Cara

511 views

Published on

prof

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
511
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
36
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cara

  1. 2. <ul><li>A partir de los seis años los niños tienen: </li></ul>Realizar actividades cognitivas complejas y simultáneas Lo que les prepara para…. Mayor capacidad de atención, Memoria y conocimiento
  2. 3. <ul><li>La adquisición de habilidades sociales y relacionales les facilita la adaptación social, el desarrollo equilibrado de la personalidad, la mejora de sus capacidades y el aprovechamiento escolar. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Es importante la atención al grupo de iguales como referente de actuación y autovaloración . Se avanza en el conocimiento de sí mismo y en la valoración de sus propias competencias escolares y sociales , siendo a partir de los siete años cuando se consolida la autoestima que seguirá evolucionando de manera diversificada hasta los 12 años. </li></ul>
  4. 5. Consolidación de la autoestima a los 6 años Evoluciona hasta los 12 años de manera diversificada
  5. 6. <ul><li>Las opiniones y valoraciones del grupo actúan poderosamente en los niños conformen se acercan a la adolescencia, interviniendo positiva o negativamente en el rendimiento escolar. </li></ul><ul><li>La familia y la clase pueden contribuir al fortalecimiento de una autoestima positiva ayudando a la vinculación del alumnado al grupo clase o familia, dándole posibilidades de planificar proyectos y actividades, considerándole como una persona valiosa diferenciada de las demás y dándoles normas que le guíen en su actuación. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Entre los seis y doce años se va mejorando la capacidad de comprensión de las emociones de los demás y a partir de los ocho años las relaciones de amistad se realizan en base a referencias a compatibilidades de intereses, confianza y afecto, que durarán mientras se mantenga la reciprocidad. </li></ul><ul><li>Desde los diez años se intercambian secretos y sentimientos íntimos, se ayudan y apoyan ante problemas, haciendo más selectivo el grupo de amigos, que va adquiriendo en la mayoría de los casos una estructura grupal con sentimientos de pertenencia a él. </li></ul>
  7. 8. A partir de los ocho años las relaciones de amistad se basan en gustos comunes, afecto y confianza. A partir de los diez se cuentan secretos y sentimientos íntimos, se ayudan ante problemas. Se hace más selectiva y se empieza a crear ese sentimiento de pertenencia al grupo.
  8. 9. <ul><li>Un aspecto muy importante es la comprensión de las relaciones de autoridad. </li></ul><ul><li>Hasta los nueve años se relaciona con el poder físico o social de la persona que impone sus normas, a partir de los nueve o diez la autoridad la ostenta quien tiene cualidades personales y capacidad de liderazgo. </li></ul><ul><li>El paso de una moral heterónoma a una moral autónoma, sobre los diez años, supone pasar de obediencia y sumisión a las normas puestas por los adultos a una moral cooperativa frutos de acuerdos establecidos y normas consensuadas. </li></ul>
  9. 10. Hasta los nueve años A partir de los nueve o diez años La autoridad se relaciona con el poder físico o social La autoridad se relaciona con las cualidades personales y la capacidad de liderazgo.

×