Your SlideShare is downloading. ×
0
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Economia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Economia

1,823

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,823
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ESCUELA PREPARATORIA DEL EDO #3ECONÓMICO-ADMINISTRATIVO “C”GUILLERMO ENRIQUE GÓMEZ PÉREZCLAUDIA ANDREA ORTEGA LÓPEZALBERTO PRADO MÉRIDACARLOS EDUARDO RODRÍGUEZ ESPINOSAVANESSA SOLÍS CABALLEROECONOMÍALAE. MANUEL DÁVILA OCHOA<br />
  • 2. ECONOMÍA<br />Administración de ingresos del individuo<br />IMPORTANCIA DE LA ECONOMÍA<br />Buenas decisiones económicas<br />
  • 3. NECESIDADES ECONÓMICAS<br />PRINCIPIO DE ESCASEZ<br />PRINCIPALES PROBLEMAS ECONÓMICOS<br />PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS<br />UTILIDAD<br />
  • 4. Brindan instrumentos para manejar información económica<br />EMPÍRICAS<br />RELACIÓN DE LA ECONOMÍA CON OTRAS CIENCIAS<br />Métodos, aplicación de corrientes del pensamiento<br />FORMALES<br />
  • 5. QUE PRODUCIR<br />Los integrantes de la sociedad deben saber quienes producirán los bienes y con que recursos y técnicas producirán <br />
  • 6. COMO PRODUCIR<br />Un primer problema que afronta cualquier sociedad lo representa la determinación de los bienes presentes y futuros que deben producir.<br />
  • 7. PARA QUIEN PRODUCIR<br />Se relaciona con el modo en que se distribuyen aquellos entre los miembros de la sociedad<br />
  • 8. DIVISIONES DE LA ECONOMIA<br />POSITIVA<br />Y <br />NORMATIVA<br />
  • 9. Hechos <br />Económicos<br />Economía<br />Positiva<br />Sistemas<br />de valores<br />Observación sistemática del mundo real<br />Economía<br />descriptiva<br />Teoría<br />económica <br />Posición filosófica y político- ideológica<br />Análisis<br />económico <br />Proposiciones de política económica<br />Juicios de valor sobre cuestiones económicas<br />Economía normativa<br />
  • 10. ECONOMIA DESCRIPTIVA<br />Descripción de la actividad económica y observación sistemática del comportamiento de los agentes económicos.<br />
  • 11. Teoría económica <br />Formulación de principios y de leyes que aplican el funcionamiento de la actividad económica y el comportamiento de los agentes económicos<br />
  • 12. ECONOMIA APLICADA<br />Aplicación de la teoría económica con la finalidad de influir en el comportamiento de los agentes económicos. <br />
  • 13. Infiere resultados de carácter particular (conclusiones) a partir de premisas.<br />El procedimiento consiste en desarrollar una teoría a partir de la formulación de premisas o hipótesis básicas, de las cuales se deducen ciertas consecuencias con la ayuda de las subyacentes teorías formales.<br />Deductivo o sintetico<br />
  • 14. Es un método de investigación que consiste en la descomposición de un todo- concreto o abstracto- en sus partes componentes, con el fin de conocer la naturaleza y característica del objeto que se somete a su estudio.<br />El análisis es el proceso racional que parte de lo mas complejo había lo menos complejo; delo general a lo particular.<br />Analisis<br />
  • 15. Es la operación intelectual por la cual se otorga unidad a una serie de datos dispersos y solo se logra después de que la mente, en contacto suficiente con un objeto de estudio, ha discriminado sus elementos y logrado un concepto que los defina a todos.<br />Sintesis<br />
  • 16. El análisis y la síntesis son dos procesos inseparables que se enriquecen mutuamente y que pueden estudiarse en dos planos: el empírico y el racional.<br />Sin el análisis todo conocimiento es confuso y superficial y sin la síntesis, es fatalmente incompleto.<br />Análisis y síntesis<br />
  • 17. Se encuentra relacionado con los primitivos, los cuales desarrollaron de forma rustica conocimientos técnicos para solucionar problemas reales, a fin de satisfacer necesidades inmediatas de subsistencia de la mejor forma posible.<br />A medida que se desarrollaron la agricultura y el pastoreo como actividades económicas prevalecientes durante la época del Neolítico.<br />Durante las edades del Bronce y de Hierro, el desarrollo tecnológico hicieron posible el diseño de nuevos medios de producción y de armas.<br />El pensamiento económico hasta el siglo XVI<br />
  • 18. Hesiodo <br />Hesiodo fue un poeta de la Antigua Grecia, nació en Ascra, cerca de Tebas hacia la segunda mitad del siglo VIII.<br />De acuerdo con Hesiodo el trabajo no es un castigo divino, sino una forma de restablecer y preservar los valores morales y éticos que ennoblecen al hombre, frente al concepto de riqueza.<br />En este sentido Hesiodo dijo: “no es el trabajo lo que envilece, sino la ocisidad”<br />
  • 19. Aristofanes<br />Vivió durante la Guerra del Peloponeso, época que coincide con el esplendor del imperio ateniense y su consecuente derrota a manos de Esparta. Sin embargo, también fue contemporáneo del resurgimiento de la hegemonía ateniense a comienzos del siglo IV a. C.<br />Especialmente conocida es su animadversión hacia Sócrates, a quien en su comedia Las nubes lo presenta como un demagogo dedicado a inculcar todo tipo de insensateces en las mentes de los jóvenes. En el terreno artístico tampoco se caracterizó por una actitud innovadora; consideraba el teatro de Eurípides como una degradación del teatro clásico<br />
  • 20. Platon<br />En la Grecia de Platón, la economía funcionaba como una economía privada donde el estado tenia una prioridad atender las cuestiones políticas.<br />El sistema económico se basaba en la esclavitud.<br />Cronológicamente, fue Platón el primero que intento hacer una exposición sistemática de los principios de la sociedad y del origen de la ciudad-Estado, así como un proyecto de la estructura de la sociedad ideal.<br />La principal obra de Platón en este sentido fue “La Revolución”, y en menor medida las leyes .<br />
  • 21. Aristoteles<br />Fue el primer economista. De origen no aristocrático, puso en tela de juicio el planteamiento de la Republica ideal por su maestro Platón.<br />En sus obras Política y Ética se evidencia un profundo conocimiento en que se basa su propia sociedad.<br />El fue quien sentó los cimientos de la ciencia y el primero que planteo los problemas económicos que han estudiado todos los pensadores posteriores. <br />
  • 22. <ul><li>LA PARTICIPACION DEL ESTADO EN LA ECONOMIA</li></ul>Muchos mercantilistas temían al exceso de libertad, se apoyaron en el estado para regular la vida económica. Las condiciones nacionales en la economía mercantilista se componían de regulaciones detalladas en algunos sectores de la economía, como un ejemplo de los extremos de las regulaciones, en 1666 el ministro francés Colbert dicto una disposición por la que los tejidos confeccionados en Dijon debían tener 1408 ni mas ni menos.<br />
  • 23. Los monopolios legales fueron comunes en el mercantilismo. Un privilegio garantizaba los derecho exclusivos de comercio a un comerciante en particular o a una sociedad de comerciantes. En otras ocasiones había subsidios especiales del rey. De hecho, detrás de tales políticas había alianzas entre el rey y los comerciantes capitalistas mas poderosos del estado – nación<br />Subsidios: Prestación pública asistencial de carácter económico y de duración determinada. Subsidio de desempleo.<br />El estado – nación debería considerarse como una organización entre los intereses individuales y los del gobierno para favorecer la marcha de los negocios, lo cual daría lugar a una amplia gama de control por parte de las monarquías<br />
  • 24. en este sentido de los controles internos, habían posiciones encontradas entre los mercantilistas. Por ejemplo, un folleto anónimo (atribuido a John Hales) <br />John Hales:John Hales (1584-1656) fue un teólogo Inglés nacido en la parroquia de St. James, Bath, Inglaterra. Como teólogo eminente y crítico, su talento singular y el aprendizaje lo han adquirido de común acuerdo el título de la "siempre-memorable".<br />Mostraba una absoluta confianza a la efectividad de los controles legislativos para promover el bienestar de la sociedad<br />
  • 25. La decadencia del mercantilismo<br /><ul><li>Las patentes y las regulaciones británicas. El punto central del conflicto entre el parlamento y la corona en su lucha por ofrecer derechos de monopolio en el área de las patentes. La lucha no se plantea entre libe camino, sino mas bien sobre quien tendría el poder de ofrecer regulaciones económicas. Esto se vio muy claramente en 1624, cuando la cámara de los comunes pidió el rey Jacobo .</li></ul>En este y otros casos el parlamento invoco el bienestar publico como el elemento de racionalidad, a pesar de que el parlamento venció a la corona y se convirtió en el eje rector de la legislación inglesa, no fue capaz de explotar con éxito su poder de regulación<br />
  • 26. La falta de una burocracia eficaz, los elevados costos para mantener un sistema de regulación nacional y la falta de control interno etc. Conllevaron a una crisis económica y política y a una significativa desregulación económica británica<br />Hay que desacar que los siglos XVII y XVIII fueron periodos de rápido avance tecnológico y que esta innovación de ritmo rápido en un entorno razonablemente competitivo reducía la demanda de carteles legales<br />
  • 27. <ul><li>La transición doctrinal. El mercantilismo se descompuso por que perdió respetabilidad intelectual. Fue Bernard de mandeville el encargado de desprestigiar al mercantilismo y abogar a ultranza por el liberalismo económico</li></ul>En 1705 publico un famoso poema alegórico titulado “el panal rumoroso d los bribones”, en el que argumentaba que el egoísmo hace la prosperidad publica. Este poema que después fue bautizado como “la fabula de las abejas” se basa en una teoría de la naturaleza humana que rechazaba una visión racionalista y metafísica del conocimiento<br />La importancia de la visión empírica de la naturaleza humana radica en que es uno de los fundamentos de la revolución liberal.<br />
  • 28. La transición institucional. La destrucción de la riqueza fue una característica importante del sistema. Según la visión doctrinal, el mercantilismo decayó a medida que sus errores iban siendo descubiertos, con lentitud, pero con seguridad. La visión política subraya las consecuencias involuntarias de la búsqueda de riqueza esto quiere decir que los cambios institucionales que produjo y que gradualmente hicieron que la búsqueda de riqueza y la regulación, por parte del gobierno central, fuesen menos factibles.<br />
  • 29. 2.2.2 de la economía de transición a la fisiocracia<br />El periodo de transición que significo el fin del mercantilismo y el inicio del liberalismo económico genero un conjunto de ideas plasmadas en escritos de aquella época. A finales del siglo VI destacan dos figuras: sir William petty (1623 – 1687) y Richard cantillon (1680 – 1734) ambos eran de nacionalidad irlandés.<br />Cantillon con el tiempo adquirió ciudadanía francesa e impacto notablemente con sus ideas en el país galo. Ambos autores son de transición ya que tenían una mezcla de ideas heredadas del mercantilismo, combinadas con otras de la época liberal que iba a seguirla, muy especialmente en el tema del dinero, el mas polémico de la época mercantilista.<br />
  • 30. <ul><li>SIR WILLIAM PETTY (1623-1687)</li></ul>Petty vivió en una época de capitalismo comercial emergente, petty economista, medico, académico, hombre de negocios, estaba obsesionado con la idea de fama y fortuna.<br />Petty fue positivista antes de que el principio fuera el criterio predominante en la investigación de las ciencias naturales. Fue influenciado por Francis bacón, quien propuso el método inductivo.<br />
  • 31. petty, al hablar de su método, decía: <br />el método que utilizo no es muy frecuente, por que en vez de no usar mas que palabras comparativas y superlativas y argumentos intelectuales eh decidido expresarme a base de números, pesos y medidas: usar solo argumentos con sentido y considerar solo aquellas causas que tienen un fundamento visible en la naturaleza.<br />Otra de las aportaciones de petty fue su intento por separar la moral de la ciencia. De acuerdo con petty, la ciencia no existe para resolver problemas morales sino que es simplemente un medio para un fin.<br />
  • 32. Fue consciente de que cada problema económico con el que nos enfrentamos en el mundo real debe considerarse como integrante de un conjunto mayoe, no como un fenómeno independiente.<br />Petty reconoció las tres funciones del dinero (patrón de valor, medio de cambio, deposito de valor).<br />La principal contribución de petty a la teoría monetaria fue su uso del concepto de velocidad de circulación para determinar la cantidad optima de dinero. Petty argumento que el trabajo es el padre y el principio de la riqueza, y la tierra es la madre.<br />
  • 33. <ul><li>RICHARD CANTILLON (1680-1734)</li></ul>En 1975 se publico el famoso libro “ensayo sobre la naturaleza del comercio en general” dos décadas después escrito el famoso banquero en parís y exitoso hombre de negocios en Londres, Richard cantillon. Es importante su ensayo porque representa un bosquejo del arte de la economía. Es un tratado general de penetrante análisis, sorprendente y características memorables en la literatura económica<br />Cantillon pensaba de la economía como Isaac newton del cosmos: un todo interrelacionada, constituido por partes que funcionan de forma racional. En el tiempo en que cantillon escribió sus notables ideas fue ignorado por sus contemporáneos. <br />
  • 34. 2.22.3 FISIOCRATAS<br />A medida que se acercaba el siglo XVIII en crisis económica, política y social debido a las costosas guerras religiosas que mantuvo a lo largo del siglo anterior y los lujos y extravagancias de Luis XIV, quien sostuvo una política industrialista que acarreo al país mas costos que beneficios. en otros términos la perdida del poder político y económico como potencia europea, ocupando una posición secundaria y poco competitiva detrás de Inglaterra<br />En medio de este caótico panorama, surge la primera escuela de pensamiento económica real conocida como fisiocracia. Los fisiócratas eran un grupo de escritores franceses, la mayor parte de ellos médicos de profesión, quienes argumentaban que la economía se regia por leyes de la naturaleza.<br />
  • 35. El termino fisiocracia significa “DE LA NATURALEZA” <br />la fisiocracia fue la primera escuela de pensamiento económico porque existe una homogeneidad de ideas en sus planteamientos y si sistematización teórica.<br />Los fisiócratas apelaban a los principios racionales. Pensaban que este orden impuestos por las leyes de la naturaleza aseguraría el buen funcionamiento de las instituciones y, con ello, la nación entera prosperaría.<br />
  • 36. Las publicaciones continuas de las fisiócratas se dieron entre 1756 1778. El líder intelectual de esta corriente fue François quesnay. Entre sus discípulos tenia al marqués de mirabeau, mercier de la riviere, dupont de neumors, letrosne y Nicholas baudeau<br />La fisiocracia concebía a la economía como u sistema complejo, en donde el todo tenia que ver con las partes y viceversa. Era la analogía del funcionamiento del cuerpo humano con el sistema económico, lo que constituyo por primera vez el esbozo de lo que mas adelante seria el análisis del equilibrio general macroeconómico.<br />
  • 37. Los fisiócratas fueron constructores de un sistema ideológico en una escala ligeramente mayor que cantillon pero menor a Adam Smith.<br />Los fisiócratas partían de la observación metódica del mundo real y trataron de conformar un sistema analítico basado en un modelo teórico: un flujo circular de ingreso y gasto que analizaba al mismo tiempo los efectos de las diversas políticas sobre la economía en s conjunto.<br />
  • 38. <ul><li>LAISSEZ-FAIRE, LAISSEZ-PASSER. EL PENSAMIENTO ECONOMICO DE QUESNAY (1694-1774)</li></ul>François quesnay creía que las actividades económicas no debían ser excesivamente reglamentadas ni tampoco coordinadas por fuerzas exteriores antinaturales. al igual que quesnay, los demás fisiócratas defendieron la concesión de mayor libertad para el ejercicio de actividades económicas. <br />
  • 39. <ul><li>Factores de la producción y proceso económico </li></ul>En el “tableaueconomique” de François quesnay la agricultura era la única actividad productiva. El producto neto era la única fuente de riqueza. Producir significaba crear un excedente, en cambio, de acuerdo con el criterio fisiócrata, la agricultura era la única actividad económica que creaba riqueza adicional tanto en términos monetarios como físicos.<br />
  • 40. <ul><li>Tabla económica</li></ul>en la descripción de quesnay, hay tres clases sociales: agricultores(clase productiva) una clase estéril (artesanos, comerciantes, fabricantes, y profesionales) y una clase propietaria (terratenientes).<br />Quesnay era medico de la corte, y para la realización de su cuadro económico se inspiró en el funcionamiento del cuerpo humano. Este cuadro sirvió como punto de partida de análisis de política económica realizadas por otros miembros de la fisiocrasia.los resultados del proceso de producción pero antes del proceso de intercambio.<br />
  • 41. <ul><li>ETIENNE BONNOT DE CONDILLAC (1715-1780)</li></ul>Publico en 1776 “le comerse et le gouverment”. Elabora una teoría del valor- tulidad, aseverando que el valor de las cosas no depende de su propio valor. De tal forma se adentro en el estudio del valor de la escasez.<br />

×