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Estudio universidades sintesis

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  • 1. Antioquia Legal Programa de promoción de una cultura política de la legalidad Primera Línea de trabajo del Plan de Desarrollo 2012 - 2015 Antioquia la mas Educada Encuesta Percepción de Legalidad Original de Profesor Mauricio García Villegas
  • 2. FICHA TÉCNICA  Universidades participantes: 15  Cinco (5) universidades del sector público  Diez (10) del sector privado  Nº de estudiantes que respondieron la encuesta: 5.944  Estudiantes de universidades públicas: 2.861 (48%)  Estudiantes de universidades privadas: 3.083 (52%)  Estudiantes de educación superior en el departamento: 196.000  Muestra: 3% de la población universitaria de Antioquia  Selección de la muestra en las universidades  Se hizo con base a la  Nivel de Confianza: 95%  Margen de error: 3% 
  • 3. UNIVERSIDADES PARTICIPANTES
  • 4. Nº de estudiantes participantes por Universidad Lasallista 0,79 UPB 2,17 Fund. San Martín 2,79 Salazar y Herrera 4,24 Colegio Mayor 5,03 9 Pascual Bravo 5,06 8 Cooperativa 5,55 7 Uniminuto 6,24 6 EIA 7,91 5 Nacional 7,59 4 CEIPA 9,56 3 EAFIT 11,88 2 Politécnico JIC 12,10 U. de A. # Estudiantes 0,74 18,35 10 11 12 13 14 15 UNAD Urabá 1 % 44 47 0 129 166 252 299 301 330 371 470 451 568 706 719 1091 200 400 600 Total estudiantes participantes: 5.944 800 1000 1200
  • 5. 80,00 40,00 19,82 10,36 80,59 69,18 12,77 72,81 70,00 58,34 50,00 41,66 30,82 19,41 27,19 1 2 3 4 5 6 7 8 Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo. Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen (apuntes,… 30,00 87,23 Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo. Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen. 80,18 Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referencia… Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero. 89,64 ‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia correspondiente. Copiar el trabajo de un compañero. 90,00 Utilizar ideas de un autor sin citarlo. Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio. % Sí Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie. Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia. 0,00 Copiar las respuestas de un compañero en un examen. 20,00 Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial) 1. En la siguiente lista, debes responder si consideras que cada uno de los comportamientos descritos es o no fraude académico. Total respuestas % No 84,44 74,43 62,00 38,00 25,57 15,56 80,42 68,52 69,04 31,48 30,96 65,01 60,00 34,99 19,58 10,00 9 10 11 12 13 14 Total estudiantes participantes: 5.944
  • 6. 20,37 Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen. 79,63 34,08 Copiar las respuestas de un compañero en un examen. 8 6 7 9 52,84 47,16 Utilizar ideas de un autor sin citarlo. 53,85 46,15 Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen… 34,69 Copiar el trabajo de un compañero. 29,04 4 24,04 Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero. 3 Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con… Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio. 2 5 56,43 51,31 48,69 ‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia… Presentar un certificado médico falso para justificar una… 1 61,57 43,57 Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la… 17,61 10,53 Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial) 9,08 3,28 0,00 % No # estudiantes participantes = 5.944 65,92 38,43 Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie. 10 12 Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el… 11 13 14 2. En la siguiente lista, debes responder en cuáles de los siguientes comportamientos has incurrido durante tu vida académica, por lo menos una vez 65,31 70,96 75,96 82,39 89,47 90,92 96,72 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 % Sí
  • 7. 4. Escala de importancia de las razones por las que NO cometerían fraude en el ámbito académico (1 á 5) (puntaje 1) Razones (puntaje 5) Porcentaje Razones Porcentaje Quiero aprender. Mis compañeros me… Sería algo deshonesto. El/la docente es muy buena… La materia me gusta mucho. Afectaría el funcionamiento… Las sanciones son muy… El/la docente es muy pendiente. La clase es muy buena. Lo que pensaría mi familia. No quiero que me vean como… El/la docente es muy… Lo que pensaría mi familia. La clase es muy buena. Después me sentiría mal. Después me sentiría mal. No quiero que me vean… Las sanciones son muy fuertes. El/la docente es muy buena… La materia me gusta mucho. Sería algo deshonesto. Afectaría el funcionamiento… Quiero aprender. Mis compañeros me… 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 0,00 20,00 40,00 60,00 Total estudiantes participantes: 5.822
  • 8. 5. Escala de importancia de las razones por las que podrían verse inclinados a cometer fraude (1 á 5) Puntaje 5: Puntaje 1: Razones Porcentaje Razones Porcentaje Que el maestro no enseñe bien. Quedar bien ante mis compañeros. Que la prueba mida sólo la memoria. Las sanciones son flexibles. Que la evaluación implique análisis… Que todo el mundo lo haga. No querer bajar el promedio. Tener mucho trabajo académico. No manejar bien el tema. Estar seguro que no me van a pillar. Que la evaluación no se entienda… Tener pereza de estudiar. Tener presiones familiares por… Que la materia no se relacione con… Que la materia no me guste. Que la evaluación no tenga un… Ayudar a un compañero. Que la materia no se relacione con… Que la evaluación no tenga un… Que la materia no me guste. Tener presiones familiares por… Ayudar a un compañero. Estar seguro que no me van a pillar. Que el maestro no enseñe bien. Tener pereza de estudiar. Que la prueba mida sólo la memoria. Que todo el mundo lo haga. No querer bajar el promedio. Que la evaluación implique… Que la evaluación no se entienda bien. Las sanciones son flexibles. No manejar bien el tema. Quedar bien ante mis compañeros. Tener mucho trabajo académico. 0,00 10,0020,0030,0040,0050,0060,0070,00 0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00 Total estudiantes participantes: 5.822

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