SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
โครงการเสนอกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง
บนคอมพิวเตอร์เท็บเล็ตสำาหรับครูกระทรวงศึกษาธิการ
ตามแบบจำาลองจินตวิศวกรรม
คณะผู้วิจัย
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พัลลภ พิริยะสุรวงศ์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สยาม แกมขุนทด
ศูนย์วิจัยการจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี
สำานักวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
ครูที่ดีเท่านั้นที่จะนำาการศึกษาให้มี
คุณภาพสูงได้ (PEARSON, 2012)
การพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มี
ความคิดสร้างสรรค์ เป็นหนึ่งใน
ทักษะการเรียนรู้ในทศวรรษที่ 21
(PARTNERSHIP FOR 21ST
CENTURY SKILLS, 2009)
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ควรเกิดจาก
ครูผู้สอน จะได้สื่อตรงตามหลักสูตร
เทคโนโลยีเสมือนจริงจะส่งเสริมการ
เรียนรู้ ถ้าได้รับการพัฒนาตามแบบ
จำาลองจินตวิศวกรรม
วัตถุประสงค์โครงการ
• เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง
บนคอมพิวเตอร์เท็บเล็ต มุ่งส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
ตามแบบจำาลองจินตวิศวกรรม
• เพื่อพัฒนาครูแกนนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของ
กระทรวงศึกษาธิการ ในการผลิตสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วย
เทคโนโลยีเสมือนจริงบนคอมพิวเตอร์เท็บเล็ต
• เพื่อขยายผลสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือน
จริงบนคอมพิวเตอร์เท็บเล็ต สู่ครูกระทรวงศึกษาธิการ
เป้าหมายโครงการ
• สื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วย
เทคโนโลยีเสมือนจริงบนคอมพิวเตอร์
เท็บเล็ต จำานวน 2,750 เรื่อง
• ครูแกนนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารของกระทรวงศึกษาธิการ ในการ
ผลิตสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วย
เทคโนโลยีเสมือนจริงบนคอมพิวเตอร์
เท็บเล็ต 5 ภูมิภาค ๆ ละ 50 คน จำานวน
250 คน
• ครูเครือข่ายสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์
ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงบน
คอมพิวเตอร์เท็บเล็ต 5 ภูมิภาค ๆ ละ
500 คน จำานวน 2,500 คน
• นักเรียนผู้ใช้สื่อการเรียนรู้แบบ
ปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงบน
คอมพิวเตอร์เท็บเล็ต 5 ภูมิภาค ๆ ละ
12,500 คน จำานวน 125,000 คน
  เป้าหมาย
จำาน
วน
สื่อการ
เรียน 2500+250
2,75
0
ครูแกน
นำา
5 ภาค x 50
คน 250
ครูเครือ
ข่าย
5 ภาค x 500
คน
2,50
0
5 ภาค x 500 125,
กลุ่มเป้าหมายที่ได้รับประโยชน์
กลุ่มอายุ กลุ่มเป้าหมายของ
โครงการ
ชาย
(คน)
หญิง
(คน)
รวม
(คน)
เด็กเล็ก (ต่ำ่ากว่า 6 ปี) - - -
เด็ก (6-14 ปี) - - 125,00
0
วัยรุ่น (15-24 ปี) - - -
ผู้ใหญ่ (25-50 ปี) 1,375 1,375 2,750
การพัฒนาครูแกนนำาด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถมนุษย์
(Human Performance Technology : HPT)
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ต่ามแบบจำาลองจินต่วิศวกรรม
• การจินต่นาการ ให้นักเรียนบอกสิ่งที่ต่้องการจะ
สร้างสรรค์จากจินต่นาการของต่นเอง และกำาหนดหัวข้อที่
ต่้องการจะทำาให้ได้ผลเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจริง
• การออกแบบ ให้นักเรียนร่างแบบในสิ่งที่ต่้องการสร้าง
ในรูปของสคริปต่์ และสต่อรี่บอร์ดโดยจำาลองแบบจาก
จินต่นาการที่แต่่ละคนคิด โดยมีเน้นหาเชิงสร้างสรรค์
• การพัฒนา นักเรียนนำาแบบที่ร่างและเรื่องราวที่เขียน
เป็นสคริปต่์และสต่อรี่บอร์ดมาสร้างเป็นเว็บไซต่์ต่าม
จินต่นาการที่ต่้องการ
• การปรับปรุงแก้ไข จัดการวิพากย์และให้ความเห็นต่่อ
การพัฒนาเว็บไซต่์ในรูปแบบของการออนไลน์ ผ่านเครื่อง
มือสื่อสาร จัดทำาโพลล์เพื่อให้สะท้อนความคิด เสนอแนะ
และปรับปรุงแก้ไข นักเรียนร่วมกันเสนอให้เป็นต่ัวแทนใน
การประกวด
• การนำาเสนอผลงาน คณะผู้วิจัยร่วมกับครูแกนนำาและครู
เครือข่าย จัดการประกวดผลงานของนักเรียนที่ได้รับการ
คัดเลือกจากโรงเรียนต่่าง ๆ ทั่วประเทศ โดยนำาเสนอผล
งานออนไลน์ให้คณะกรรมการพิจารณาผลงานความคิด
สร้างสรรค์ พร้อมทั้งมอบรางวัลเพื่อเป็นแรงจูงใจ
• การประเมินผล คณะผู้ดำาเนินโครงการประเมินผลงาน
ของครูแกนนำา ครูเครือข่าย และผลงานนักเรียนที่เข้า
ร่วมโครงการ
สื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วย
เทคโนโลยีเสมือนจริงบนคอมพิวเต่อร์เท็บเล็ต่
ขั้นตอนการวิจัย
• ขั้นตอนการวิจัยและพัฒนาครู
แกนนำา
• ขั้นตอนการขยายผล
ครูเครือข่าย
• ขั้นตอนการส่งเสริมความคิด
สร้างสรรค์นักเรียน
• ขั้นตอนการนำาเสนอผลงานและ
ประเมินผล
ลำาดับขั้นการดำาเนินงาน
เดือน ประเมินกิจกรรมกิจกรรม ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ต.ค..-ธ.ค.
2557
 
คัดเลือกและพัฒนาครูแกนนำาไอซีที ครูแกนนำาไอซีทีจำานวน 250
คน
ธ.ค..-เม.ย.
2558
พ.ค.-ก.ค.
2558
 
อบรมและพัฒนาครูเครือข่าย
ครูแกนนำาและครูเครือข่ายขยายผล
ครูเครือข่ายจำานวน 2,500 คน
นักเรียนในเครือข่ายลูกข่าย
ประมาณ 125,000 คน
ก.ค.-ก.ย.
2558
ก.ค.-ต.ค.
2558
นักศึกษาสร้างผลงานสื่อการเรียนรู้
แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือน
จริงบนคอมพิวเตอร์เท็บเล็ต
กิจกรรมวิพากย์และปรับปรุงเว็บ
สื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์
ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงบน
คอมพิวเตอร์เท็บเล็ตจำานวน
125,000 เรื่อง
สื่อคุณภาพดีส่งเข้าประกวด
หน่วยงานเข้าร่วมในโครงการ
• ศูนย์วิจัยการจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี และศูนย์วิจัยเทคโนโลยีทาง
อาชีวศึกษา
• สำานักวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
พระนครเหนือ
• สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา
• คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
• สำานักพัฒนาครูและบุคลากรอาชีวศึกษา สำานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา
• คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
• ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
• ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
• ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
• ภาควิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
ประโยชน์ที่จะได้รับจากโครงการประโยชน์ที่จะได้รับจากโครงการ
สื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงบนคอมพิวเตอร์
เท็บเล็ต ตรงตามความต้องการของครูเพราะผลิตโดยครู
ผลสำาเร็จของโครงการจะเป็นต้นแบบและแนวทางในการผลิตสื่อของครู
สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
ครูแกนนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารจะเป็นตัวแบบในการผลิต
สื่อการเรียนรู้
และขยายผลไปสู่ครูสังกัดกระทรวงศึกษาธิการได้อย่างต่อเนื่อง
ครูเครือข่ายที่ร่วมในโครงการจะสามารถสร้างสื่อการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
นักเรียนจะมีสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงบน
คอมพิวเตอร์เท็บเล็ตที่มีประสิทธิภาพและส่งผลต่อคุณภาพการเรียนรู้ เหมาะสม
กับรายวิชาตามหลักสูตร
กระทรวงศึกษาธิการจะประหยัดงบประมาณในการผลิตสื่อบน
คอมพิวเตอร์แท็บเล็ต และมี
ตัวแบบในการพัฒนาและผลิตสื่อสำาหรับครูในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการต่อไป
เทคโนโลยี
ศูนย์วิจัยเทคโนโลยีทางอาชีวศึกษา
และ
สำานักวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
พระนครเหนือ (มจพ.)
สำานักงานเลขานุการกองทุนพัฒนา
เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (สกท.)
สำานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ขอบพระคุณคณะกรรมการทุกท่าน

More Related Content

What's hot

รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...
รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...
รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...Prachyanun Nilsook
 
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2Prachyanun Nilsook
 
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)Prachyanun Nilsook
 
การบูรณาการ Ict ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะ
การบูรณาการ  Ict  ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะการบูรณาการ  Ict  ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะ
การบูรณาการ Ict ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะPrachyanun Nilsook
 
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ Panita Wannapiroon Kmutnb
 
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืนเทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืนPrachyanun Nilsook
 
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน Prachyanun Nilsook
 
เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3Prachyanun Nilsook
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1Prachyanun Nilsook
 
การประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Education
การประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Educationการประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Education
การประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for EducationSurapon Boonlue
 
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0Surapon Boonlue
 
มาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธมาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธSurapon Boonlue
 
แนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศแนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศPrachyanun Nilsook
 
อาชีวศึกษา 4.0
อาชีวศึกษา 4.0อาชีวศึกษา 4.0
อาชีวศึกษา 4.0Prachyanun Nilsook
 
Thailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่น
Thailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่นThailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่น
Thailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่นPrachyanun Nilsook
 
การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559
การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559
การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559Prachyanun Nilsook
 
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2Prachyanun Nilsook
 
Online content development and video production
Online content development and video production  Online content development and video production
Online content development and video production Surapon Boonlue
 

What's hot (20)

รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...
รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...
รูปแบบการเรียนรู้จินตวิศวกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อพัฒนาก...
 
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2การศึกษามุ่งผลลัพธ์  (Outcome-based Education : OBE) #2
การศึกษามุ่งผลลัพธ์ (Outcome-based Education : OBE) #2
 
Ict for teacher3
Ict for teacher3Ict for teacher3
Ict for teacher3
 
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
การเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์จินตวิศวกรรม (Interactive imagineering)
 
การบูรณาการ Ict ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะ
การบูรณาการ  Ict  ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะการบูรณาการ  Ict  ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะ
การบูรณาการ Ict ในงานวิจัยเพื่อสุขภาวะ
 
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
 
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืนเทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
 
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
เทคโนโลยีสารสนเทศเครื่องมือขับเคลื่อนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
 
เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3เทคนิคการสอนตาม Tqf3
เทคนิคการสอนตาม Tqf3
 
1
11
1
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่1
 
การประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Education
การประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Educationการประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Education
การประยุกต์เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการศึกษา Emerging Technology for Education
 
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
 
มาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธมาตรฐานMoocมจธ
มาตรฐานMoocมจธ
 
แนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศแนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวโน้มการวิจัยทางวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
อาชีวศึกษา 4.0
อาชีวศึกษา 4.0อาชีวศึกษา 4.0
อาชีวศึกษา 4.0
 
Thailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่น
Thailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่นThailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่น
Thailand 4.0 กับการพัฒนาเทคโนโลยีในองค์กรและท้องถิ่น
 
การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559
การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559
การส่งเสริมสนับสนุนไอซีทีและนวัตกรรมอาชีวศึกษา2559
 
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning2
 
Online content development and video production
Online content development and video production  Online content development and video production
Online content development and video production
 

Similar to โครงการวิจัยTablet pc

การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอนการนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอนPrachyanun Nilsook
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2Prachyanun Nilsook
 
บทที่ 6
บทที่ 6บทที่ 6
บทที่ 6Tar Bt
 
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)Prachyanun Nilsook
 
การจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพ
การจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพการจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพ
การจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพPrachyanun Nilsook
 
แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)
แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)
แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)krooprakarn
 
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา  โดยกอบวิทย์...รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา  โดยกอบวิทย์...
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...Kobwit Piriyawat
 
การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2
การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2
การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2Prachyanun Nilsook
 
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1Prachyanun Nilsook
 
ทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICT
ทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICTทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICT
ทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICTPrachyanun Nilsook
 
ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4Prachyanun Nilsook
 
ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4Prachyanun Nilsook
 
กรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปร
กรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปรกรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปร
กรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปรPrachyanun Nilsook
 
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...dnavaroj
 

Similar to โครงการวิจัยTablet pc (20)

การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอนการนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
การนำไอทีมาปรับใช้เพื่อการเรียนการสอน
 
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่2
 
asean-library-ict
asean-library-ictasean-library-ict
asean-library-ict
 
บทที่ 6
บทที่ 6บทที่ 6
บทที่ 6
 
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
การเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม (Augmented Reality : AR)
 
การจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพ
การจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพการจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพ
การจัดการความรู้วิจัยกับการประกันคุณภาพ
 
แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)
แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)
แบบเสนอรายละเอ ยดโครงการ(เกษตรกรรม)
 
E learning towards-aec1
E learning towards-aec1E learning towards-aec1
E learning towards-aec1
 
Digital Reinvention2562
Digital Reinvention2562Digital Reinvention2562
Digital Reinvention2562
 
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา  โดยกอบวิทย์...รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา  โดยกอบวิทย์...
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
 
Intro ic tfored_sep24_2555
Intro ic tfored_sep24_2555Intro ic tfored_sep24_2555
Intro ic tfored_sep24_2555
 
การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2
การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2
การใช้ไอซีทีสำหรับอาชีวศึกษา2
 
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1
การเรียนรู้เสริมด้วย Technology enhanced learning1
 
IT for Royal Thai Air Force
IT for Royal Thai Air ForceIT for Royal Thai Air Force
IT for Royal Thai Air Force
 
ทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICT
ทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICTทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICT
ทิศทางการพัฒนาหลักสูตร DICT
 
ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4
 
ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4ไอซีทีอาชีวศึกษา4
ไอซีทีอาชีวศึกษา4
 
กรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปร
กรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปรกรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปร
กรอบแนวคิดการวิจัยกับตัวแปร
 
241203_chapter01
241203_chapter01241203_chapter01
241203_chapter01
 
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
 

More from Prachyanun Nilsook

Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in educationGenerative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in educationPrachyanun Nilsook
 
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdfPrachyanun Nilsook
 
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdfเทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdfPrachyanun Nilsook
 
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาบทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาPrachyanun Nilsook
 
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิตระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิตPrachyanun Nilsook
 
Instructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal EducationInstructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal EducationPrachyanun Nilsook
 
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdfคู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdfPrachyanun Nilsook
 
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdfแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdfPrachyanun Nilsook
 
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.Prachyanun Nilsook
 
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอนเทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอนPrachyanun Nilsook
 
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอนการเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอนPrachyanun Nilsook
 
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์Prachyanun Nilsook
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2Prachyanun Nilsook
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1Prachyanun Nilsook
 
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการการทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการPrachyanun Nilsook
 
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ Prachyanun Nilsook
 
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2Prachyanun Nilsook
 

More from Prachyanun Nilsook (20)

Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in educationGenerative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
 
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
3.เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_12.pdf
 
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdfเทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
เทคนิคการเขียนบทความระดับนานาชาติ_2566_10.pdf
 
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาบทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บทบาทของวิชาชีพเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
 
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิตระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
ระบบธนาคารสะสมหน่วยกิต
 
Instructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal EducationInstructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal Education
 
BCG Model
BCG ModelBCG Model
BCG Model
 
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdfคู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
 
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdfแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน-สอศ.2559.pdf
 
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
เทคนิคการเขียนโครงการวิจัยและนวัตกรรมให้ได้ทุนวิจัยจากสำนักงาน วช.
 
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอนเทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
เทคนิคการเขียนเอกสารประกอบการสอน
 
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอนการเขียนเอกสารประกอบการสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอน
 
Digital leadership 2022
Digital leadership 2022Digital leadership 2022
Digital leadership 2022
 
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
กระบวนการร่างบทความวิจัยในวารสารระดับนานาชาติด้านคอมพิวเตอร์
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา2
 
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
 
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการการทำผลงานทางวิชาการ  เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
การทำผลงานทางวิชาการ เกณฑ์และการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ
 
Digital transformation
Digital transformation Digital transformation
Digital transformation
 
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ
 
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2
แนวทางการตีพิมพ์บทความวิจัยระดับนานาชาติ #2
 

Recently uploaded

Web_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptx
Web_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptxWeb_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptx
Web_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptxnkrafacyberclub
 
Cryptography_Cyber_Operation_Contest.pdf
Cryptography_Cyber_Operation_Contest.pdfCryptography_Cyber_Operation_Contest.pdf
Cryptography_Cyber_Operation_Contest.pdfnkrafacyberclub
 
Tree and Graph Algorithms and Implementation
Tree and Graph Algorithms and ImplementationTree and Graph Algorithms and Implementation
Tree and Graph Algorithms and ImplementationPaulSombat
 
inverse matrix of cofactors adjoint formular
inverse matrix of cofactors adjoint formularinverse matrix of cofactors adjoint formular
inverse matrix of cofactors adjoint formularTeerawutSavangboon
 
ชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม
ชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม
ชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมWannisaThongnoi1
 
ฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimension
ฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimensionฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimension
ฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimensionTeerawutSavangboon
 

Recently uploaded (7)

Web_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptx
Web_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptxWeb_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptx
Web_Exploitation_Cyber_Operation_Contest.pptx
 
Cryptography_Cyber_Operation_Contest.pdf
Cryptography_Cyber_Operation_Contest.pdfCryptography_Cyber_Operation_Contest.pdf
Cryptography_Cyber_Operation_Contest.pdf
 
Tree and Graph Algorithms and Implementation
Tree and Graph Algorithms and ImplementationTree and Graph Algorithms and Implementation
Tree and Graph Algorithms and Implementation
 
inverse matrix of cofactors adjoint formular
inverse matrix of cofactors adjoint formularinverse matrix of cofactors adjoint formular
inverse matrix of cofactors adjoint formular
 
ชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม
ชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม
ชุดกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม
 
ฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimension
ฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimensionฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimension
ฺBasic vector algebra in 2 dimension and 3 dimension
 
ปัญหาและเฉลย วิชาบาลีไวยากรณ์ ป.ย.1-2 พ.ศ.2511-2566 (56 ปี)_Pali grammar Exam...
ปัญหาและเฉลย วิชาบาลีไวยากรณ์ ป.ย.1-2 พ.ศ.2511-2566 (56 ปี)_Pali grammar Exam...ปัญหาและเฉลย วิชาบาลีไวยากรณ์ ป.ย.1-2 พ.ศ.2511-2566 (56 ปี)_Pali grammar Exam...
ปัญหาและเฉลย วิชาบาลีไวยากรณ์ ป.ย.1-2 พ.ศ.2511-2566 (56 ปี)_Pali grammar Exam...
 

โครงการวิจัยTablet pc