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PowerPoint from Primary Source's "Common Core and the Humanities: Global Approaches for Social Studies and ELA" workshop at the PGL 2012 Conference. June 29, 2012.

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Primary Source Common Core PowerPoint Primary Source Common Core PowerPoint Presentation Transcript

  • +  Common Core and the Humani/es:   Global Approaches for Social Studies  and ELA  Liz Howald, Program Director 
  • + Workshop Agenda    “The Big Changes”     Informational Texts for Social Studies & ELA     Strategies & Activities    Korea    Children & War    Resources    Q/A & Discussion  
  • + Warm Up    Group Introductions    Paired Introductions    Introduce Yourselves    Know, Wonder, Fear, and Hope (Think/Pair/Share) 
  • + The Big Changes & Informa8onal Texts 
  • + Common Core: The Big Changes    Interdisciplinary: shared responsibility for literacy    Emphasis on college and career‐readiness    Internationally benchmarked (to ensure students are globally  competitive and collaborative)    Skills are cumulative     Reading: greater emphasis on informational texts (esp. in ELA)    Reading: greater focus on text complexity    Writing: strong emphasis on argument and informative/ explanatory  writing, writing about sources, and using evidence to  inform argument 
  • + Common Core Standards for ELA and Literacy in  History/Social Studies  Students who are  College and Career Ready :    Demonstrate independence    Use technology and digital  media strategically, capably    Build strong content  knowledge through research    Come to understand other  perspectives and cultures    Adapt communication to  demands of audience, task,  purpose, & discipline    Comprehend as well as  critique    Value evidence From CCSS for ELA (p. 7) 
  • + Reading Standards for Literacy  Categories for History and ELA    Key Ideas and Details    Craft and Structure    Integration of Knowledge and Ideas    Range of Reading and Level of Text Complexity 
  • + What types of informa8onal texts are  you using to teach about the world?  What types could you use? 
  • + Types of global informa8onal texts  Historical accounts  Debates  Memoirs  TED talks  Oral histories  Essays  Blogs  Investigative journalism  International newspapers  Opinion pieces/ op‐eds  International NGO reports  Manuals  Speeches/rhetoric  A Constitution or other  foundational gov t document  News broadcasts 
  • + Strategies & Ac8vi8es 
  • + Ac8vity 1:  Korean Labor Strike  Integra8ng Mul8ple Quan8ta8ve and Qualita8ve Sources  to Answer a Ques8on  1.  Learning from Charts  2.  Reading a Photo  3.  Answering a Question 
  • +
  • +
  • + Koreatimes.co.kr/www/news/nation/2011/05/117_87577.html
  • +http://news.blogs.cnn.com/2011/05/24/riot-police-break-up-sit-down-strike-at-south-korean-auto-parts-plant/
  • + Korean News Ar8cle     Text‐Dependent Questions    What words are used to describe or characterize the nature of  the strike?    What details does the article provide about the events leading  to the strike breakup?    What does the quote by the KCTU tell us about how they view  the law enforcement’s interference?   “Big Picture” Questions    What is the purpose of the article?    How does the article inform your understanding of the images  and graphs?  In what ways do the images and graphs inform  your understanding of the article? 
  • + Student Assessment   Character Procile    Research    Reclect/evidence    Inference/critical thinking/evidence   Extensions    Bringing in literature     ciction    sijo poetry    North Korea v. South Korea  http://commons.wikimedia.org/wiki/ File:Earthlights_in_nkorea.jpg
  • + Ac8vity 2:  Children & War  Analyzing the structure of texts & Developing Research  Ques8ons  1.  Structure and Purpose of Texts  2.  Integrating Information  3.  Developing Research Question 
  • + Excerpts from Impact of Armed Conflict on Children  & Beyond the Fire:  Teen Experiences in War  Integra8ng informa8on from mul8ple global sources    Part 1:  Popcorn read UN Report Note & Introduction    Structure:  What are the Main Parts?    Title    Opening Note—Purpose, Tone (words?), Type of Writing    Report/Summary—Purpose, Tone (words?), Type of Writing    How does each part inform our understanding of the other?    Text‐Dependent    What words and details does the author use to describe war’s  effect on children? 
  • + Excerpts from Impact of Armed Conflict  on Children (UN Report, 1996)  Structure & Purpose of a Global Informa8onal Text    Major Issues Identicied in UN Report    Forced cleeing & displacement    Recruitment to military & participation in war    Breakdown of family support systems    Violent attacks    Threats to health (walking, water, food, illness)    Gender‐based violence    Risk of dying    Identify evidence for issues in oral history transcripts.      Write strongest evidence on back of paper. 
  • + From Reading to Research   Wri8ng informa8ve/explanatory texts and conduc8ng short  research projects   Task:  Develop a Research Question About the War in Somalia    What do you need to know?    Write a paragraph:     How did you decide on this question? Why?   Criteria    Question is clearly‐stated and research appropriate    Paragraph uses evidence from Beyond the Fire and cites passages  correctly   Follow Up Options 
  • + Pairing Informa8onal Texts with Literature 
  • + Resources 
  • + More on the Common Core    Common Core State Standards Initiative  http://www.corestandards.org/     Partnership for 21st Century Skills Common Core Toolkit  http://www.p21.org/tools‐and‐resources/publications/p21‐ common‐core‐toolkit     Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers  http://www.parcconline.org/ and Smarter Balanced Assessment  Consortium http://www.k12.wa.us/smarter/     Measuring Text Complexity (Kansas DOE)  http://www.ksde.org/Default.aspx?tabid=4605  
  • + Resources for Informa8onal Texts    Nonciction Resource Guide (Primary Source)  http://resources.primarysource.org/nonciction and other  regional guides: http://www.primarysource.org/resourceguides    Primary Source World  http://www.primarysource.org/primarysourceworld    World Digital Library                                http://www.wdl.org/en/       Online Newspapers            http://www.onlinenewspapers.com/  
  • + Ques8ons & Wrap Up   Questions?   elizabeth@primarysource.org   Exhibit Booth # 7   Thanks!