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Redação: Texto dissertivo-argumentativo
 

Redação: Texto dissertivo-argumentativo

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    Redação: Texto dissertivo-argumentativo Redação: Texto dissertivo-argumentativo Presentation Transcript

    • Ensino Médio
    • DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando: procuramos justificativas:para a elevação dos preços;para o aumento da violência;para os descasos com a Amazônia; estamos preocupados com:os descasos com a Amazônia;as guerras;a AIDS;a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento global
    •  defendemos nossos pontos de vista em relação:à nossa liberdade;ao futebol;à música;ao aborto;às injustiças sociais;ao avanço da tecnologia;à genética.
    •  Em suma, dissertação implica em discussão de ideias, argumentação, raciocínio, organização de pensamento, defesa de pontos de vista, descoberta de soluções. Significa refletir sobre nós mesmos ou sobre o mundo que nos cerca.O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).
    • TEXTOS DISSERTATIVOS Expositivo Argumentativo Explicativo  Objetiva expor um ponto Objetiva expor, explicar ou de vista, opinando ou interpretar ideias. persuadindo.  Gêneros predominantes: Gêneros predominantes:  Editorial Capítulos de livros didáticos  Artigo Verbetes de dicionários  Crítica Enciclopédias  Monografia  Tese
    • Tipos de argumentos aos quais podemos recorrer:Argumento com base em citação – citar uma frase oupensamento de uma autoridade ou especialista no assunto. Dá credibilidade ao texto. Fornece informações a respeito dos trabalhos desenvolvidosna área de pesquisa. Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes oudivergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa.
    •  citação direta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “por esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele”. citação indireta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “pelo termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos que realizam as relações do homem com o mundo, e satisfazem uma necessidade especial correspondente ao mesmo”.
    •  Argumento com base no senso comumFundamentar as ideias voltadas para princípios e valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade.Refere-se a conceitos considerados irrefutáveis, partilhados.
    • Argumento com base em evidências são aqueles fatos que comprovam a tese e confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas, pesquisas, informações comprovadamente científicas).
    • Argumento com base no raciocínio lógicoEstabelece uma relação de causa e consequência, para que não se prejudiquem a sequência ordenada dos parágrafos nem o sentido geral do texto. Mantém a coesão e coerência entre palavras e entre parágrafos.
    • Vamos partir do princípio de que escrever écomunicar, é transmitir uma mensagem aoleitor. Portanto, quem quer comunicar e serbem compreendido precisa ser claro, bemorganizado nos seus atos de comunicação.
    • ESTRUTURA Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem organizada. Por isso, os maiores problemas de um texto dissertativo são:- jogar as ideias desordenadas no papel;- falta de uma linha de raciocínio (coerência);- não relacionar uma ideia com outra (coesão);- não provar (fundamentar) absolutamente nada.
    • Então, como seria um texto bem organizado?  Organiza-se em três partes: INTRODUÇÃO –normalmente apresenta a ideia central que vai ser discutida, de modo que o leitor saiba de que o texto vai tratar, além de abordar a tese do autor. Corresponde, geralmente, a um parágrafo.
    • DESENVOLVIMENTOÉ a parte encarregada pelo desdobramento da ideia central. Corresponde à exposição dos argumentos que comprovam o ponto de vista contido na introdução. Pode haver mais de um parágrafo, dependendo da fundamentação e da disponibilidade de espaço.
    • CONCLUSÃO: É o acabamento do texto, parte que arremata as ideias. E não deve ser iniciada abruptamente, assim como, também não pode ser acabada de súbito.Pode funcionar de três maneiras:Retomada da tese inicial, a fim de confirmá-la;Resumo das ideias principais apresentadas e discutidas;Sugestão de soluções para a resolução da problemática abordada.
    • A linguagem do texto dissertativo A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é, preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua. Isto não significa que não se pode usar recursos poéticos, históricos e recursos linguísticos. Todo enriquecimento do texto é importante.
    • Argumentação nos textos dissertativos O que se faz num texto dissertativo é explicar o assunto, é discorrer sobre ele, é fazer uma exposição do tema.Não se deve ter como única preocupação, persuadir o leitor e sim, passar as informações que se pretende - passar conhecimentos verdadeiros, e dessa forma se tornar convincente.
    • Argumentação nos textos dissertativos Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e, através dos seus argumentos, mostrar o seu conhecimento de mundo com clareza, apresentando domínio da língua; Os conteúdos devem ser selecionados pelos seus valores reais e organizando-os de forma coesa, mantendo coerência entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.
    • LEMBRE-SE:Quem expõe suas ideias deve, acima de tudo, tentar produzir textos com:ClarezaConcisãoCoerência e coesãoElegância