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Podría ser la educación una de las principales salidas para la crisis que nos afecta (2)
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Podría ser la educación una de las principales salidas para la crisis que nos afecta (2)

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  • 1. Alumnas: Aránzazu Vargas, Sandra Viller y Araceli Muñoz.Curso: 2º B Grado en Magisterio de Primaria.Asignatura: Tendencias Contemporáneas en la Educación.Profesor: Daniel Rodríguez Arenas.UCLM Facultad de Educación TOLEDO.<br />¿PODRÍA SER LA EDUCACIÓN UNA DE LAS PRINCIPALES SALIDAS PARA LA CRISIS QUE NOS AFECTA?<br />En primer lugar debemos tener una idea clara de que es la educación. Hoy en día, existen múltiples definiciones de ésta, pero la elegida por nosotras es: “un proceso de socialización de los individuos, ya que al educar a una persona, ésta asimila y aprende conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales “. <br />En relación a esto podemos señalar los tres tipos de educación que hay:<br />Informal: proceso espontáneo-natural que dura toda la vida y que se desarrolla en un ámbito extraescolar.<br />No formal: proceso que se produce a corto plazo en un ámbito extraescolar sin certificación académica.<br />Formal: proceso que se desarrolla dentro de un sistema educativo institucionalizado, jerárquicamente estructurado y cronológicamente graduado.<br />91440114300<br />La idea de educación que se plasma en nuestros días es fruto de una larga evolución histórica vinculado con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas.<br />La primera noción que nos llega de educación se remonta a la era primitiva, en esta época sólo se daba una educación informal (reacciones y acciones de aquella rudimentaria vida social). <br />Posteriormente, en el siglo IX (edad Media), ocurrieron dos hechos importantes: reconocimiento del valor de la educación y aparición de la corriente escolástica (utiliza la lógica para reconciliar la teología cristina con los conceptos filosóficos de Aristóteles). 29679901873250<br />Durante el Renacimiento se dio una gran importancia a la cultura clásica griega y romana y se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física.<br />El s. XVI (edad Moderna), se encuentra influenciado por el protestantismo (establece la enseñanza secundaria) y la iglesia católica.<br />A finales de esta época, s. XVII, se enfatiza el desarrollo del conocimiento científico. El educador más destacado de este periodo fue Jan Komensky.<br />En la transición de la edad Moderna y la edad Contemporánea, s. XVIII se introdujo el método monitorial de enseñanza (cientos de personas aprendían con un profesor y las ayuda de alumnos, monitores o asistentes), y se inició la educación formal en algunos países. El teórico educativo más relevante fue Rousseau.<br />Finalmente, en el s XIX, de la era Contemporánea, se organizaron los sistemas nacionales de escolarización en diversos países. Destacó el educador suizo Pestalozzi. <br />Seguidamente, en el s. XX, se produjeron diversos acontecimientos: <br />Influencia de la educación progresista: basada en las necesidades y las potencialidades del niño.<br />Establecimiento de la educación Obligatoria. <br />Enfatización de la pedagogía: cuyo objetivo es orientar a los educadores dentro de los múltiples sistemas y técnicas pedagógicas.<br />Concepción de la escuela como institución básica, primaria e insustituible, considerando al alumno como un sujeto pasivo en el proceso de enseñanza. <br />Desarrollo del conductismo: se le da más importancia a la práctica que a la teoría. <br />Tras esta evolución histórica, podemos destacar los diferentes ámbitos en los que influye la educación: <br />Familia: es el primer y más importante ámbito de la educación puesto que, se trata de un grupo social en el que se convive y a partir del cual crecemos y maduramos. Además, de resultar eficaz a la hora de afrontar problemas personales y grupales.<br />Escuela: donde se adquiere la educación en colaboración con la comunidad educativa.<br />Social: se aprende interactuando con el medio físico y humano.<br />Individual: el conocimiento se adquiera a través de la autonomía e iniciativa personal.<br />Los principales problemas que afectan a la educación son: nuestro mundo (guerras, políticas), la economía, la condición humana (bulling, maltrato, discriminación); alteración de los valores y derechos humanos (solidaridad, tolerancia, respeto, igualdad, libertad, paz), y la familia.<br />Además de los educadores y corrientes destacados anteriormente podemos mencionar otros autores y movimientos de pensamiento que influyen en la educación:<br />Pitágoras: “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres”.<br />Aristóteles: “Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo”.<br />Platón: “El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y no siembra”.<br />Decroly: “La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela”.<br />Kant:” El hombre no puede hacerse hombre más que por la educación, y no puede recibir esa educación más que de otros hombre que a su vez la hayan recibido”.<br />Fullat: “Sin educación el hombre no se hace hombre ni siquiera biológicamente”.<br />Ilustración, Modernidad y Naturalismo (s.XVII).<br />Positivismo y Escuela Nueva (s. XVII).<br />Podemos concluir diciendo que la importancia que la educación hoy en día tiene se debe a que ésta socializa a los individuos, transmite conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y es un factor clave en el desarrollo económico del país. <br />Retomando la pregunta inicial, “¿podría ser la educación una de las principales salidas para la crisis que nos afecta?”, que dio lugar a este artículo podemos decir que la educación aumenta las posibilidades de trabajo y progreso de las personas, y pone a disposición del sector público y privado los recursos humanos que necesitan para desarrollar sus actividades. <br />Aunque la buena formación de la población contribuye a mejorar el ambiente económico, ésta no es suficiente para generar empleo, puesto que, en nuestro país existen situaciones en las que los conocimientos no son utilizados o aprovechados debidamente.<br />WEBGRAFÍA UTILIZADA:<br />http://www.monografias.com/trabajos11/hispeda/hispeda.shtml<br />http://definicion.de/educacion/<br />http://www.cosasdeeducacion.es/tipos-educacion/<br />http://www.aguimes.es/images/uploads/noticias/familia.pdf<br />http://pdf.rincondelvago.com/importancia-de-la-educacion.html<br />http://edant.clarin.com/diario/1998/08/07/i-01401d.htm<br />http://www.ugr.es/~recfpro/rev141COL4.pdf<br />http://www.unav.es/iscr/texto/513-cec-a.htm<br />Libro: Teoría de la Educación<br />

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