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Rutas de aprendizaje comunicacion
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Rutas de aprendizaje comunicacion

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  • 1. COMUNICACION EDUCADORES PROF. HIPOLITO BELLO GARCIA hibega_4@hotmail.com
  • 2. DOMINIOS COMUNICACIÓN ORAL COMPRENSION DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS
  • 3. ESTANDARES DE APRENDIZAJE III CICLO COMUNICACION (COMPRENSION LECTORA) Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan de temas reales o imaginarios en los que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Extrae información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de información explicita. Interpreta el texto relacionando información recurrente. Opina sucesos de ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia
  • 4. ESTANDARES DE APRENDIZAJE IV CICLO COMUNICACION (COMPRENSION LECTORA) Lee comprensivamente textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y que desarrollan temas diversos con vocabulario variado. Extrae información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto seleccionado información relevante. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su conocimiento y experiencia.
  • 5. ESTANDARES DE APRENDIZAJE V CICLO COMUNICACION (COMPRENSION LECTORA) Lee comprensivamente textos con variados elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas diversos con vocabulario variado. Extrae información e integra datos que están en distintas partes del texto Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto integrando información relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intención de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
  • 6. ESTANDARES DE APRENDIZAJE III CICLO COMUNICACION (PRODUCCION DE TEXTOS) Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y emplea vocabulario de uso frecuente. Utiliza algunos recursos ortográficos básicos para darle claridad a su texto. Explica el propósito y el destinatario al que se dirige en los textos que produce.
  • 7. ESTANDARES DE APRENDIZAJE IV CICLO COMUNICACION (PRODUCCION DE TEXTOS) Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de información. Organiza y desarrollo las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto. Explica si su texto responde al propósito comunicativo que persigue y si la organización de sus ideas es adecuada a este. Explica las diferencias entre las funciones que cumplen algunas palabras que emplea en los textos que produce. .
  • 8. ESTANDARES DE APRENDIZAJE V CICLO COMUNICACION (PRODUCCION DE TEXTOS) Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propósito y registro, a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de información complementaria. Organiza y desarrollo las ideas en torno a un tema y las estructuras en párrafos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y referentes; emplea vocabulario variado. Explica las diferencias entre los propósitos de los diferentes textos que produce la organización de sus ideas, así como las funciones de los conectores y referentes que emplea. .
  • 9. ¿Cuál es la finalidad de las Rutas de Aprendizaje? Orienta el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos. Permite visualizar y comprender la articulación de los aprendizajes del grado anterior. Promueve el uso de materiales y recursos educativos para el logro de los aprendizajes. Orienta la evaluación de los aprendizajes, a partir de la identificación de indicadores. Brinda orientaciones ejemplificadas para el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje. RUTASDEAPRENDIZAJE
  • 10. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMPETENCIAS COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS COMPRENSION DE TEXTOS ORALES PRODUCCION DE TEXTOS ORALES PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS
  • 11. COMPETENCIA: PRODUCCION ORAL • Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontanea o planificada, usando variados recursos expresivos.
  • 12. COMPETENCIA: PRODUCCION ESCRITA • Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
  • 13. COMPETENCIA: COMPRENSION ORAL • Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
  • 14. COMPETENCIA: COMPRENSION ESCRITA • Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura mediante procesos de interpretación y reflexión.
  • 15. CAPACIDADES: PRODUCCION ORAL CAPACIDADES ORGANIZA EXPRESA EVALUA APLICA
  • 16. CAPACIDAD: PRODUCCION ORAL • Organiza su discurso, tanto planificado como espontáneo, según su propósito, auditorio y contexto. • Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.
  • 17. CAPACIDAD PRODUCCION ORAL • Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua. • Aplica variados recursos expresivos • Según distintas situaciones comunicativas.
  • 18. CAPACIDADES: PRODUCCION ESCRITA CAPACIDADES PLANIFICA REFLEXIONA TEXTUALIZA SE APROPIA
  • 19. CAPCIDAD: PRODUCCION ESCRITA • Planifica la producción de diversos tipos de texto. • Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
  • 20. TEXTUALIZA • Textualiza • experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. • Se apropia del sistema de escritura.
  • 21. CAPACIDADES: COMPRENSION ORAL CAPACIDADES ESCUCHA IDENTIFICA REFLEXIONAINFIERE REORGANIZA
  • 22. CAPACIDAD: COMPRENSION ORAL • Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral • Identifica información en diversos tipos de discursos orales.
  • 23. CAPACIDAD: COMPRENSION ORAL • Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del el discurso oral. • Infiere el discurso oral. significado del discurso oral.
  • 24. CAPACIDAD: COMPRENSION ORAL • Reorganiza la información de diversos tipos de discursos orales.
  • 25. CAPACIDADES: COMPRENSION ESCRITA CAPACIDADES TOMA DECISIONES ESTRATEGICAS IDENTIFICA REFLEXIONA INFIERE REORGANIZA SE APROPIA
  • 26. CAPACIDADES COMPRENSION ESCRITA • Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. • Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.
  • 27. CAPACIDADES COMPRENSION ESCRITA • Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del el texto. • Infiere el texto significado del texto.
  • 28. CAPACIDADES COMPRENSION ESCRITA • Reorganiza la información de diversos tipos de texto. • Se apropia del sistema de escritura.
  • 29. GRACIAS POR SU ATENCIÓN. HIPOLITO BELLO GARCIA SUBDIRECTOR I.E.N 2015 “M.G.P.” Los Olivos hibega_4@hotmail.com Cel: 987279123