Unidades,
CMO,OFT y OFV
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 Aprendizajes   ¤ Exposición de unidades a...
Unidades,                          5°                                              6°
CMO,OFT y OFV   Actividades motrices...
Unidades,
CMO,OFT y OFV                   5°                                   6°
                Valora y respeta el ento...
I       D C

  Unidades,                       Desarrollo
                                   Desarrollo                   ...
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  Unidades,                       Desarrollo                              Recursos          Evaluación
CMO,OFT...
Unidades,
CMO,OFT y OFV
                Documentos Complementarios
 Aprendizajes   ¿Cómo cargar la mochila?
  Esperados
  ...
Auto-Evaluación
Criterio                                                SI   NO
Participé activamente en mi grupo
Respete ...
Evaluación
Criterio                                              L   ML   NL
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  1. 1. Unidades, CMO,OFT y OFV ¤ Presentación del Grupo. Aprendizajes ¤ Exposición de unidades a trabajar, CMO, OFV y OFT. Esperados ¤ Exposición de los Aprendizajes esperados. ¤ Desarrollo clase 1 y evaluación. Clase 1 Recursos ¤ Desarrollo clase 2 y evaluación. Recursos Clase 2 ¤ OTROS ¤ Resolución de dudas. Otros
  2. 2. Unidades, 5° 6° CMO,OFT y OFV Actividades motrices de contacto con la Actividad física en contacto con la naturaleza naturaleza Aprendizajes Actividades de contacto con la naturaleza: Vida en la naturaleza y al aire libre: Esperados utilizar las habilidades motrices básicas prácticas de vida al aire libre, excursiones y para resolver problemas en el entorno juegos en el entorno natural; nociones de natural, y evaluar los riesgos y seguridad en la naturaleza; y de Clase 1 características de la actividad. organización y planeamiento de actividades y campamentos; actividades acuáticas en un marco de seguridad y protección. Clase 2 Reconocer y valorar la importancia del Aplicar habilidades específicas en trabajo en equipo y el respeto a los valores actividades o situaciones motrices nuevas, de lealtad y confianza en los compañeros. al aire libre, logrando la adaptación a las variadas condiciones y características del Otros medio natural. Valorar el trabajo en equipo, las diferencias de opiniones y el progreso en conjunto.
  3. 3. Unidades, CMO,OFT y OFV 5° 6° Valora y respeta el entorno Observan, evalúan y toman Aprendizajes natural, adoptando una actitud medidas específicas de seguridad Esperados preventiva y de cuidado por la durante las actividades en la naturaleza. naturaleza y entorno. Clase 1 Planifica actividades grupalmente, demostrando capacidad para integrarse y actuar en grupos de Clase 2 trabajo desafiados por obstáculos y tareas simples en la naturaleza y entorno. Otros
  4. 4. I D C Unidades, Desarrollo Desarrollo Recursos Recursos Evaluación CMO,OFT y OFV Desarrollo: Inicio: Cierre: Se formanla calma,heterogéneos de 5 o 6 integrantes Vuelta a 3 grupos por medio de música, de Saludo Aprendizajes de forma azarosa o por afinidad menor Aspectos agitado, a uno de (cumpliéndose que un estadoformales (Asistencia, justificativos, Producto Esperados existan la mitad de niños de 5° y la otra de 6°). atrasos, etc.) intensidad,para un desafío en el patio; o entorno más siguiendo “el monito mayor” que Se preparan Cartones o será el profesor,disponga del espacio necesario para Lámina de cercano donde se quien guía los movimientos la colchonetas, Procesos Clase 1 Activaciónrealizar. y dirige una conversación activa al final de la Serpiente, Rana, actividad a de conocimientos previos por escobillón, Diagnóstica Se construye una serie de de establecen previa Caballo, de medio de observación pruebas, de clase, donde los alumnos láminas.forma trozos (antes que inicie la clase) dondelo que se tendrán inferencias sobre la clase, y los alumnos madera, que evidenciar un dominio o desarrollo de las Carretilla, cinta ladrillos, pretendía con ella. carretela, rueda. Clase 2 habilidades motrices básicas, habiendo en este recorrido o hilo, etc. variadas pruebas a superar, unas de forma individual, No se entregan los objetivos de la clase. otras de trabajo en equipo. A medida que terminan el recorrido, lo vuelven a Otros realizar, pero con mayores exigencias, y dificultades.
  5. 5. I D D C Unidades, Desarrollo Recursos Evaluación CMO,OFT y OFV Desarrollo: Una vez realizados, algunos de ellos serán puestos Inicio: Cierre: Se los sectores pertinentes, otrospara realizar en en formanla calma, por medio de cambios un Vuelta a parejas heterogéneas en cambio serán Saludo Aprendizajes recorrido por la estaca similar para ser provistos de unaescuela,oen los pasillos, el patio, Lápiz, cuaderno Estacas, adhesivo. Aspectos formales (Asistencia, justificativos, el ritmo de respiración; un relato, imaginería, Esperados áreas verdes, etc. donde “circuito de evaluaran las enterrados para crear un los alumnos seguridad”. atrasos, riesgo que en la requerirá la actividad etc.) y reconstrucciones queescueladede actividad mentales existen y las zonas de la actividad Antes de realizada. enmodo de FEEDBACK. registrarán A su cuaderno. física, un pequeño calentamiento, elongación de Clase 1 Activación desiguiendo los movimientos de algún extremidades, conocimientos previos por Indicaciones de medio de observación de a participar del compañero. clases, crearán y láminas. carteles o Se incentiva En la sala de a los alumnosdiseñarán Block, lápices de Diagnóstica dirección del Producto instructivos “pintaen distintas velocidades, y programa que orienten a sus compañeros Recorren el patio, la seguridad 2010” colores, papel tránsito, ACHS, demás alumnos de la precauciones que han sido direcciones, tomandoescuela a reconocer posibles organizado por la ACHS (BASES lustre, tijeras, Clase 2 zonas peligrosas, además de las de la clase. creadas por los mismos alumnoszonas de seguridad entre otras. No se entregan los objetivos y algunas más http://ww3.achs.cl/ws/wps/portal/achs/corp pegamento, Material creado Procesos que indique el el profesor. Concluyendo con una preparadas porprofesor. Plumones. anteriormente orativode alarma donde ordenadamente tendrán especia ) que dirigirse a la zona de seguridad a modo de Otros diagnóstico, para ver si cuentan con esta preparación.
  6. 6. Unidades, CMO,OFT y OFV Documentos Complementarios Aprendizajes ¿Cómo cargar la mochila? Esperados LOGOS de seguridad Clase 1 Desinfecta tus heridas Clase 2 Otros
  7. 7. Auto-Evaluación Criterio SI NO Participé activamente en mi grupo Respete las opiniones de mis compañeros Fui cuidadoso con el entorno Contribuí a realizar con éxito la actividad realizada Ayudé a ordenar el espacio en el que trabajamos Cumplí con mi aseo personal al finalizar la clase
  8. 8. Evaluación Criterio L ML NL } Su creación responde a la realidad Se reconoce en la señalética, el mensaje a entregar Trabaja activamente en la clase La creación es resistente, de calidad Trabaja en equipo en actividad en el patio Respeta las normas y señalética Se evidencia auto cuidado Acepta los desafíos como una oportunidad de crecer
  9. 9. Salir

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