Midschool
Loading...
Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.
Favorites, Groups & Events
Midschool - Presentation Transcript
- נעים להכיר ... להוסיף תמונה
- תשס"ד
- החלטה זו התקבלה לאור תפיסת העולם הבית ספרית הדוגלת בפיתוח כישורי מנהיגות ומעורבות חברתית
- תפיסת עולם זאת תחייב את כל קהילת בית הספר : הורים , מורים , עובדים ותלמידים .
- תפיסת העולם החינוכית של בית הספר , שעיקרה : שמירה על כבודו של האדם כערך עליון נמשכת גם בחטיבה
- מטרות העל שלנו
- לשים דגש על פיתוח כישורי מנהיגות ומעורבות חברתית .
- לאפשר לכל תלמיד ותלמידה למצות את הפוטנציאל הלימודי שלהם , תוך דיאלוג בין התלמידים למורים .
- לפתח בתלמידים אהבה ללמידה מתוך עניין , סקרנות ובטחון בכוחותיהם וביכולותיהם .
- לתת מקום להתפתחות אישית של כל התלמידים על פי תחומי העניין שלהם , נטיותיהם והעדפותיהם האישיות .
- לפתח בתלמידים מיומנות למידה עצמית ולמידת חקר .
- לפתח יכולת למידה בגישה אינטרדיסציפלינרית .
- לפתח בילדים את היכולת להתמודד עם גופי הידע הנדרשים מכל תלמידי חטיבת הביניים בישראל .
- להכין את התלמידים להתמודדות עם לימודיהם בבית הספר
- התיכון .
- לימודי חובה מעורבות חברתית תוכנית חברתית לימודי בחירה
- לימודי חובה בחטיבה
- 24 ש " ש
- כל השיעורים שתוכנית
- הלימודים דורשת , ויותר .
- חלוקת השעות תהיה בהתאם
- לתכנית ורוח בית הספר
- לימודי החובה בחטיבה כוללים :
- את כל המקצועות הנדרשים ע " י משרד החינוך ויותר :
- אנגלית , מתמטיקה , חנוך גופני , נושאים במדע , הומניסטיקה , תקשורת ואומנויות .
- התלמידים יידרשו לעמוד במשימות למידה מגוונות
- ויבצעו משימות שונות לצורך הערכת
- התקדמותם .
- שיעורי בחירה
- כוללת 4 ש " ש .
- בכל מחצית התלמידים יכולים לבחור שיעור בחירה אחד מבין אשכולות המקצועות :
- תכנית מעורבות חברתית
- כוללת 2 ש " ש .
- מטרות התכנית :
- לפתח בתלמידים כישורי מנהיגות ומעורבות חברתית .
- לפתח בהם את חוש האחריות ההדדית .
- להשריש את מושג ה ' נתינה ' כערך .
- התכנית היא ספיראלית ומתפתחת מכיתה ז ' עד כיתה ט '.
- כיתה ט' כיתה ח' כיתה ז' מעורבות חברתית מעורבות קהילתית מעורבות אזרחית
- מעורבות חברתית תרומה לבית הספר היסודי ולכיתה דוגמאות : שיעורי עזר , עוזרי הוראה , ארגון הפסקה פעילה ביסודי פעם בחודש , עזרה בספריה . כיתה ז ' מושגי יסוד : קהילה , התנדבות , מעורבות תרומה , נתינה , כוחות אישיים , התנהגות ודרכי תקשורת עם ילדים צעירים .
- דוגמאות : התנדבות בבתי ספר , גנים , מועדוני קשישים וכד '. מעורבות קהילתית תרומה והתנדבות בקהילה מחוץ לכותלי בית הספר . כיתה ח ' מושגי יסוד : מוסדות בקהילה , אחריות , שותפות . וחיזוק המושגים מהשנה שעברה .
- כיתה ט ' מעורבות אזרחית פרויקט כיתתי שמטרתו השפעה ופעילות בנושאים חברתיים כלל ארציים או עולמיים דוגמאות : סוגיות באיכות הסביבה : זיהום , מיחזור , ניסויים בבעלי חיים , גיוס לצה " ל / שירות לאומי וכד ' מושגי יסוד : מנהיגות , אזרחות , אזרחות פעילה , גיאוגרפיה כלכלית , גיאוגרפיה פוליטית .
- תכנית חברתית
- תכנית כישורי חיים הכוללת :
- כיתה ז ': חינוך לחיי משפחה וחינוך מיני .
- כיתות ח ' ו – ט ' : " למוח אין חלקי חילוף " - תכנית למניעת עישון , סמים ואלכוהול .
- התכניות מועברות על ידי יועצת בית הספר ומורים נוספים .
- חיים חברתיים בחטיבה
- בחטיבה פועלים שני צוותים :
- צוות אירועים וגיבוש חטיבתי
- צוות עיתון
- אנו מצפים מהתלמידים : • שישמרו על ההתנהגויות המקובלות בבית הספר • שיבינו את תפיסת העולם של בית הספר • שייקחו על עצמם אחריות • שיהיו בעלי משמעת עצמית בכל הקשור במעשה החינוכי של בית הספר
- כיוון שיהיה דגש על למידה עצמית ואישית , תלמידים יצטרכו להיות אחראים על הלמידה שלהם .
- התלמידים יקבלו משימות ומטלות שיצטרכו לעמוד בהן : תרגול חומר לימודי , מפגשים בקבוצות אחרי שעות הלימודים לצורך כתיבת עבודות והכנת משימות .
- תלמידים הרוצים לצבור הצלחות יהיו כאלה שמוכנים להתחייב על משמעת עצמית ולקיחת אחריות .
- בית הספר לא יוכל להציע פתרונות לילדים שלא ייקחו אחריות על הלמידה שלהם ויפרשו את החופש של בית הספר כויתור על הלמידה .
- לקיחת אחריות
- לקיחת האחריות על תחומי הלמידה מחייבת כל תלמיד / ה לחשוב האם המבנה הזה של אחריות אישית ללמידה בהנחיית המורה , מעורבות מעשית בקהילה ובבית הספר אכן מתאימה לו / לה .
- ובעיקר...בעיקר ... אנחנו מציעים לתלמידים ולהוריהם מקום בו ילדים שאוהבים ללמוד להתנדב ולהתנסות, ימצאו אוזן קשבת,יד תומכת והדרכה מקצועית ומסורה של המורות והמורים שילמדו אותם.
- להוסיף תמונה יפה לסוף המצגת
- כתיבה , עיצוב , עריכה :
- אריאלה בהלול - דימנד מנהלת בית הספר הפתוח
- אורלי דמבינסקי רכזת חטיבת ביניים
- צילומים : אופיר בו זאב , מחנך כיתה ט '
- הגהה : דר ' נעמי דה מלאך בלנק רכזת ספרות
- כל הזכויות שמורות ©.
- משימות למידה בחטיבת הביניים
- משימות תרגול .
- משימות הכנה לשיעור הבא .
- משימות העמקה .
- משימות העשרה והרחבה .
- משימות תרגול
- ניתנות במקצועות הדורשים תרגול מיומנויות , כגון : מתמטיקה , לשון , אנגלית , ערבית .
- המשימות יינתנו באופן דיפרנציאלי, בהתאמה לצורך הכיתתי ולצרכי כל ילד, לאור התקדמותו בחומר הנלמד.
- משימות העמקה
- משימה מצומצמת , שמטרתה העמקה בחומר שנלמד בכיתה ועיבודו .
- הכוונה למשימה שמתבססת על החומר שנלמד בכיתה ושמזמנת לתלמידים אפשרות לעבד אותו ו / או להבין אותו טוב יותר ו / או לקשר אותו לידע קודם .
- המשימה תהיה מעניינת , מאתגרת ומאפשרת חשיבה יצירתית .
- המשימה תכיל בתוכה אפשרות בחירה .
- משימות העשרה והרחבה
- מטרותיהן :
- הרחבת הידע והעשרתו מעבר לחומר הנלמד בכיתה .
- פיתוח היכולת ללמידה עצמית .
- לאפשר לילדים להרחיב ידע בנושאים הקרובים לליבם .
- הערכה באמצעות תיק עבודות .
- קריאת מאמר ופירושו באמצעות החומר שנלמד .
- כתיבת עבודה עיונית בהתאם למודל אקדמי .
- בניית דגם
- מפת מושגים
- כתיבת חיבור כתבה או מאמר .
- דפי בדיקה ומשוב .
- ועוד ...
- הערכה מעצבת :
- מרבית ההערכה היא הערכה מעצבת :
- בדיקה שוטפת של משימות התרגול וההעמקה
- ושל העבודה שנעשית בכיתה
- ונתינת משוב בכתב ובעל פה .
- הערכה מסכמת :
- נעשית בסיום פרק הוראה , על מנת לאפשר אינטגרציה של כל החומר שנלמד או כדי לבדוק רכישת המיומנות .
- לא יהיו מבחנים , אלא בכיתה ט ' כהכנה לתיכון .
More Info
© All Rights Reserved
Go to text version- Total Views 2443
- 2339 on SlideShare
- Comments 0
- Favorites 0
- Downloads 2
Most viewed embeds
All embeds
- Uploaded via SlideShare
- Uploaded as Microsoft PowerPoint
0 comments
Post a comment