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Texto Dissertativo-Argumentativo
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Texto Dissertativo-Argumentativo

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Material de Português sobre Texto Dissertativo Argumentativo, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.

Material de Português sobre Texto Dissertativo Argumentativo, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.

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Transcript

  • 1. TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO Ensino Médio Professora Isabel Oliveira
  • 2. DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando: procuramos justificativas: para a elevação dos preços; para o aumento da violência; para os descasos com a Amazônia; estamos preocupados com: os descasos com a Amazônia; as guerras; a AIDS; a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento global
  • 3.  defendemos nossos pontos de vista em relação: à nossa liberdade; ao futebol; à música; ao aborto; às injustiças sociais; ao avanço da tecnologia; à genética.
  • 4.  Em suma, dissertação implica em discussão de ideias, argumentação, raciocínio, organização de pensamento, defesa de pontos de vista, descoberta de soluções. Significa refletir sobre nós mesmos ou sobre o mundo que nos cerca. O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).
  • 5. TEXTOS DISSERTATIVOS Expositivo Argumentativo Explicativo  Objetiva expor um ponto Objetiva expor, explicar de vista, opinando ou ou interpretar ideias. persuadindo.  Gêneros predominantes: Gêneros predominantes:  Editorial  Artigo Capítulos de livros didáticos  Crítica Verbetes de dicionários  Monografia Enciclopédias  Tese
  • 6. Tipos de argumentos aos quais podemos recorrer:Argumento com base em citação – citaruma frase ou pensamento de umaautoridade ou especialista no assunto. Dá credibilidade ao texto. Fornece informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área de pesquisa. Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes oudivergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa.
  • 7.  citação direta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “por esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele”. citação indireta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “pelo termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos que realizam as relações do homem com o mundo, e satisfazem uma necessidade especial correspondente ao mesmo”.
  • 8.  Argumento com base no senso comum Fundamentar as ideias voltadas para princípios e valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade. Refere-se a conceitos considerados irrefutáveis, partilhados.
  • 9. Argumento com base em evidências - são aqueles fatos que comprovam a tese e confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas, pesquisas, informações comprovadamente científicas).
  • 10.  Argumento com base no raciocínio lógico Estabelece uma relação de causa e consequência, para que não se prejudiquem a sequência ordenada dos parágrafos nem o sentido geral do texto. Mantém a coesão e coerência entre palavras e entre parágrafos.
  • 11. Vamos partir do princípio de queescrever é comunicar, é transmitiruma mensagem ao leitor. Portanto,quem quer comunicar e ser bemcompreendido precisa ser claro, bemorganizado nos seus atos decomunicação.
  • 12. ESTRUTURA Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem organizada. Por isso, os maiores problemas de um texto dissertativo são:- jogar as ideias desordenadas no papel;- falta de uma linha de raciocínio (coerência);- não relacionar uma ideia com outra (coesão);- não provar absolutamente nada.
  • 13. Então, como seria um texto bem organizado? Organiza-se em três partes: INTRODUÇÃO –normalmente apresenta a ideia central que vai ser discutida, de modo que o leitor saiba de que o texto vai tratar, além da e a tese do autor. Corresponde, geralmente, a um parágrafo.
  • 14.  DESENVOLVIMENTO – É a parte encarregada pelo desdobramento da ideia central. Corresponde à exposição dos argumentos que comprovam o ponto de vista contido na introdução. Pode haver mais de um parágrafo, dependendo da quantidade de linhas disponíveis.
  • 15.  CONCLUSÃO: É o acabamento da redação, parte que “amarra” o texto. E não deve ser iniciada abruptamente, assim como, também não pode ser acabada de súbito. Apresenta três aspectos: Retomada da tese inicial, a fim de confirmá-la; resumo das ideias principais apresentadas e discutidas; Sugestão de soluções para a resolução da problemática abordada.
  • 16.  A linguagem do texto dissertativo A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é, preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua. Isto não significa que não se pode usar recursos poéticos, históricos e recursos linguísticos. Todo enriquecimento do texto é importante.
  • 17. Argumentação nos textos dissertativos O que se faz num texto dissertativo é explicar o assunto, é discorrer sobre ele, é fazer uma exposição do tema. Não se deve ter como única preocupação, persuadir o leitor e sim, passar as informações que se pretende - passar conhecimentos verdadeiros, e dessa forma se tornar convincente. Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e, através dos seus argumentos, mostrar o seu conhecimento de mundo com clareza, com domínio da língua, selecionando os conteúdos pelos seus valores reais, organizando-os de forma coesa e mantendo coerência entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.
  • 18. LEMBRE-SE: Nem todos os textos dissertativos que circulam seguem esta estrutura, porém trata-se de uma maneira clara e compreensível de se expressar e produzir textos com:ClarezaConcisãoCoerência e coesãoElegância

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