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Julio Romero: Arte, creatividad y desarrollo
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Julio Romero: Arte, creatividad y desarrollo

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  • 1. Arte, creatividad, educación y desarrollo Julio Romero Didáctica de las Artes Visuales Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid
  • 2. la creatividad y el artepueden reencantar laeducación y construir unaeducación creadoraorientada al desarrollohumano y social
  • 3. ¿dónde?
  • 4. ¿imaginación? 4
  • 5. ¿diversidad? 5
  • 6. liberTa
  • 7. ¿creatividad ? 8
  • 8. ¿arte es“crear” cosas“bellas”...?
  • 9. ¿…para fechasespeciales…?
  • 10. ¿…como hacenlos artistas...?
  • 11. FRAGMENTAD0 INCOMPLETO
  • 12. 14
  • 13. [ AISLADO ] 15
  • 14. afectos sentido experienciavida entorno imaginación creación invención valor sorpresa utilidad intereses lenguaje capacidades cultura
  • 15. apagadoneutralizado
  • 16. ideal de belleza perfeccióndificultad materiales especiales genio alejamiento…
  • 17. vertical escasa innata individual creatividad aisladaproductiva técnica entrenada enigmática diferente alejada
  • 18. multiplicidad diferenciademocratización proximidad juego procesos transformación…
  • 19. compartida relacional distribuida horizontal creatividad conectivaprocesual contextual vivida expandida transformadora
  • 20. sensibilcreaci dad
  • 21. explorar diferencia eRRores modos de hacer
  • 22. construcción de sentidosactividad poética
  • 23. construcción de sentidosactividad poética
  • 24. otras miradasotrasmundos posibles
  • 25. presencianoutilitarista
  • 26. mundo emocion sensible experiencia es experienciaacontec imiento
  • 27. integración conexionesmezclas
  • 28. participaciónco-creación procesos
  • 29. reencuentro descubrimiento contemplaci ón visibilidad
  • 30. ¿arte y creatividad para una educación creadora? – Multiplicidad, no solución única – Sensibilidad, emociones, afectos, pasión – Expresión, comunicación, lenguajes – Placer, juego – Imaginación, búsqueda, descubrimiento – Actitud crítica, otras miradas, extrañamientos – Experiencia, acontecimiento – Participación en la creación de cultura – Integración de personas, visiones, voces – Prácticas colaborativas, crear con otros – Visibilidad de procesos y resultados – Transformación – Sentido, motivación, vida...
  • 31. educaciónartística
  • 32. arte en educación
  • 33. reconocerse actualizar conectar
  • 34. Reconstruir la propia identidad,desde la creatividad y lasprácticas artísticas
  • 35. Conocer y utilizar lasprácticas artísticas paraenriquecer la educación yactualizar la creatividad
  • 36. Generar procesos, facilitarconexiones, integrar lo separado,posibilitar experiencias,rescatar momentos, dar valor,infiltrar, expandir, transformar…