0
Hoe komen  we af van      http://www.vathorst.tv/vathorst/index.php/uitzendingen aangeleerdehulpeloosheid?                ...
Gespecialiseerd                   1onderwijsaanhoogbegaafdenheeftontegenzeggelijkbestaansrecht
2geenleerlingishetzelfde
3    Elke leerling(e) heeft    binnen grenzen *,    recht op onderwijs    dat hem/haar    het beste past.
Willem Elschot        &want:*
4   de ontwikkeling van    elk individu gaat    schoksgewijs
de ontwikkelingen vanindividuen verschiltin tempo en niveau                        5
er is een leidend                    5programmawaaraanleerlingen enouders zichcommitteren
blokkenroosteren clustering6   de organisatie verandert
blokkenroosteren clustering         meer zelfstandig werken6   de organisatie verandert
blokkenrooster               coachenden clustering                onderwijzen         meer zelfstandig werken6   de organi...
blokkenrooster               coachend         en clustering                onderwijzen                  meer zelfstandig w...
blokkenrooster               coachend            en clustering                onderwijzenwerken op                     mee...
blokkenrooster               coachend            en clustering                onderwijzenwerken op                     mee...
voorbeeld blokkenrooster                     maandag                       dinsdag                  woensdag              ...
7sleutelbegrip
7sleutelbegrip  flexibiliteit
instructie op niveau                       7de organisatie veranderd
instructie op niveau  werkplekken  ingericht naar  activiteit           7de organisatie veranderd
instructie op niveau                       flexibele roosters                       met vaste                       momente...
instructie op niveau                       flexibele roosters                       met vaste                       momente...
instructie op niveau                             flexibele roosters                             met vaste                  ...
8
lijdend ofleidend ?             8
vergroten gebruik van             deze belangrijke             8             drager en hulpmiddellijdend ofleidend ?
vergroten gebruik van             deze belangrijke             8             drager en hulpmiddellijdend ofleidend ?
vergroten gebruik van             deze belangrijke             8?             drager en hulpmiddellijdend ofleidend ?
Kerndoelenrekenenentaal:vast programma
Kerndoelenrekenen             Zaakvakken:en               vakoverstijgend,taal:                    beperktvast programma  ...
Kerndoelenrekenen                   Zaakvakken:en                     vakoverstijgend,taal:                          beper...
het succes van talent wordt bepaald               door
omstandighedenhet succes van talent wordt bepaald               door
omstandigheden                  aanleghet succes van talent wordt bepaald               door
omstandigheden                  aanleghet succes van talent wordt bepaald               doorstimulans
omstandigheden                  aanleghet succes van talent wordt bepaald               door                      hardstim...
Fierljepper schrijft geschiedenis met reuzensprong                        In Amersfoort is gisteren geschiedenis geschreve...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ouderinformatieavond 24 jan 2012

188

Published on

Koersplan, deel 2

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
188
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Ouderinformatieavond 24 jan 2012"

  1. 1. Hoe komen we af van http://www.vathorst.tv/vathorst/index.php/uitzendingen aangeleerdehulpeloosheid? Door liefdevolle verwaarlozing Bregje Pel KPC-groep
  2. 2. Gespecialiseerd 1onderwijsaanhoogbegaafdenheeftontegenzeggelijkbestaansrecht
  3. 3. 2geenleerlingishetzelfde
  4. 4. 3 Elke leerling(e) heeft binnen grenzen *, recht op onderwijs dat hem/haar het beste past.
  5. 5. Willem Elschot &want:*
  6. 6. 4 de ontwikkeling van elk individu gaat schoksgewijs
  7. 7. de ontwikkelingen vanindividuen verschiltin tempo en niveau 5
  8. 8. er is een leidend 5programmawaaraanleerlingen enouders zichcommitteren
  9. 9. blokkenroosteren clustering6 de organisatie verandert
  10. 10. blokkenroosteren clustering meer zelfstandig werken6 de organisatie verandert
  11. 11. blokkenrooster coachenden clustering onderwijzen meer zelfstandig werken6 de organisatie verandert
  12. 12. blokkenrooster coachend en clustering onderwijzen meer zelfstandig werken6 de organisatie verandertaanpassen inrichting
  13. 13. blokkenrooster coachend en clustering onderwijzenwerken op meer zelfstandig werken6niveau de organisatie verandert aanpassen inrichting
  14. 14. blokkenrooster coachend en clustering onderwijzenwerken op meer zelfstandig werken6niveau de organisatie verandert aanpassen inrichting handelingsgericht werken
  15. 15. voorbeeld blokkenrooster maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag blauw groen rood blauw groen rood blauw groen rood blauw groen rood blauw groen rood08:45 / 09:00 Stilte-activiteiten: lezen, data /info verzamelen of kringgesprek09:00 / 09:15 schaken Engels wereld- topografie09:15 / 09:30 ICT/ rekenen religies09:30 / 09:45 muziek09:45 / 10:00 Engels10:00 / 10:15 pauze10:15 / 10:30 ICT/10:30 / 10:45 muziek wereld- Engels10:45 / 11:00 schaken religies rekenen11:00 / 11:1511:15 / 11:30 ICT/ LO muziek wereld-11:30 / 11:45 schaken religies band11:45 / 12:00 LO12:00 / 12:1512:15 / 12:30 pauze pauze rekenen12:30 / 12:45 LO12:45 / 13:0013:00 / 13:15 rekenen rekenen13:15 / 13:3013:30 / 13:45 rekenen13:45 / 14:00 band band14:00 / 14:1514:15 / 14:30 band
  16. 16. 7sleutelbegrip
  17. 17. 7sleutelbegrip flexibiliteit
  18. 18. instructie op niveau 7de organisatie veranderd
  19. 19. instructie op niveau werkplekken ingericht naar activiteit 7de organisatie veranderd
  20. 20. instructie op niveau flexibele roosters met vaste momenten werkplekken ingericht naar activiteit 7de organisatie veranderd
  21. 21. instructie op niveau flexibele roosters met vaste momenten werkplekken ingericht naar activiteit 7de organisatie veranderd productgericht leerarrangement
  22. 22. instructie op niveau flexibele roosters met vaste momentenzelfverantwoordelijk leren de organisatie veranderd werkplekken ingericht naar activiteit 7 productgericht leerarrangement
  23. 23. 8
  24. 24. lijdend ofleidend ? 8
  25. 25. vergroten gebruik van deze belangrijke 8 drager en hulpmiddellijdend ofleidend ?
  26. 26. vergroten gebruik van deze belangrijke 8 drager en hulpmiddellijdend ofleidend ?
  27. 27. vergroten gebruik van deze belangrijke 8? drager en hulpmiddellijdend ofleidend ?
  28. 28. Kerndoelenrekenenentaal:vast programma
  29. 29. Kerndoelenrekenen Zaakvakken:en vakoverstijgend,taal: beperktvast programma eigen keuze
  30. 30. Kerndoelenrekenen Zaakvakken:en vakoverstijgend,taal: beperktvast programma eigen keuze Aanvullende projecten: eigen keuzes binnen aangeboden programma
  31. 31. het succes van talent wordt bepaald door
  32. 32. omstandighedenhet succes van talent wordt bepaald door
  33. 33. omstandigheden aanleghet succes van talent wordt bepaald door
  34. 34. omstandigheden aanleghet succes van talent wordt bepaald doorstimulans
  35. 35. omstandigheden aanleghet succes van talent wordt bepaald door hardstimulans werken
  36. 36. Fierljepper schrijft geschiedenis met reuzensprong In Amersfoort is gisteren geschiedenis geschreven door de Friese fierljepper Bart Helmholt. Met een langere polsstok, dieper water - voor de fraaie Koppelpoort - en een hogere afzet dan tijdens de reguliere fierljepwedstrijden schreef de Nederlands recordhouder Helmholt de verste sprong ooit op zijn naam. Helmholt sprong 22.34 meter. (Redactie)
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×