Trabajo final Primer Módulo

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trabajo final: "EL PAÍS DEL NILO"

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Trabajo final Primer Módulo

  1. 1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DENIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC
  2. 2.  Utilizarlas redes sociales como forma de difusión del proyecto. Crear vínculos cooperativos y solidarios entre alumnos y docentes, a través del trabajo en redes sociales. Desarrollar un proceso de enseñanza- aprendizaje constante, donde todos los protagonistas sean educadores y educandos en simultaneo.
  3. 3.  Facebook
  4. 4. • Alumnos de 1º año• Docente de Historia• Docente de Geografía• Docente de Lengua • Historia • Geografía • Lengua
  5. 5. Este proyecto surge en el marco del desarrollo de loscontenidos relacionados a la Historia Antigua, haciendoespecial hincapié en Egipto. La temática a tratar es defundamental conocimiento, pero la distancia en tiempo yespacio hace que, muchas veces, se la vea como algo aisladao retrograda.La red social a utilizar es Facebook, ya que es con la cual losalumnos se encuentran mas familiarizados. La idea es trabajarde forma individual, pero también de manera grupal, acercandolas inquietudes sobre el contenido a través deencuestas, entrevistas, álbumes de fotos, videos, notas, etc.Con toda la información trabajada, cada alumno deberá realizarsus propias conclusiones sobre su proceso de enseñanza-aprendizaje.
  6. 6.  Este proyecto contará con horas de clase y horas extra-clase. Primeramente la profesora de Historia dará un breve panorama del desarrollo histórico de Egipto: periodización, agentes sociales, forma de gobierno, actividades económicas, etc. La de geografía hará lo pronto con su área: ubicación del territorio, crecidas del Nilo, etc. Luego, con la docente de Lengua, redactarán una síntesis con los datos mas relevantes obtenidos. Posteriormente se trabajará con las netbooks, teniendo como primer requisito que todos los protagonistas del proyecto sean amigos entre si. A continuación se formará un grupo: «EL PAÍS DEL NILO». El mismo estará a cargo de las docentes involucradas y será una plataforma cerrada. También se les brindará a los educandos pautas y bibliografía sobre el manejo de la red social y la identidad digital.
  7. 7.  Se plantearán una serie de hipótesis que servirán de eje del tema a tratar. A medida que se va investigando, indagando se irá ingresando todos los datos en la plataforma, donde alumnos y docentes dejarán sus comentarios, dudas, interrogantes, sugerenci as. Además, podrán ir subiendo videos, mapas e imágenes relacionadas a los tópicos trabajados.
  8. 8.  Los alumnos deberán volcar los datos obtenidos en una aplicación de slideshare.net. La misma debe ser compartida en la plataforma. Todos los textos y publicaciones, serán previamente a la publicación en la red social trabajados en horas de clase correspondientes a las asignaturas involucradas.
  9. 9. Este proyecto sedesarrollará a lo largode un Trimestre.
  10. 10.  Predisposición al trabajo en el proyecto Compañerismo y solidaridad en el desarrollo de las actividades Utilización de vocabulario especifico Participación en la plataforma Poder de dintesis en la elaboración del informe final.
  11. 11. En esta primera etapa delpos titulo he aprendido aaplicar las redes sociales alaula, algo inimaginable parami algunos meses atrás.Es interesante poner laeducación a disposición delos intereses adolescentes yviceversa. Es muygratificante además, llevaradelante un proceso deenseñanza-aprendizaje, donde todosseamos docentes y alumnosa la vez .

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