O documento discute classificação e categorização. Apresenta exemplos de como classificar brinquedos em diferentes categorias e discute a importância de se estabelecer um único critério para classificação. Também explica que classificar e categorizar são habilidades essenciais para o desenvolvimento de pesquisas estatísticas, já que é necessário saber quais combinações de dados são possíveis e como os dados serão registrados.

1. 10.08.2015
CADERNO 7
EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA
Classificação e Categorização
 Formação de professores alfabetizadores - 3º ano
 O.E. Profª Arianna
 Jundiaí –SP

2. LEITURA DELEITE
O que é pergunta?
(Mario Sergio Cortella)

3. CLASSIFICAÇÃO E
CATEGORIZAÇÃO
A Pesquisa como
eixo estruturador de
Educação
Estatística
Verônica Gitirana

4. ATIVIDADE PRÁTICA

5. EXPLORAÇÃO DE MATERIAIS
Varal
Objetos
Tangram
Blocos lógicos

6. CLASSIFICAÇÃO E CATEGORIZAÇÃO
A classificação está na base de várias
atividades humanas. Todo objeto ou ser
pertence a uma ou a várias classes.
Exemplo: Uma bola está na classe dos
brinquedos, por exemplo, mas está também na
classe dos objetos com formato de uma esfera.
Página 17

7. A todo momento as pessoas precisam gerar
classificações que sejam compreensíveis para elas e
para outros.
Em casa, para organizar os armários da cozinha,
estamos diante de uma atividade em que a classificação
é essencial.

8. Páginas 5 e 6

9. Uma classificação pode ser feita com um ou mais
critérios, porém discutiremos essencialmente a geração de
classificações a partir de um único critério:

10. O QUE É ENTÃO CATEGORIZAÇÃO?

11. JOGO DA CLASSIFICAÇÃO
INSTRUMENTOS MUSICAIS
BRINQUEDOS QUE ROLAM
BRINQUEDOS DE JOGAR
BRINQUEDOS DE MENINOS
BRINQUEDOS DE MENINAS

12. Discutindo...
 a) Quais as dificuldades sentiram para classificar?
 b) O porquê de alguns brinquedos ficarem em envelopes
diferentes.
 c) Alguma dupla teve dificuldade ao se deparar com
brinquedos que pareciam poder ser encaixados em dois
envelopes?
 d) Alguma dupla formou uma classe com um único
brinquedo?

13. COMO CRIAR APENAS UM CRITÉRIO QUE
CLASSIFIQUE TODOS OS BRINQUEDOS?

14.  Classificamos para quê?
 O que é classificar? E categorizar?
 Em nossa vida, em que momentos classificamos e
categorizamos?
 E na escola?
Afinando a linguagem...
PRÁTICAS DE CLASSIFICAÇÃO:
1. Gerar uma classificação;(no jogo quem criou a
classificação)
2.Colocar os objetos nas classes corretas. (no jogo quem
organizou a classificação)

15. Onde ela se encaixa?

16. Amarrando as ideias
POR QUE É NECESSÁRIO CLASSIFICAR E CATEGORIZAR NA
ESTATÍSTICA?
 CLASSIFICAR E CATEGORIZAR SÃO HABILIDADES ESSENCIAIS
PARA O DESENVOLVIMENTO DAS DIFERENTES ETAPAS DE UMA
PESQUISA ESTATÍSTICA, POIS É FUNDAMENTAL SABER, POR
EXEMPLO: QUAIS COMBINAÇÕES ENTRE OS DADOS SÃO
POSSÍVEIS? COMO OS DADOS SERÃO REGISTRADOS? (ISTO É,
CATEGORIZADOS)
 ALÉM DISSO, A INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICO DEPENDE DA
COMPREENSÃO DE CATEGORIAS.

17. Caderno 2 - PNAIC
Examinando as imagens
ao lado, quais critérios as
crianças utilizaram para
classificar e guardar os
materiais?
Como você exploraria os
materiais acima para
oferecer a elas
oportunidades de
classificação desses
objetos?

18. OVELHINHAS - http://rachacuca.com.br/jogos/o-lobo-e-a-
ovelha/
Trabalhar com as crianças,
mesmo até o terceiro ano, de
uma forma mais concreta,
mais lúdica.
Com os personagens como
fantoche ou mesmo em
papel.