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Transcript

  • 1.  
  • 2.
    • A partir de los seis años los niños tienen:
    Realizar actividades cognitivas complejas y simultáneas Lo que les prepara para…. Mayor capacidad de atención, Memoria y conocimiento
  • 3.
    • La adquisición de habilidades sociales y relacionales les facilita la adaptación social, el desarrollo equilibrado de la personalidad, la mejora de sus capacidades y el aprovechamiento escolar.
  • 4.
    • Es importante la atención al grupo de iguales como referente de actuación y autovaloración . Se avanza en el conocimiento de sí mismo y en la valoración de sus propias competencias escolares y sociales , siendo a partir de los siete años cuando se consolida la autoestima que seguirá evolucionando de manera diversificada hasta los 12 años.
  • 5. Consolidación de la autoestima a los 6 años Evoluciona hasta los 12 años de manera diversificada
  • 6.
    • Las opiniones y valoraciones del grupo actúan poderosamente en los niños conformen se acercan a la adolescencia, interviniendo positiva o negativamente en el rendimiento escolar.
    • La familia y la clase pueden contribuir al fortalecimiento de una autoestima positiva ayudando a la vinculación del alumnado al grupo clase o familia, dándole posibilidades de planificar proyectos y actividades, considerándole como una persona valiosa diferenciada de las demás y dándoles normas que le guíen en su actuación.
  • 7.
    • Entre los seis y doce años se va mejorando la capacidad de comprensión de las emociones de los demás y a partir de los ocho años las relaciones de amistad se realizan en base a referencias a compatibilidades de intereses, confianza y afecto, que durarán mientras se mantenga la reciprocidad.
    • Desde los diez años se intercambian secretos y sentimientos íntimos, se ayudan y apoyan ante problemas, haciendo más selectivo el grupo de amigos, que va adquiriendo en la mayoría de los casos una estructura grupal con sentimientos de pertenencia a él.
  • 8. A partir de los ocho años las relaciones de amistad se basan en gustos comunes, afecto y confianza. A partir de los diez se cuentan secretos y sentimientos íntimos, se ayudan ante problemas. Se hace más selectiva y se empieza a crear ese sentimiento de pertenencia al grupo.
  • 9.
    • Un aspecto muy importante es la comprensión de las relaciones de autoridad.
    • Hasta los nueve años se relaciona con el poder físico o social de la persona que impone sus normas, a partir de los nueve o diez la autoridad la ostenta quien tiene cualidades personales y capacidad de liderazgo.
    • El paso de una moral heterónoma a una moral autónoma, sobre los diez años, supone pasar de obediencia y sumisión a las normas puestas por los adultos a una moral cooperativa frutos de acuerdos establecidos y normas consensuadas.
  • 10. Hasta los nueve años A partir de los nueve o diez años La autoridad se relaciona con el poder físico o social La autoridad se relaciona con las cualidades personales y la capacidad de liderazgo.

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