Evaluación de Sitios Web
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Evaluación de Sitios Web Evaluación de Sitios Web Presentation Transcript

  • EVALUACIÓN DE SITIOS WEB Mg. Julia Leva Ramos 2007
  • ¿PORQUÉ EVALUAR SITIOS WEB? 1.- PERTINENCIA METODOLÓGICA : en la Web encontramos información que permite apoyar la construcción del conocimiento, así como información inútil que no tiene sentido. 2.- DIFICULTAD EN LA BÚSQUEDA : El tiempo que el usuario requiere para navegar en busca de información puede ser extenso, lo que puede producir fatiga cognitiva 3.- CALIDAD DE LA INFORMACIÓN : determinar la validez de los contenidos. Muchas veces se encuentra información errónea, sesgada por juicios personales, capciosa y obsoleta.
  • CRITERIOS PARA EVALUAR LOS SITIOS O PÁGINAS WEB
  • Presentación
    • ¿Cuál es el nombre del sitio o documento?
    • ¿Qué detalles de la dirección Web (URL) podemos apreciar? Ej. tipo de dominio (.edu, .org, .com, etc.)
  • Autor
    • ¿Es una página personal o pertenece a una organización? ¿Es identificable?
    • ¿Existen datos biográficos? (situación profesional, académica, etc.) ¿Tiene probado conocimiento del tema?
  • Tipo de publicación
    • ¿Con qué intención se ha creado el sitio, el documento o la información? ¿Qué metas / objetivos, cumple esta página?
    • ¿Cuál es el enfoque del contenido?
    • ¿Promueve la reflexión y el análisis crítico?
  • Destinatario
    • Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página ¿A qué destinatario está dirigido? ¿Va dirigido a alumnos, académicos, público general, etc.?
    • ¿Se ajusta a nuestras necesidades?
  • Precisión
    • ¿Se indican o son evidentes las fuentes de las herramientas que se utilizan? Si el tipo de documento lo requiere ¿Se aporta bibliografía?
    • ¿Contiene opiniones, comentarios sesgados, etc.? ¿Cuál es el punto de vista que se expone?
  • Actualización
    • ¿Está actualizada la información?
    • ¿Hay evidencias de que existe un mantenimiento del sitio y una actualización de los recursos?
    • Dado el material que estamos buscando, ¿Son estos detalles importantes?
  • Amplitud
    • ¿Está tratado el tema con amplitud o sólo una parte o aspecto del mismo? ¿Se establece claramente el ámbito del tema que se trata?
    • Teniendo en cuenta nuestras necesidades concretas, ¿contiene excesiva o escasa información? ¿Propone otras fuentes de información en caso de querer profundizar?
  • Enlaces
    • ¿Conducen a otros sitios de interés e igualmente de calidad? ¿Están comentados?
    • ¿Son relevantes y apropiados para nuestro tema? ¿Pueden servir para que los alumnos desarrollen la actividad? O al contrario ¿Pueden distraerlos de la misma?
  • Relevancia
    • ¿Es un material significativo y apropiado para el abordaje del tema?
    • ¿Contiene información mal organizada o demasiado compleja? A pesar de la complejidad de contenido o lingüística, ¿Es un material interesante que deberíamos seleccionar?
  • Tipo de material
    • ¿Es material auténtico? ¿Qué tipo de material auténtico es? ¿Es material de referencia? ¿Qué tipo de material de referencia?
    • ¿Contiene componentes interactivos?
  • Citas electrónicas
    • EDUTEKA. Evaluación de una página Web. Disponible en http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009
    • Lipsman, Marilina. El desarrollo de propuestas de enseñanza utilizando Internet". Cacerías y Webquest. Disponible en http://www.microsoft.com/argentina/educacion/alianzaporlaeducacion/feriadellibro/presentaciones.aspx
    • Sánchez J. Aprendizaje Visible Tecnología invisible. Chile 2001