Las tic como eje integrador en lo pedagógico curricular y comunitario dairis
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    Las tic como eje integrador en lo pedagógico curricular y comunitario dairis Las tic como eje integrador en lo pedagógico curricular y comunitario dairis Presentation Transcript

    • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.N. “RITA ELENA ARAUJO GONZALEZ” SAN FRANCISCO - ESTADO ZULIA DOCENTE: DAIRIS BRACHO BASICA NACIONAL ESCUELA RITA ELENA
    • LAS TIC’S COMO EJE INTEGRADOR EN LO PEDAGÓGICO CURRICULAR Y COMUNITARIO
      • Los Centros Tecnológicos como recursos didácticos.
      BASICA NACIONAL ESCUELA RITA ELENA
    • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.N. “RITA ELENA ARAUJO GONZALEZ” SAN FRANCISCO - ESTADO ZULIA PROYECTO DIDÁCTICO “ EL AMBIENTE Y LA TECNOLOGÍA” DOCENTE: DAIRIS BRACHO
    • DIAGNÓSTICO Estimular la coordinación viso-motora y cognitiva El uso de las tic´s constituye no solo una innovación tecnológica sino una innovación educativa. Favorecer el desarrollo de la lectura y la escritura Iniciación al conocimiento y la creatividad.
    • JUSTIFICACIÓN Luego de analizar la situación actual de nuestro país y del mundo con respecto a el tema del ambiente como eje principal de prevención y conservación , surgió la necesidad de desarrollar actividades innovadoras tomando en cuenta los espacios virtuales de la comunidad (INFOCENTRO) los niños y niñas manifestaron sus inquietudes en cuanto a buscar más información a través de la tecnología sobre el ambiente. Fue así como se dio el nombre de nuestro proyecto “El ambiente y la Tecnología”.
    • Generar experiencias educativas innovadoras . Iniciar la exploración de las posibilidades de las TIC’s en educación Inicial. PROPÓSITO
    • OBJETIVOS POR ÁREAS DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL AMBIENTE Componente : Tecnología y Calidad de vida (cuidado y preservación del ambiente). Objetivo : Iniciar a niños y niñas en la observación, exploración, comparación y usos de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias.
    • Estrategias Generales
      • Visitar el Infocentro.
      • Ir al espacio exterior para recolectar papelillos que estén contaminando.
      • Realizar un compartir con los niños y niñas.
      • Observar videos musicales infantiles para luego explorar y comparar la utilidad de otros recursos audiovisuales: DVD, Cámaras, televisor entre otros.
    • INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES
    •  
    • NIÑOS Y NIÑAS MOTIVADOS
    • EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
    • ACTIVIDAD EN EL ESPACIO EXTERIOR Y EN EL AULA