Este documento presenta un proyecto para estudiantes de primer grado de secundaria sobre realizar una investigación y exponer sus resultados. El proyecto se llevará a cabo durante 10 sesiones y busca que los estudiantes seleccionen y organicen información de diferentes fuentes para guiar una exposición oral efectiva. También se espera que usen recursos discursivos como entonación y pausas, así como apoyos visuales para mantener la atención de la audiencia. Al finalizar, los estudiantes expondrán los resultados de su investigación

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
SECRETARIA DE EDUCACIOÓN Y CULTURA REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN PROYECTO
NOMBRE DEL PROFESOR(A):
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO(S)1° “C y D”
YOLANDA ALVAREZ PALACIOS
ING. JORGE L. TAMAYO ESPAÑOL I
BLOQUE EN QUE SE UBICAN LAS PRÁCTICA: III (tercero)) FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO: 10 Sesiones
NOMBRE DEL PROYECTO : Exponer una investigación.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer los resultados de una investigación.
TIPO DE TEXTO: Expositivo.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
PROYECTO
Selecciona la información de Selección de la información consultada en Libros
un tema para presentarla en una Comprensión e interpretación diferentes fuentes para realizar una Internet
exposición. Valoración de la información exposición. Fichas bibliográficas
de diferentes fuentes de consulta. Discusión sobre las características deseables Procesador de texto
Organiza la información para Recursos discursivos al exponer de manera de la exposición oral para elaborar una Word.
guiar su intervención. oral. rúbrica.
Efecto de los recursos prosódicos Guión de apoyo con las ideas centrales de la
(entonación, volumen, y pausas), y la exposición y las indicaciones para el uso de
Emplea los recursos discursivos y expresión corporal del expositor para captar los apoyos visuales.
prosódicos necesarios para la atención de la audiencia. Apoyos visuales que presenten los resultados
mantener la atención de la Búsqueda y manejo de la información de la investigación. ASPECTOS A EVALUAR:
audiencia al exponer oralmente Información pertinente para la presentación
los resultados de una oral y los apoyos visuales. PRODUCTO FINAL
investigación. Información necesaria para elaborar Exposición de los resultados de la Lectura de análisis.
un guión de apoyo. investigación ante el grupo. Guiones de apoyo.
Uso de la TIC como recurso Representación gráfica de información Exposición: descripciones
expositivo y fuente de información. (tablas, gráficas, cuadros, mapas). significativas, toma en
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA cuenta a los destinatarios,
Y OROTGRAFÍA lenguaje formal, recursos
Ortografía y puntuación convencionales. prosódicos etc…
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y Creatividad.
SEMÁNTICOS
Interacción oral en contextos formales.
Consideración del tipo de audiencia al
planificar una exposición.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
SECRETARIA DE EDUCACIOÓN Y CULTURA REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN PROYECTO