Sesion1 Lepe

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Módulo II. Escuela TIC 2.0. Sesión 1

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Sesion1 Lepe

  1. 1. <ul>Módulo II </ul><ul>Formación del Profesorado Plan Escuela TIC 2.0 Lepe <li>Noviembre/Diciembre/Enero 2011/2012
  2. 2. Formador 2.0: Manuel Herrera Román </li></ul>
  3. 3. <ul>Objetivos del curso </ul><ul><li>Reflexionar acerca de las posibilidades didácticas de las TICs.
  4. 4. Conocer recursos digitales disponibles en Internet y desarrollar estrategias de búsqueda en la Red.
  5. 5. Crear un blog de aula.
  6. 6. Desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.
  7. 7. Usar las TICs para el desarrollo de las Competencias Básicas: tareas y proyectos integrados.
  8. 8. Conocer recursos digitales para el trabajo en el aula sin conexión.
  9. 9. Reflexionar sobre estrategias didácticas con el uso de la PDI. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Temporalización </li></ul><ul><ul><li>Cinco sesiones presenciales de tres horas cada una (15 horas).
  11. 11. Cinco tareas no presenciales intercaladas en las sesiones (15 horas). </li></ul></ul><ul><li>Estructura de las sesiones: </li></ul>• Análisis de la sesión anterior (10/15 min.) • Presentación del trabajo para la sesión (30 /45 min.) • Taller (90/ 120 min.) • Puesta en común (30 / 45 min.) • Propuesta de tareas no presenciales.(3 h.) <ul><li>Organización del alumnado: </li></ul><ul><ul><li>Nos organizaremos en grupos de 2 alumnos.
  12. 12. En cada sesión habrá un portavoz de grupo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Redactar y recoger el trabajo y la información que elabore el grupo.
  13. 13. Realizar una entrada en el BLOG a modo de recensión de la sesión. </li></ul></ul></ul><ul><li>Recursos: </li></ul><ul><ul><li>Todo lo expuesto y realizado en el curso se publicará en el BLOG.
  14. 14. Se podrán realizar cuantas consultas se requieran vía mail. </li></ul></ul><ul>Metodología del Curso </ul>
  15. 15. <ul>Temática de las sesiones Cuadro general </ul><ul><li>Sesión 1: Presentación y Unidades Didácticas 2.0 </li></ul><ul><ul><ul><li>Creación de un BLOG </li></ul></ul></ul><ul><li>Sesión 2: Contenidos y materiales educativos para Primaria </li></ul><ul><ul><ul><li>Recursos ITE y Herramientas WEB 2.0 </li></ul></ul></ul><ul><li>Sesión 3: Tareas para desarrollar las Competencias básicas </li></ul><ul><ul><ul><li>Competencias básicas a través de las tecnologías </li></ul></ul></ul><ul><li>Sesión 4: El trabajo por Proyetos. </li></ul><ul><ul><ul><li>Realización de proyectos usando las tecnologías. </li></ul></ul></ul><ul><li>Sesión 5: Enlaces Educativos </li></ul><ul><ul><ul><li>Enlaces oficiales y Aplicaciones offline </li></ul></ul></ul>
  16. 16. <ul>Sesión 1 </ul><ul>Presentación y Unidades Didácticas Tarea: Creación de un BLOG </ul>
  17. 17. <ul>Presentación </ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Dar a conocer los Objetivos y la metodología de trabajo para el desarrollo del curso.
  18. 18. Crear un blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información y experiencias.
  19. 19. Reflexionar sobre Las posibilidades didácticas de los recursos TIC. </li></ul></ul><ul><li>Contenidos: </li></ul><ul><ul><li>Recursos educativos de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio.
  20. 20. El blog como herramienta de trabajo colaborativo.
  21. 21. Nociones básicas sobre algunas herramientas WEB 2.0 </li></ul></ul>
  22. 22. <ul><li>También llamado WEBLOG o BITÁCORA, es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
  23. 23. Habitualmente, los lectores del BLOG pueden realizar comentarios sobre cada publicación. El autor podrá responder de igual forma a estos comentarios.
  24. 24. El BLOG puede servir a muchas funciones y una de ellas es la educativa (EDUBLOG). Dentro de educación podemos clasificarlos como: </li></ul><ul><ul><li>Blog de Aula o Area
  25. 25. Blog colaborativo de alumnos
  26. 26. Blog personal del alumno.
  27. 27. Gestión de proyectos de grupo
  28. 28. Publicación electrónica multimedia (periódico escolar, revista, efemérides...) ‏
  29. 29. Taller creativo multimedia
  30. 30. http://lashormiguitaslaboriosas.blogspot.com/ </li></ul></ul><ul>Definición de BLOG </ul>
  31. 31. <ul>Consideraciones legales de los BLOGS EDUCATIVOS </ul><ul><li>Los niños/as tienen derechos a salvaguardar su propia imagen. </li></ul><ul><li>Si nos disponemos a gestionar INTERNET con la intención de incluir imágenes, deberemos solicitar a los progenitores las correspondientes autorizaciones. </li></ul><ul><li>A la mayoría de los alumnos/as les gusta verse reflejados en su blog porque de esta manera se sienten verdaderos protagonistas. </li></ul><ul><li>Los alumnos serán los que accedan directamente. </li></ul><ul><li>Poco a poco, cuando vayan viendo los fines educativos de nuestro blog, se irán adhiriendo la mayoría hasta llegar casi a la totalidad. </li></ul><ul><li>En caso de que alguien se niegue, lo tendremos en cuenta para no incluir imágenes en nuestro blog. </li></ul>
  32. 32. <ul>Creación de un BLOG ‏ </ul><ul>Podemos usar diversos servicios online que alojan BLOG. En este curso utilizaremos BLOGGER. Recuerda que para este servicio debemos tener una cuenta de correos GMAIL </ul>
  33. 33. <ul>Herramientas WEB 2.0 </ul><ul>Con el uso de diferentes aplicaciones WEB mejoraremos y completaremos nuestra función docente, de igual modo que el contenido de nuestro BLOG: buscadores, video, imagen, audio, marcadores, RSS … </ul>
  34. 34. <ul>Pasos a plantear para la creación de un BLOG </ul><ul><li>¿Qué crees que debe aportar el BLOG a tu grupo de alumnos?
  35. 35. ¿Cuál será la temática del BLOG?
  36. 36. ¿Se referirá a un área específica o a varias?, ¿O tal vez a un nivel o ciclo?
  37. 37. ¿Qué objetivos y competencias se podrán desarrollar?
  38. 38. ¿Cuál será su título?
  39. 39. ¿Lo realizarás solo, con algún o algunos compañeros o con el alumnado?
  40. 40. ¿Quién realizará las publicaciones: tú, compañeros o los alumnos o todos?
  41. 41. ¿Las publicaciones serán arbitrarias, semanales, diarias…?
  42. 42. ¿Quién tendrá permiso para publicar o comentar: tú, compañeros, alumnos, familia…?
  43. 43. ¿Qué tipo de actividades de las que conoces por INTERNET crees que serán adecuadas a tus alumnos?
  44. 44. ¿Considerarás la participación familiar en el BLOG? </li></ul>
  45. 45. <ul>Vamos a crear un BLOG de pruebas </ul><ul>Cómo acceder Cómo realizar una entrada Cómo realizar un comentario Cómo mejorar la presentación de mis entradas </ul>
  46. 46. <ul>Puesta en común </ul>
  47. 47. <ul>Debate </ul><ul>Por parejas debatiremos las siguientes preguntas: </ul><ul><li>¿Quién utiliza habitualmente las TICs como recurso didáctico?
  48. 48. ¿Quién ha utilizado alguna vez las TICs como recurso didáctico?
  49. 49. De lo que has visto o conoces ¿Qué recursos utilizarías?
  50. 50. ¿ Qué expectativas tenéis de la Escuela Tic 2.0?
  51. 51. ¿Te parece útil el BLOG como recurso didáctico y colaborativo? </li></ul><ul>El portavoz del grupo recogerá las conclusiones, en un documento de texto, de su grupo y las expondrá: </ul><ul><ul><li>Oralmente a toda la clase.
  52. 52. Como un comentario al post correspondiente del BLOG </li></ul></ul><ul>Todos completaremos un formulario (GOOGLE DOCS) sobre la planificación de un BLOG </ul>
  53. 53. <ul>Taller </ul>
  54. 54. Realizar un comentario de presentación sobre el post de bienvenida del formador. Realizar un blog personal de curso y formalizar una entrada sobre los aspectos tratados en la sesión. Completar el documento sobre el estudio comparativo de tres recursos de la mochila digital. Estudio comparativo Enviar por email al formador el documento que has elaborado. <ul>Trabajos de aula </ul><ul>Autorretrato Numeración Las plantas </ul>
  55. 55. <ul>Trabajos de aula </ul>Realizar una búsqueda con GOOGLE y localizar un recurso de interés para trabajarlo en el aula. Insertar una entrada en el BLOG del aula con el enlace a este recurso. Anotar el enlace en la sección correspondiente de nuestro Blog de Recursos (BLOG de aula)
  56. 56. <ul>Propuesta de tareas </ul>
  57. 57. <ul>Trabajos para casa </ul>Recorrer y visionar el recurso: &quot; El Torcal de Antequera ” Incorporar en una entrada al blog reflexiones sobre las características y utilidades de este tipo de recursos TIC (estructura común, posibilidades didácticas, dificultad, etc..) Se seguirá el modelo empleado en el taller . Buscar y seleccionar en Internet diversas fuentes que ofrezcan recursos TIC diseñados para el Tercer Ciclo de Primaria. Insertar 5 enlaces de los recursos seleccionados en la Carpeta de Recursos . Crear una entrada en el BLOG del aula que contenga un enlace a algún recurso seleccionado

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