פסק זמן בבית הספר הפתוח למה ? החינוך החברתי והערכי בבית הספר מאת : דניאלה אלקון - חורי ימי הערכות מורים - תשס " ח

זמן לפסק זמן! העקרונות המנחים בהפעלת שיעורי " פסק זמן ": פסק זמן כולל את כל תחומי החיים בבית הספר ( הלימודי , החברתי , הערכי ). פסק זמן הוא חלק מהתרבות , חלק מהשפה של בית הספר . כולנו חלק מהעשייה , והעברת המסר – פסק זמן שייך לכולם בהקשר רחב , הוליסטי , של חיי בית הספר .

העקרונות המנחים בהפעלת שיעורי " פסק זמן ":

פסק זמן כולל את כל תחומי החיים בבית הספר ( הלימודי , החברתי , הערכי ).

פסק זמן הוא חלק מהתרבות , חלק מהשפה של בית הספר .

כולנו חלק מהעשייה , והעברת המסר –

פסק זמן שייך לכולם בהקשר רחב , הוליסטי , של חיי בית הספר .

למה כדאי להשתמש בפסק זמן נשאל: מה? למה? איך? איזה בעיות זה פותר? איזה מסר זה מעביר לתלמידים? להורים? לחברה? מה היתרונות? והחסרונות? למה חשובה ההתמדה? נוהלי עבודה עם פסק זמן. ועוד....

איזה בעיות זה פותר?

איזה מסר זה מעביר לתלמידים? להורים? לחברה?

מה היתרונות? והחסרונות?

למה חשובה ההתמדה?

נוהלי עבודה עם פסק זמן.

ועוד....

הצעות לשיפור בשנת תשס"ח: יש תלמידים שפסק זמן לא עוזר להם. מה עושים? כיצד מערבים את כולם כדי שיהיה יותר כוח אדם לטפל ולערוך בירורים בפסק זמן? כיצד לשכנע את כל המורים לעשות שימוש בפסק זמן? כל הזמן? כיצד להתמודד עם ריבוי ההזמנות של פסק זמן? כיצד להתאים את פסק זמן לחטיבת הביניים?

יש תלמידים שפסק זמן לא עוזר להם. מה עושים?

כיצד מערבים את כולם כדי שיהיה יותר כוח אדם לטפל ולערוך בירורים בפסק זמן?

כיצד לשכנע את כל המורים לעשות שימוש בפסק זמן? כל הזמן?

כיצד להתמודד עם ריבוי ההזמנות של פסק זמן?

כיצד להתאים את פסק זמן לחטיבת הביניים?

נשאל גם: איך מחנכים לערכים? בוחרים ערכים מסוימים שיש ללמד? האם הבחירה של המורה תפגע באוטונומיה של הילד? מי קובע מה ראוי ומה לא? איך מוצאים את האיזון בין: טיפוח שיפוט מוסרי נכון (לפרט)? לבין - טיפוח תחושת חובה בתחום הערכי? ליצור הזדהות? או: – ליצור אוטונומיה? במה נתמקד: מיומנויות? ידע?

בוחרים ערכים מסוימים שיש ללמד?

האם הבחירה של המורה תפגע באוטונומיה של הילד?

מי קובע מה ראוי ומה לא?

איך מוצאים את האיזון בין: טיפוח שיפוט מוסרי נכון (לפרט)? לבין - טיפוח תחושת חובה בתחום הערכי?

ליצור הזדהות? או: – ליצור אוטונומיה?

במה נתמקד: מיומנויות? ידע?

אנחנו מובילים!!! שיעורי פסק זמן עונים על כל הקדימויות של משרד החינוך לשנת תשס " ח : חובת קיום שיעור עם תכנית ומתכונת הדומים לפסק זמן שלנו ! ללמידה והתנסות בערכי המעורבות החברתית והמנהיגות . בניית והפעלת תכנית ספירלית , ארצית , מותאמת לגיל בית הספר היסודי , עם התאמה לחטיבת הביניים שלנו . ההבנה כי חשוב להקדיש זמן ומקום לעיסוק בחינוך הערכי והחברתי . ( הרכזת החברתית לא רק אחראית על בחירת מועצת תלמידים ...) ההבנה כי חשוב לאמן את התלמידים במעורבות חברתית הלכה למעשה . חשוב לחלק לכל תלמיד תפקיד ותחום אחריות ( גם בחונכות , בי . מ . י ., בחירה , וכו ') מוגדרים וידועים לכל באי בית הספר .

שיעורי פסק זמן עונים על כל הקדימויות של משרד החינוך לשנת תשס " ח :

חובת קיום שיעור עם תכנית ומתכונת הדומים לפסק זמן שלנו ! ללמידה והתנסות בערכי המעורבות החברתית והמנהיגות .

בניית והפעלת תכנית ספירלית , ארצית , מותאמת לגיל בית הספר היסודי , עם התאמה לחטיבת הביניים שלנו .

ההבנה כי חשוב להקדיש זמן ומקום לעיסוק בחינוך הערכי והחברתי . ( הרכזת החברתית לא רק אחראית על בחירת מועצת תלמידים ...)

ההבנה כי חשוב לאמן את התלמידים במעורבות חברתית הלכה למעשה . חשוב לחלק לכל תלמיד תפקיד ותחום אחריות ( גם בחונכות , בי . מ . י ., בחירה , וכו ') מוגדרים וידועים לכל באי בית הספר .

לכל אחד (גם לבית הספר) יש תפיסת עולם. משפיעה על היחסים בין האנשים משפיעה ומושפעת מהמסגרות , כללים ונוהלים . תכנים תפיסת עולם כיצד נגשר בין תפיסות העולם של כולנו?