IPERMEDIALITA E IPERTESTI
IPERMEDIALITA E IPERTESTO <ul><li>I Nuovi media </li></ul><ul><li>Ipertesto e Didattica </li></ul><ul><li>Progettazione mu...
I NUOVI MEDIA <ul><li>I media non è solo un “trasmisore dei messaggi” perchè permette costruir anche il significato, e ges...
I NUOVI MEDIA CLASSIFICAZIONE DEI MEDIA IN DUE CARATTERISTICHE PRINCIPALE videoconferenze Telefono Fax e-mail T V Radio We...
I NUOVI MEDIA I MEDIA IMPLICA Nuove tendenze Stili comunicativi Fenomenologie d’uso Comunicazione continua Struttura  Test...
I NUOVI MEDIA <ul><li>La multimedialità coinvolge  più sensi   </li></ul>Vari mezzi (fotografie, suoni, etc) Ricchezza  au...
I NUOVI MEDIA IPERTESTO (tra testo) IPERMEDIA / MULTIMEDIA (tra testo e altri medi) Parola 0- -------- -------------------...
I NUOVI MEDIA IPERMEDIA TELEMEDIA Su un medio di memorizzazione Senza collegamento Su un medio di memorizzazione collegati...
IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>IPERTESTO: È il collegamento tra testo. </li></ul><ul><li>COMPONENTI D’IPERTESTO </li></ul>P...
IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>Vantaggi </li></ul><ul><li>Senza linearità sequenziale. </li></ul><ul><li>Organizzazione ret...
IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>Svantaggi </li></ul><ul><li>Sempre bisogna da un supporti di almacenamiento con più capacità...
IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>NAVIGAZZIONE </li></ul><ul><li>E’ la esplorazione di un documento ipertestuale. </li></ul>Si...
IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>LA DIDATTICA INSIEME AL IPERTESTO </li></ul><ul><li>L’ipertesto non è una moda deve essere s...
IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>LA DIDATTICA INSIEME AL IPERTESTO </li></ul>Approfondire su conoscenze teoriche sulle Essere...
PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE <ul><li>Fasi per l’elaborazione di un progetto multimedia: </li></ul><ul><ul><li>Fase Progettua...
MAPPE CONCETTUALE COME STRUMENTO PER L’APPRENDIMENTO
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Ipermedialita E Ipertesti

  1. 1. IPERMEDIALITA E IPERTESTI
  2. 2. IPERMEDIALITA E IPERTESTO <ul><li>I Nuovi media </li></ul><ul><li>Ipertesto e Didattica </li></ul><ul><li>Progettazione multimediale </li></ul><ul><li>Mappe concettuale come strumento per l’apprendimento </li></ul>
  3. 3. I NUOVI MEDIA <ul><li>I media non è solo un “trasmisore dei messaggi” perchè permette costruir anche il significato, e gestire gli scambio di comunicazione. </li></ul><ul><li>Può essere classificato come: </li></ul><ul><ul><li>Statico e dinamico </li></ul></ul><ul><ul><li>Personale e Interpersonale </li></ul></ul>
  4. 4. I NUOVI MEDIA CLASSIFICAZIONE DEI MEDIA IN DUE CARATTERISTICHE PRINCIPALE videoconferenze Telefono Fax e-mail T V Radio Web Chat CD ROM Libro Giornale STATICO PERSONALE INTERPERSONALE DINAMICO
  5. 5. I NUOVI MEDIA I MEDIA IMPLICA Nuove tendenze Stili comunicativi Fenomenologie d’uso Comunicazione continua Struttura Testuale forte Nuove e vari Dimensione spaziale Uno a Uno Uno a molti Molti a Molti
  6. 6. I NUOVI MEDIA <ul><li>La multimedialità coinvolge più sensi </li></ul>Vari mezzi (fotografie, suoni, etc) Ricchezza audiovisiva Profondità conoscitiva e informatica Interattività <ul><li>Un prodotto multimediale requiere da: </li></ul>Digitalizzazione Memorizzazione Un elaboratore
  7. 7. I NUOVI MEDIA IPERTESTO (tra testo) IPERMEDIA / MULTIMEDIA (tra testo e altri medi) Parola 0- -------- ------------------- ------------------ ----- Parola1 ---- ------------------- ------------------- Parola 2--------- ------------------- Parola 3 - -------- ------------------- ------------------ -----Parola 4--- ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- Parola 0- -------- ------------------- ------------------ ----- Parola1 ---- ------------------- ------------------- Parola 2--------- ------------------- GRAFICO------ ------------------- ------------------ -----VIDEO--- ------------------- ------------------- ------------------- ---- SUONE
  8. 8. I NUOVI MEDIA IPERMEDIA TELEMEDIA Su un medio di memorizzazione Senza collegamento Su un medio di memorizzazione collegati tra di loro: Rete Internet Permette l’acceso a distanza Ha più utilizzo: Teledidattica Telelavoro Musei virtuale, etc Devono considerare aspetti per una buona comunicazione
  9. 9. IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>IPERTESTO: È il collegamento tra testo. </li></ul><ul><li>COMPONENTI D’IPERTESTO </li></ul>Parola 0- -------- ------------------- ------------------ ----- Parola1 ---- ------------------- ------------------- Parola 2--------- ------------------- Parola 3 - -------- ------------------- ------------------ -----Parola 4--- ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- NODO LEGAME Si caratterizzano per il colore, segnale grafici e caratteristiche diversi.
  10. 10. IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>Vantaggi </li></ul><ul><li>Senza linearità sequenziale. </li></ul><ul><li>Organizzazione reticolare. </li></ul><ul><li>Possibilità di infinite letture </li></ul><ul><li>Possibilità di espansione del testo. </li></ul><ul><li>Registrazione della lettura. </li></ul><ul><li>Migliora la qualità dell’apprendimento. </li></ul><ul><li>Da al studente la libertà da studiare secondo su capacità. </li></ul>
  11. 11. IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>Svantaggi </li></ul><ul><li>Sempre bisogna da un supporti di almacenamiento con più capacità: CDROM-Internet-Server. </li></ul><ul><li>La lentitud di discarica per la conessione tipo analogica, pero adesso sta incrementando il uso di conessione digitale. </li></ul>
  12. 12. IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>NAVIGAZZIONE </li></ul><ul><li>E’ la esplorazione di un documento ipertestuale. </li></ul>Sistemi di ritorno (backtracking) Comandi di rientro (top level) Sistemi di orientamento Suoi strumenti sono Mappe globali Memorie de percorso
  13. 13. IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>LA DIDATTICA INSIEME AL IPERTESTO </li></ul><ul><li>L’ipertesto non è una moda deve essere supporto su una struttura pedagogica y competenze metodologiche e disciplinari dal docente. </li></ul><ul><li>Un ipertesto deve essere un progetto didattico completo. </li></ul>
  14. 14. IPERTESTO E DIDATTICA <ul><li>LA DIDATTICA INSIEME AL IPERTESTO </li></ul>Approfondire su conoscenze teoriche sulle Essere esperti nel lavoro di gruppo Sapere Pianificare Un docente deve: Strategie didattiche Apprendimento colaborativo
  15. 15. PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE <ul><li>Fasi per l’elaborazione di un progetto multimedia: </li></ul><ul><ul><li>Fase Progettuale </li></ul></ul><ul><ul><li>Fase Organizzativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Fase Realizzativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Fase Valutativa </li></ul></ul>
  16. 16. MAPPE CONCETTUALE COME STRUMENTO PER L’APPRENDIMENTO

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