Julio Romero: Arte, creatividad y desarrollo

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Julio Romero: Arte, creatividad y desarrollo

  1. 1. Arte, creatividad, educación y desarrollo Julio Romero Didáctica de las Artes Visuales Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid
  2. 2. la creatividad y el artepueden reencantar laeducación y construir unaeducación creadoraorientada al desarrollohumano y social
  3. 3. ¿dónde?
  4. 4. ¿imaginación? 4
  5. 5. ¿diversidad? 5
  6. 6. liberTa
  7. 7. ¿creatividad ? 8
  8. 8. ¿arte es“crear” cosas“bellas”...?
  9. 9. ¿…para fechasespeciales…?
  10. 10. ¿…como hacenlos artistas...?
  11. 11. FRAGMENTAD0 INCOMPLETO
  12. 12. 14
  13. 13. [ AISLADO ] 15
  14. 14. afectos sentido experienciavida entorno imaginación creación invención valor sorpresa utilidad intereses lenguaje capacidades cultura
  15. 15. apagadoneutralizado
  16. 16. ideal de belleza perfeccióndificultad materiales especiales genio alejamiento…
  17. 17. vertical escasa innata individual creatividad aisladaproductiva técnica entrenada enigmática diferente alejada
  18. 18. multiplicidad diferenciademocratización proximidad juego procesos transformación…
  19. 19. compartida relacional distribuida horizontal creatividad conectivaprocesual contextual vivida expandida transformadora
  20. 20. sensibilcreaci dad
  21. 21. explorar diferencia eRRores modos de hacer
  22. 22. construcción de sentidosactividad poética
  23. 23. construcción de sentidosactividad poética
  24. 24. otras miradasotrasmundos posibles
  25. 25. presencianoutilitarista
  26. 26. mundo emocion sensible experiencia es experienciaacontec imiento
  27. 27. integración conexionesmezclas
  28. 28. participaciónco-creación procesos
  29. 29. reencuentro descubrimiento contemplaci ón visibilidad
  30. 30. ¿arte y creatividad para una educación creadora? – Multiplicidad, no solución única – Sensibilidad, emociones, afectos, pasión – Expresión, comunicación, lenguajes – Placer, juego – Imaginación, búsqueda, descubrimiento – Actitud crítica, otras miradas, extrañamientos – Experiencia, acontecimiento – Participación en la creación de cultura – Integración de personas, visiones, voces – Prácticas colaborativas, crear con otros – Visibilidad de procesos y resultados – Transformación – Sentido, motivación, vida...
  31. 31. educaciónartística
  32. 32. arte en educación
  33. 33. reconocerse actualizar conectar
  34. 34. Reconstruir la propia identidad,desde la creatividad y lasprácticas artísticas
  35. 35. Conocer y utilizar lasprácticas artísticas paraenriquecer la educación yactualizar la creatividad
  36. 36. Generar procesos, facilitarconexiones, integrar lo separado,posibilitar experiencias,rescatar momentos, dar valor,infiltrar, expandir, transformar…

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