EDUCAR EN EL SIGLO XXI: La necesaria inclusión de las Tecnología Digitales Tecnología Educativa – Unidad 1 25 de abril de ...
ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN <ul><li>La sociedad de la Información </li></ul><ul><li>2. Nuevos desafíos para la educación...
<ul><li>La Sociedad  </li></ul><ul><li>de la Información </li></ul>
Sociedad actual,  de albores del siglo XXI: <ul><li>Influencia de la tecnología en todas las </li></ul><ul><li>ramas del s...
LAS TIC EN NUESTRA SOCIEDAD ¿Qué son las TIC? Son las  T ecnologías de la  I nformación y de la  C omunicación (digitales)...
“ La Sociedad de la Información” * La información es la materia prima: son Tecnologías para actuar sobre la Información *L...
“ La Sociedad de la Información” * Flexibilidad: capacidad de reorganización  debido a los cambios * Creciente convergenci...
LAS TICs Y SU INFLUENCIA
Sociedad de la Información: * Consecuencia de la evolución del modo de producción industrializada en el que está inmersa l...
TICs: Tercera Revolución Primera Revolución Industrial:  - Surge en Inglaterra en el s. XVIII <ul><li>Se basa en la energí...
 
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - Hacia finales del s. XIX y durante el XX. -Aceleración del proceso productivo: se vuelve i...
TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - Se inicia a mediados del S. XX. - Incorpora nuevas fuentes de energía:  atómica, solar, eó...
SINTETIZANDO… http :// perso.gratisweb.com /cursocedsa2006actividades1/ index.htm
LUCES DE LAS TIC * Facilitan una comunicación permanente más allá de las barreras espacio - temporales * Incrementan la ca...
SOMBRAS DE LAS TIC *Nuestra sociedad depende de ellas * Conllevan pérdida de privacidad y aumento del control * Generan nu...
2. La educación en la  Sociedad de la Información
La institución escolar, tal como la conocemos,  es un invento del siglo XIX: se necesitaba una alfabetización básica de lo...
HOY EN DÍA EXISTEN OTRAS  REALIDADES QUE DAN POSIBILIDADES Y PLANTEAN NUEVOS RETOS  A LA EDUCACIÓN…
Nuevas problemáticas que  plantean nuevos retos: <ul><li>Los desajustes personales y colectivos </li></ul>NECESIDAD DE APR...
Nuevas problemáticas que  plantean nuevos retos: <ul><li>Analfabetismo tecnológico </li></ul>NECESIDAD DE UNA ALFABETIZACI...
<ul><li>La saturación de la información </li></ul>Nuevas problemáticas que  plantean nuevos retos: SER USUARIOS INTELIGENT...
Nuevas problemáticas que  plantean nuevos retos: * La dificultad de comprender las nuevas formas culturales DECODIFICAR EL...
Nuevas problemáticas que  plantean nuevos retos: <ul><li>Nuevos retos para la formación  </li></ul><ul><li>ocupacional </l...
Nuevas problemáticas que  plantean nuevos retos: <ul><li>El desajuste del sistema escolar </li></ul>LA ESCUELA DEBE PREPAR...
PERO… ¿Cómo debería ser la educación? ¿Cómo debería ser la escuela en el Siglo XXI?
SEGÚN J. ADELL: <ul><li>Cultura general </li></ul><ul><li>Aprendizaje a lo largo de la vida </li></ul><ul><li>Nuevos entor...
3. Profesores, Alumnos,  Espacios…
<ul><li>Por las nuevas posibilidades y exigencias, </li></ul><ul><li>la educación deberá tender a: </li></ul><ul><li>Model...
APRENDIZAJE ACTIVO CENTRADO EN EL ALUMNO <ul><li>Alumno como protagonista y constructor de  </li></ul><ul><li>sus propios ...
Nuevos roles para los profesores: <ul><li>Ya no son ni la única ni la principal fuente </li></ul><ul><li>de información. <...
NUEVOS ESPACIOS PARA EL ESTUDIO <ul><li>No sólo se aprende dentro del aula física.  </li></ul><ul><li>Con las nuevas herra...
ACTIVIDADES <ul><li>Lectura de texto de Cabero: mitos de las  </li></ul><ul><li>TICs en la educación. </li></ul><ul><li>Tr...
¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN! [email_address]
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La Sociedad de la Información y los nuevos retos de la educación.

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Sociedadinformacion Unidad1

  1. 1. EDUCAR EN EL SIGLO XXI: La necesaria inclusión de las Tecnología Digitales Tecnología Educativa – Unidad 1 25 de abril de 2009
  2. 2. ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN <ul><li>La sociedad de la Información </li></ul><ul><li>2. Nuevos desafíos para la educación </li></ul><ul><li>3. Profesores – Alumnos - Espacios </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La Sociedad </li></ul><ul><li>de la Información </li></ul>
  4. 4. Sociedad actual, de albores del siglo XXI: <ul><li>Influencia de la tecnología en todas las </li></ul><ul><li>ramas del saber y del hacer. </li></ul><ul><li>Superabundancia de información: “era </li></ul><ul><li>de la información.” </li></ul>- Importancia de las TICs
  5. 5. LAS TIC EN NUESTRA SOCIEDAD ¿Qué son las TIC? Son las T ecnologías de la I nformación y de la C omunicación (digitales) Telefonía móvil, Internet, Multimedia, Televisión Digital, Videojuegos, etc.
  6. 6. “ La Sociedad de la Información” * La información es la materia prima: son Tecnologías para actuar sobre la Información *Los efectos de las tecnologías penetran en todos los ámbitos de la vida humana * Lógica de interconexión: redes, comunidades virtuales, etc.
  7. 7. “ La Sociedad de la Información” * Flexibilidad: capacidad de reorganización debido a los cambios * Creciente convergencia que conforma un sistema integrado: Telecomunicaciones + computadoras + microelectrónica
  8. 8. LAS TICs Y SU INFLUENCIA
  9. 9. Sociedad de la Información: * Consecuencia de la evolución del modo de producción industrializada en el que está inmersa la sociedad occidental desde hace dos siglos. * Proceso de las Revoluciones Industriales
  10. 10. TICs: Tercera Revolución Primera Revolución Industrial: - Surge en Inglaterra en el s. XVIII <ul><li>Se basa en la energía del carbón: </li></ul><ul><li>máquina de vapor </li></ul>- Surgen las primeras fábricas
  11. 12. SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - Hacia finales del s. XIX y durante el XX. -Aceleración del proceso productivo: se vuelve intensivo y más racionalizado. <ul><li>Utiliza energía eléctrica </li></ul><ul><li>y fuentes </li></ul><ul><li>energéticas derivadas </li></ul><ul><li>del petróleo. </li></ul>
  12. 13. TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - Se inicia a mediados del S. XX. - Incorpora nuevas fuentes de energía: atómica, solar, eólica. <ul><li>Lo principal en ella es la información digital </li></ul><ul><li>que abunda y se puede manipular. El </li></ul><ul><li>conocimiento es fuente de innovación. </li></ul>- Procesos de control automático.
  13. 14. SINTETIZANDO… http :// perso.gratisweb.com /cursocedsa2006actividades1/ index.htm
  14. 15. LUCES DE LAS TIC * Facilitan una comunicación permanente más allá de las barreras espacio - temporales * Incrementan la calidad de los servicios y tareas * Permiten superar visiones estrechas y participar en comunidades globales
  15. 16. SOMBRAS DE LAS TIC *Nuestra sociedad depende de ellas * Conllevan pérdida de privacidad y aumento del control * Generan nuevas desigualdades
  16. 17. 2. La educación en la Sociedad de la Información
  17. 18. La institución escolar, tal como la conocemos, es un invento del siglo XIX: se necesitaba una alfabetización básica de los trabajadores. Educación masiva que enseñaba a leer, escribir y contar en determinados espacios, a través de la enseñanza de un maestro, con el conocimiento dividido en materias, con textos elaborados para tal fin. El sistema educativo debe adecuarse al siglo XXI
  18. 19. HOY EN DÍA EXISTEN OTRAS REALIDADES QUE DAN POSIBILIDADES Y PLANTEAN NUEVOS RETOS A LA EDUCACIÓN…
  19. 20. Nuevas problemáticas que plantean nuevos retos: <ul><li>Los desajustes personales y colectivos </li></ul>NECESIDAD DE APRENDER DURANTE TODA LA VIDA
  20. 21. Nuevas problemáticas que plantean nuevos retos: <ul><li>Analfabetismo tecnológico </li></ul>NECESIDAD DE UNA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
  21. 22. <ul><li>La saturación de la información </li></ul>Nuevas problemáticas que plantean nuevos retos: SER USUARIOS INTELIGENTES DE LA INFORMACIÓN: PODER DISTINGUIR LO RELEVANTE DE LO SUPERFLUO
  22. 23. Nuevas problemáticas que plantean nuevos retos: * La dificultad de comprender las nuevas formas culturales DECODIFICAR EL LENGUAJE MULTIMEDIAL
  23. 24. Nuevas problemáticas que plantean nuevos retos: <ul><li>Nuevos retos para la formación </li></ul><ul><li>ocupacional </li></ul>CONOCER Y ADAPTARSE A LAS NUEVAS FORMAS DE TRABAJO
  24. 25. Nuevas problemáticas que plantean nuevos retos: <ul><li>El desajuste del sistema escolar </li></ul>LA ESCUELA DEBE PREPARAR PARA LA SOC. DE LA INFORM.
  25. 26. PERO… ¿Cómo debería ser la educación? ¿Cómo debería ser la escuela en el Siglo XXI?
  26. 27. SEGÚN J. ADELL: <ul><li>Cultura general </li></ul><ul><li>Aprendizaje a lo largo de la vida </li></ul><ul><li>Nuevos entornos de ens.- apr. </li></ul><ul><li>Nuevos roles para docentes y alumnos. </li></ul><ul><li>Nuevos materiales de ens. – apr. </li></ul>http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html
  27. 28. 3. Profesores, Alumnos, Espacios…
  28. 29. <ul><li>Por las nuevas posibilidades y exigencias, </li></ul><ul><li>la educación deberá tender a: </li></ul><ul><li>Modelo didáctico centrado en el alumno </li></ul><ul><li>Cambio en el rol del profesor </li></ul><ul><li>La posibilidad de un aprendizaje en red </li></ul><ul><li>Nuevos espacios de aprendizaje </li></ul>
  29. 30. APRENDIZAJE ACTIVO CENTRADO EN EL ALUMNO <ul><li>Alumno como protagonista y constructor de </li></ul><ul><li>sus propios aprendizajes. </li></ul><ul><li>Lo más importante es que aprenda a aprender. </li></ul><ul><li>Aprendizaje cooperativo </li></ul><ul><li>Aprendizaje a lo largo de la vida </li></ul>
  30. 31. Nuevos roles para los profesores: <ul><li>Ya no son ni la única ni la principal fuente </li></ul><ul><li>de información. </li></ul><ul><li>Sin embargo, tienen un rol fundamental: ser guías y </li></ul><ul><li>facilitadores del proceso de aprendizaje de </li></ul><ul><li>sus alumnos. Orientarlos, motivarlos, evaluarlos. </li></ul><ul><li>Pueden trabajar en redes cooperativas. </li></ul><ul><li>Deben ser capacitados para esto. </li></ul>
  31. 32. NUEVOS ESPACIOS PARA EL ESTUDIO <ul><li>No sólo se aprende dentro del aula física. </li></ul><ul><li>Con las nuevas herramientas se puede </li></ul><ul><li>enseñar y aprender sin coincidir en el espacio </li></ul><ul><li>y en el tiempo; y desde cualquier lugar conectado </li></ul><ul><li>a Internet: entornos virtuales, aulas remotas, </li></ul><ul><li>educación a distancia –e.learning-, propuestas </li></ul><ul><li>mezcladas –b.learning-. </li></ul>
  32. 33. ACTIVIDADES <ul><li>Lectura de texto de Cabero: mitos de las </li></ul><ul><li>TICs en la educación. </li></ul><ul><li>Trabajo en el Laboratorio de Informática. </li></ul><ul><li>Para la próxima clase: traer las fotocopias </li></ul><ul><li>de los tres artículos entregados. </li></ul>
  33. 34. ¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN! [email_address]

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