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  • 1. 1
  • 2. La lengua escrita tiene como propósito preservar el mensajemás allá de lo que decimos.Por efecto de las tecnologías se havuelto fugaz y se ha dejado de cuidar 2
  • 3. Formen parejas o tríos e intercambien tarjetas ilustradas Elaboren una tarjeta para sucompañero. En el frente dibujen una imagenagradable y, al reverso, escriban untexto breve.Platiquen con su compañero sobre algointeresante que les haya pasado en lasvacaciones. 3
  • 4. FechaDestinatario Palabras de saludo inicial Palabras Remitente de despedida 4
  • 5. Lo que debe llevar el sobre Remitente Martín González Martínez Calle Colón #56, Col. Centro, Veracruz, Ver. C. P. 43789 Eugenio Martínez Ramírez Calle Juan Aldama #1243, Col. Salvador Esquer, Guanajuato, Guanajuato. C.P. 34567 5
  • 6. 6
  • 7. • Comenten en equipo las siguientes preguntas y anoten las respuestas ensu libreta.1.¿Cómo deben anotar el destinatario y el remitente en el correoelectrónico?Con la dirección electrónica1.¿Cuáles son las diferencias de escritura entre las cartas del correo postaly el electrónico?En el correo postal se escribe con la mano, las cartas tardan para llegar asu destino, en el correo electrónico se escribe con el teclado de lacomputadora y llega rápido, enviar fotos y archivos, videos, emoticones1.¿Cuál es la diferencia entre enviar por escrito un mensaje, ya sea en unacarta o en correo electrónico, y una llamada telefónica?• En equipo señalen las similitudes y diferencias entre la carta y el mensajede correo electrónico.•Elabora un cuadro con las ventajas y desventajas de la carta, el correoelectrónico y el teléfono. 7
  • 8. Similitudes Diferencias Correo postal Se utiliza el lenguaje Que escribes con tu letra, escrito. tarda para llegar. Correo Llevan fecha. Se escribe con la electrónico Destinatario computadora, se puede Remitente utilizar diferentes estilos de Saludo inicial y de letra, que llega rápido, despedida también se pueden enviar fotos, videos, archivos y emoticones, guiños, etc. Teléfono Correo postal Correo electrónicoVentajas Te expresas Es mejor lo de la Que llega en ese oralmente, es una escritura a mano sin mismo instante. Se comunicación faltas de ortografía. envían fotos, archivos, inmediata videos, etc.Desventajas No puedes ver a la Que tardo para Si no tienes cámara, persona. llegar. micrófono y audífonos Salen caras las nada más puedes llamadas escribirle. Se pierde la ortografía. Si no tienes Internet puedes llegar a pagar mucho. Se gasta luz
  • 9. •Investigala direcciónde un familiar o unamigo que viva lejosde tu casa y con quiendesees tenercontacto.•Anota la dirección entu cuaderno.•Unmapa del lugardonde vive el familiaro amigo. 9
  • 10. •Analiza las características de las dirección de tufamiliar o amigo.1. ¿Crees que la manera como anotaste la dirección es la adecuada para anotarla en el sobre de una carta?2. ¿ Te hizo falta algún dato, de acuerdo a la comparación con tus compañeros?, ¿cuáles?•En el mapa localiza la dirección y pinta de colorrojo el estado donde vive tu familiar o amigo. 10
  • 11. 111. En la carta, es necesario ubicar con palabras el tiempo y espacio.2. Según la persona de la que se trate es necesario incluir una frase de tratamiento personal, por ejemplo: “Querida tía”.3. En las cartas como en la lengua oral, se suelen emplear los deícticos. •Adverbios de tiempo y espacio •Pronombres personales •Deícticos
  • 12.  El adverbio es la clase de palabra que modifica al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Adverbio de tiempo: luego, ahora, antes, después, ayer, hoy, mañana, entonces, tarde, etc… Adverbio de lugar o espacio: cerca, lejos, aquí, allí, arriba, abajo, fuera, alrededor, allá, ahí. 12
  • 13.  Los pronombres son palabras con significado ocasional dentro de la oración, debido a que sustituyen el significado del sustantivo, adjetivo o adverbio al cual se refieren, son pronombres las palabras que sustituyen a las personas, las palabras que indican posesión, las palabras que señalan, las palabras indefinidas, las palabras relativas, las palabras interrogativas y las palabras exclamativas.Ejemplo de pronombres:a) Personales: yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos (con su femeninos)b) De posesión: mío, tuyo, suyo (con su femeninos y plurales)c) Para señalar: este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales)d) Indefinidos: alguien, nadie, cualquierae) Relativos: que, cual, quien, cuyo, cuandof) Interrogativos: ¿quién?, ¿cuál?, ¿cuánto? (con sus plurales)g) Exclamativos: ¡quién!, ¡cual!, ¡cuanto! (con sus plurales) 13
  • 14.  Las palabras que sirven para indicarnos cosas. Son palabras que solo tienen significado en el contexto donde se encuentran, ya que cuando están aisladas carecen de significado concreto. Ejemplos:Pronombres personales: yo (una/o) y tú y sus derivadosNociones temporales: hoy (día), ahoraNociones espaciales: aquí, en este lugarModales: asíRelativo "cuyo" , (en cuyo caso, cuyo fin, por cuya razón) Los deícticos se emplean para señalar personas, espacios o tiempos que no tienen un referente directo. 14
  • 15. •Selecciona un medio y una personapara enviar un mensaje escrito: cartapostal o correo electrónico.•Redacta el mensaje en tu libro deespañol, pág. 114.•Dependiendo del medio que hayasseleccionado, revisen que su cartacontenga todos los datos necesarios.•Intercambia tu carta con un compañerode tu equipo para que te revise laortografía.•Realiza la actividad de la página 115 detu libro de español. 15
  • 16. 16Escribe una carta al familiar o amigo queseleccionaste en un principio.Revisa la ortografía y los signos depuntuación.Revisa que tenga todos los datosnecesariosAnota los datos en el sobre.Acudan a la Oficina de correos, comprenlos timbres y manden su carta