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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.N. “RITA ELENA ARAUJO GONZALEZ” SAN ...
LAS TIC’S COMO EJE INTEGRADOR EN LO PEDAGÓGICO CURRICULAR Y COMUNITARIO <ul><li>Los Centros Tecnológicos como recursos did...
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DIAGNÓSTICO Estimular la coordinación viso-motora y cognitiva  El uso de las tic´s constituye no solo una innovación  tecn...
JUSTIFICACIÓN Luego de analizar la situación actual de nuestro país y del mundo con respecto a  el tema del ambiente como ...
Generar experiencias educativas innovadoras . Iniciar la exploración de las posibilidades de las TIC’s en  educación Inici...
OBJETIVOS POR ÁREAS DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL AMBIENTE Componente : Tecnología y Calidad de vida (cuidado y preservac...
Estrategias Generales <ul><li>Visitar el Infocentro. </li></ul><ul><li>Ir al espacio exterior para recolectar papelillos q...
INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES
 
NIÑOS Y NIÑAS MOTIVADOS
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
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Las tic como eje integrador en lo pedagógico curricular y comunitario dairis

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  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.N. “RITA ELENA ARAUJO GONZALEZ” SAN FRANCISCO - ESTADO ZULIA DOCENTE: DAIRIS BRACHO BASICA NACIONAL ESCUELA RITA ELENA
  2. 2. LAS TIC’S COMO EJE INTEGRADOR EN LO PEDAGÓGICO CURRICULAR Y COMUNITARIO <ul><li>Los Centros Tecnológicos como recursos didácticos. </li></ul>BASICA NACIONAL ESCUELA RITA ELENA
  3. 3. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.N. “RITA ELENA ARAUJO GONZALEZ” SAN FRANCISCO - ESTADO ZULIA PROYECTO DIDÁCTICO “ EL AMBIENTE Y LA TECNOLOGÍA” DOCENTE: DAIRIS BRACHO
  4. 4. DIAGNÓSTICO Estimular la coordinación viso-motora y cognitiva El uso de las tic´s constituye no solo una innovación tecnológica sino una innovación educativa. Favorecer el desarrollo de la lectura y la escritura Iniciación al conocimiento y la creatividad.
  5. 5. JUSTIFICACIÓN Luego de analizar la situación actual de nuestro país y del mundo con respecto a el tema del ambiente como eje principal de prevención y conservación , surgió la necesidad de desarrollar actividades innovadoras tomando en cuenta los espacios virtuales de la comunidad (INFOCENTRO) los niños y niñas manifestaron sus inquietudes en cuanto a buscar más información a través de la tecnología sobre el ambiente. Fue así como se dio el nombre de nuestro proyecto “El ambiente y la Tecnología”.
  6. 6. Generar experiencias educativas innovadoras . Iniciar la exploración de las posibilidades de las TIC’s en educación Inicial. PROPÓSITO
  7. 7. OBJETIVOS POR ÁREAS DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL AMBIENTE Componente : Tecnología y Calidad de vida (cuidado y preservación del ambiente). Objetivo : Iniciar a niños y niñas en la observación, exploración, comparación y usos de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias.
  8. 8. Estrategias Generales <ul><li>Visitar el Infocentro. </li></ul><ul><li>Ir al espacio exterior para recolectar papelillos que estén contaminando. </li></ul><ul><li>Realizar un compartir con los niños y niñas. </li></ul><ul><li>Observar videos musicales infantiles para luego explorar y comparar la utilidad de otros recursos audiovisuales: DVD, Cámaras, televisor entre otros. </li></ul>
  9. 9. INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES
  10. 11. NIÑOS Y NIÑAS MOTIVADOS
  11. 12. EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
  12. 13. ACTIVIDAD EN EL ESPACIO EXTERIOR Y EN EL AULA
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