></ul></ul><ul><ul><li>Stap 2. Onderzoeksvragen formuleren </li></ul></ul><ul><ul><li>Stap 3. Plan van aanpak 
 </li></ul></ul><ul><li>Onderzoeksfase: informatie selecteren en verwerken </li></ul><ul><ul><li>Stap 4. Onderzoeken 
 </li></ul></ul><ul><li>Voorbereidingsfase </li></ul><ul><li>Stap 5.  Voorlopige versie </li></ul><ul><li>Presentatiefase </li></ul><ul><li>Stap 6. Definitieve presentatie
 </li></ul>
  7. 11. Hoe vertel je je verhaal!
  8. 12. Concept platform
  9. 14. http://www.youtube.com/watch?v=C8aTHkjaOF8&feature=related
  10. 15. concerns <ul><li>Input docenten </li></ul><ul><li>Overtuiging voor het begrip mediawijsheid </li></ul><ul><li>Te ingewikkeld voor de leerlingen/docenten </li></ul><ul><li>Techniek </li></ul><ul><li>Onderwijs systeem </li></ul>
  11. 16. DESIGN <ul><li>Onderzoek gedaan naar: </li></ul><ul><li>Vormgeving </li></ul><ul><li>Tekst </li></ul><ul><li>Informatiearchitectuur </li></ul>
  12. 17. KLEUR
  13. 18. Een scriptie over kleur en emotie http://www.mariaclaudiacortes.com/
  14. 21. CONTENT <ul><li>Jongeren zijn verschillende gebruikers in 1: </li></ul><ul><li>Kijkers en luisteraars die op zoek zijn naar geluid en afbeeldingen </li></ul><ul><li>Gebruikers die op zoek zijn naar informatie </li></ul><ul><li>Lezers nemen moeite om echt iets te lezen </li></ul><ul><li>Sprekers die commentaar geven </li></ul><ul><li>Collega’s die gebruik maken van een intranet en duidelijkheid willen </li></ul>
  15. 22. WAT WILLEN ZIJ? <ul><li>Korte paragrafen </li></ul><ul><li>Duidelijke kopjes </li></ul><ul><li>Informele taalgebruik met een serieus tintje </li></ul><ul><li>Op een respectvolle manier worden aangesproken </li></ul>
  16. 23. INFORMATIEARCHITECTUUR <ul><li>Vaste structuur </li></ul><ul><li>Duidelijke navigatiemenu </li></ul><ul><li>Duidelijkheid over wat de website hen kan bieden </li></ul><ul><li>Ze weten precies waar ze zijn in de routekaart </li></ul><ul><li>Ze weten wat de volgende stap is </li></ul><ul><li>Dit kunnen we doen door het plaatsen van: </li></ul><ul><li>Sitemap </li></ul><ul><li>Breadcrumbs </li></ul><ul><li>Een mini-routekaart die duidelijk aangeeft waar ze zijn </li></ul><ul><li>Tagclouds </li></ul>
  17. 25. Wat voor design? <ul><li>Opvallende kleuren </li></ul><ul><li>Visueel aantrekkelijk </li></ul><ul><li>Serieus </li></ul><ul><li>Korte pakkende teksten </li></ul><ul><li>Niet te veel tekst </li></ul><ul><li>Informatief en serieus, maar niet saai </li></ul><ul><li>Respectvol </li></ul><ul><li>Vaste structuur </li></ul><ul><li>Duidelijkheid in het navigeren </li></ul><ul><li>Mogelijkheid om te customizen </li></ul><ul><li>Mogelijkheid voor interactie onderling </li></ul>
  18. 26. ?
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×