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Bloque III. Ámbito de Estudio. Exponer una investigación
[object Object],Tablas Mapas   geográficos Gráficas ,[object Object],[object Object],Ilustraciones ,[object Object],País A B Togo Ukra Ufg
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cerebro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Usen imágenes que concentren la información del subtema En el encabezado se escribe una frase que dice de qué hablará la lámina Escriban tres o cuatro ideas clave y separen cada frase o viñetas o números Presenten sólo los datos que ayuden a comprender el tema Escriban tres o cuatro frases para destacar los aspectos más importantes del gráfico.
El  expositor  explica las ideas clave de una lámina. La línea punteada delimita su campo visual. El  observador  registra las reacciones de la audiencia y reúne preguntas para el final de la exposición. El  profesor  observa el trabajo del equipo y ayuda a mantener la atención del grupo. El  asistente  señala los textos y las imágenes del rotafolio, mientras el expositor habla. El  interlocutor  habla en la exposición. Hace preguntas para recordar o ampliar alguna idea del expositor El  colaborador  se ubica en el fondo del aula, sólo brinda confianza al expositor y lo ayuda a extender su campo.
Queda poco tiempo,  resume  las ideas Algunos se ven aburridos,  mira  hacia la audiencia El grupo está inquieto,  guarda silencio  para que atiendan. Hay cuchicheo en los equipos,  haz una pregunta. Tiempo Silencio Mirada Preguntas Voz No se escucha bien,  eleva el volumen de voz.
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Presentación 2 marzo-2012

  • 1. Bloque III. Ámbito de Estudio. Exponer una investigación
  • 2.
  • 3.
  • 4. El expositor explica las ideas clave de una lámina. La línea punteada delimita su campo visual. El observador registra las reacciones de la audiencia y reúne preguntas para el final de la exposición. El profesor observa el trabajo del equipo y ayuda a mantener la atención del grupo. El asistente señala los textos y las imágenes del rotafolio, mientras el expositor habla. El interlocutor habla en la exposición. Hace preguntas para recordar o ampliar alguna idea del expositor El colaborador se ubica en el fondo del aula, sólo brinda confianza al expositor y lo ayuda a extender su campo.
  • 5. Queda poco tiempo, resume las ideas Algunos se ven aburridos, mira hacia la audiencia El grupo está inquieto, guarda silencio para que atiendan. Hay cuchicheo en los equipos, haz una pregunta. Tiempo Silencio Mirada Preguntas Voz No se escucha bien, eleva el volumen de voz.
  • 6.
  • 7.