Calculo Mental

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Encontro de Formação ... CENP 20/10/2008

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Calculo Mental

  1. 1. Formação de Matemática Cálculo Mental Uso da Calculadora
  2. 2. Objetivo <ul><li>Discutir as possibilidades de trabalho na orientação de matemática e a importância das </li></ul><ul><li>estratégias de cálculo mental, por meio de tematização e atividades em vídeo junto aos Professores </li></ul><ul><li>Coordenadores em parceria com o especialista de Matemática </li></ul>
  3. 3. “ A Mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. (Peter Brook)
  4. 4. Leitura Inicial <ul><li>Salve grande Édson! </li></ul><ul><li>Na última carta, você me perguntava se meus alunos tinham mais dificuldade </li></ul><ul><li>em Matemática do que em outras matérias, mas responder isso eu não sei. No </li></ul><ul><li>entanto, posso dizer que encontrei um livro muito legal para começar a falar dos </li></ul><ul><li>números com eles. Chama-se Brincando com os números e foi escrito por um autor </li></ul><ul><li>francês chamado Massím. O livro é massa até mesmo no nome dos seus ilustradores: </li></ul><ul><li>&quot;Os gatos pelados!&quot; E o tom da obra quem descreveu bem foi minha </li></ul><ul><li>orientadora da especialização, Elisabeth Vasconcelos: &quot;Revelar, portanto, a beleza </li></ul><ul><li>dos números para as crianças é a proposta da obra. Apresentando a viagem de </li></ul><ul><li>dois amigos — Fil e Pipo — pelo 'Pais dos números', o autor propõe um breve </li></ul><ul><li>passeio pela história da humanidade no que diz respeito ao uso dos números&quot;. </li></ul><ul><li>Tive alguns resultados legais depois de lê-lo com minha 2* série. ... </li></ul>
  5. 5. Revisando o texto de estudos <ul><li>Cálculo no campo aditivo (Guia de Planejamento e Orientações Didáticas 2ª série “Ler Escrever”) páginas, 182 – 183 – 184. </li></ul><ul><li>Jogos e Brincadeiras para estimular o cálculo (Guia de Planejamento e Orientações Didáticas 2ª série “Ler e Escrever”) páginas, 201. </li></ul>
  6. 6. “ E SE A TECLA ESTRAGAR?” <ul><li>(Página 201 - Guia de Planejamento e Orientações Didáticas 2ª série “Ler e Escrever”) </li></ul><ul><li>“ Imagine a seguinte situação: A tecla zero da sua calculadora esta danificada, como você pode fazer o número 100 aparecer no visor?”. </li></ul><ul><li>JUSTIFIQUEM O PROCEDIMENTO . </li></ul>
  7. 7. Vídeo <ul><li>Seqüência didática </li></ul><ul><li>Análise de seqüência didática. O USO DA CALCULADORA. </li></ul>
  8. 8. “ JOGANDO COM A CALCULADORA” <ul><li>Guia de Planejamento e Orientações Didáticas 2ª série “Ler e Escrever”. páginas, 203. </li></ul>
  9. 9. Avaliação do Encontro
  10. 10. <ul><li>Márcio Prado </li></ul><ul><li>PCOP de Matemática. </li></ul><ul><li>Gleide, Joana, João, Marcia PCOP’s – CICLO-I </li></ul><ul><li>NORTE-1 </li></ul>
  11. 11. Fontes de consultas sobre o cálculo <ul><li>Site. www.mathema.com.br ( Clicar em – Ensino Fundamental 1ª as 5ª - tecnologia – explorando a calculadora); </li></ul><ul><li>Leitura do capitulo 7 do Livro Didático da Matemática; </li></ul><ul><li>Reflexões Psicopedagógicas organizado por Cecília Parra e Irmã Saiz (Porto Alegre - Artmed, 1996); </li></ul><ul><li>Guia de Planejamento e Orientações Didáticas 2ª série “Ler e Escrever </li></ul><ul><li>www.ebah.com.br </li></ul>

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