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Periodizar tactica beltran
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Periodizar tactica beltran

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  • 1. Periodizar el aprendizaje de nuestro jugarEn lo que respecta al tema de este artículo, queremos dejar claro que el objetivo en lametodología funcional no es fraccionar el fútbol sino unir las partes para hacer un"todo" mejor, pero vemos conveniente de alguna manera "fraccionar" las distintas fasesdel juego (sabiendo que una fase no existe sin la otra y por eso si buscas la globalidadno puedes separarlas) para conocerlas y cuando adquieras el conocimiento de lasdistintas fases del juego adquirirás el conocimiento del jugar del equipo. Conocer eljuego condiciona tus decisiones en el juego, si conoces sobre algo, puedes decidir sobrealgo, si desconoces ese "algo", no puedes decidir (no de la manera correcta, por lomenos). Así que queremos conocer, y a partir del conocimiento, evolucionar comoequipo, sin saltarse los pasos, conociendo cada parte del juego y aprovechando elperiodo de pretemporada para conocer de manera específicas las fases del juego sincorrer el riesgo de por globalizar, no especificar y actuar desconociendo.Desconociendo lo que cuesta robar el balón, lo fácil que es perderlo, que un fallo deconcentración individual destroza un trabajo colectivo, que un descuido del lateralderecho cuando tu extremo izquierdo tiene la posesión puede costar un partido en unvisto y no visto. ¿Cómo empezar a trabajar? Desde 0... hasta infinito.Un equipo necesita construirse desde el orden y la solidez, esto es indispensable seacual sea el estilo de juego del equipo. Equilibrio, movimientos sincronizados... endefinitiva, una buena calidad táctica en la fase defensiva, llamando a la fase defensiva elmomento del juego en el que el adversario tiene la posesión (más adelante seevidenciará que cuando atacas también estás defendiendo y que cuando defiendes lohaces para atacar). Por este orden, para simplificar, diriamos, que primero aprendemos arobar el balón y cuando lo tengamos, ¡aprenderemos a jugar con balón!Esto significa la necesidad de aprender de forma específica a manejarse en fasedefensiva de manera específica. El objetivo del trabajo estaría dividido de esta forma:A- Defensa en zona de la línea defensiva del equipo (vs 4-3-3, 4-4-2...)B- Defensa en zona de la línea del centro del campo (en estas enseñanzas, sobra decir,que la actuación de los jugadores sin balón está completamente condicionada pornuestro estilo de juego; esto es, donde queremos y como queremos robar el balón).C- Defensa en zona de la línea de delanteros (ej. enseñanza de orientar la salida del rivalpor bandas y no por el centro).D- Defensa en zona de la línea defensiva y la línea de centro del campo.E- Defensa en zona de la línea defensiva y la línea de delanteros (ej. si los delanterosconsiguen mediante el achique retrasar la zona de posesión del rival, la coordinación dela defensa para dar un "paso hacia adelante" es básica)F- Defensa en zona de la línea de centrocampistas y la línea de delanteros.G- Defensa en zona de la línea de defensas, centrocampistas y delanteros (del todo),introduciendo el juego de transiciones (el causa, efecto de perder o recuperar el balón).Hemos "fraccionado" para "unir" el "todo" trabajando ya la toma de decisiones de losjugadores cuando pierden/recuperan la posesión.- Trabajo de la fase ofensiva (entendiendo la fase ofensiva por el momento del juego enel que tenemos la posesión del balón):A- Dominio de la posesión de la línea defensiva (incluido el portero) trabajado antedistintas formas de presión (equipos presionantes, equipos de repliegue, equipos con dos
  • 2. extremos + un delantero...). Por supuesto, este "dominio" de la posesión está totalmentecondicionado a nuestro estilo de juego. Si quiero que mi equipo juegue desde atrás,inicie tocando, moviendo el balón de un lado a otro, es inaceptable que en elentrenamiento de este "dominio" de juego desde la defensa, el central se quite el balónde encima a base de pelotazos.B- Dominio de la posesión de la línea de centrocampistas (con mínima transición, yaque sabiendo que lo inmediato después de tener la posesión es... perderla, es importantesaber como condicionar el ataque del rival o como situarse para volver a intentar robarla pelota. Ej. inicio de presión tras pérdida).C- Dominio de la posesión de los delanteros (ej. Si tienes delanteros rematadores y unestilo de juego basado en aperturas a bandas para finalizar con centro-remate, necesitascondicionar el ejercicio para que los delanteros reciban en el área, en condición derematar, porque entonces estarás "condicionando" el fútbol para sacar partida de tusdelanteros).D- Dominio de la posesión de la línea defensiva + la línea de centrocampistas (ej.ejercicio para entrenar la salida del balón jugada ante una oposición real con unossistemas determinados como pueden ser el 4-4-2, el 4-3-3, etc). Trabajo con transicionescortas, aunque no se llegue a robar el balón tras perdida, es importante que los jugadoresen posesión sepan situarse tras perdida.E- Dominio de la posesión de la línea defensiva + la línea de delanteros (ej. Si juegascon un jugador "diana" arriba, necesitas coordinación entre tu central encargado desacar el balón y los desmarques del delantero para poder recibir de espaldas y empezar ajugar).F- Dominio de la posesión de la línea de centrocampistas y la de delanteros (ej.Ejercicios de posesión más finalización con oposición real).G- Dominio de la posesión de las tres líneas principales (el todo) trabajada contransiciones, partiendo de la posesión, trabajamos la situación colectiva del equipo traspérdida.- Trabajo de la fase de transición ATAQUE DEFENSA¿Qué hacer cuando perdemos el balón? Pero, también, ¿Cómo defender atacando?,¿Cómo posicionarte (como equipo) con la posesión para estar preparado a afrontar lapérdida de posesión?Objetivos a trabajar: Qué hacer si perdemos el balón en la zona de defensas = trabajo detransición la línea defensiva (ej., Si queremos un equipo que sale jugando raso y por loslaterales, con balón necesitamos un 2+2 con laterales bien abierto y creando líneas depase, por lo tanto, cuando perdemos, necesitamos cerrar el espacio central-lateral concoberturas, con cierre diagonal del lateral, "embudo", etc.).Qué hacer si perdemos el balón en el centro del campo = trabajo de transición de lalínea de centrocampistas (ej. Atacas con 4-3-3, si buscas ataque directo y pierdes con tusjugadores por detrás de la línea de balón (por ejemplo, perdida tras pase interior) buscasun repliegue 4-1-4-1).Qué hacer si perdemos el balón en zona de producción = trabajo de transición de lalínea de delanteros (ej. El equipo, con un 4-4-2, tiene la posesión y busca balones a laespalda de la defensa, si perdemos y ellos salen jugando, el equipo busca la variante 4-
  • 3. 4-1-1 con un delantero cerrando salida con el mediocentro, lo cual implica un cambio de"chip" en la transición, pasar de buscar la espalda, a jugar por detrás del defensa al quese la buscabas).Al igual que en el trabajo de fase defensiva y ofensiva, luego el objetivo se trabajaríajuntando línea de defensas, más linea de mediocampistas (el equipo se despliega, pierdebalón e inmediatamente inicia el pressing), línea de defensas y de delanteros (pérdidadel delantero con el equipo desplegado obliga a la defensa a juntar líneas y reducirespacios) y la línea de medios con la de delanteros (tienes posesión, buscas finalizacióny el rival intercepta el balón, inicias pressing para robar cerca de la porteria rival, o porel contrario (según el estilo de juego del equipo) repliegas con todos tus jugadores pordetrás de balón y basculas).Por último, trabajo de transiciones del "todo", por ejemplo, un 11x11 para trabajar lacoordinación de los movimientos del equipo en todas las situaciones del juego.- Fase de transición DEFENSA ATAQUEEsto es, ¿Qué hacer cuando recuperas el balón? Y yendo más allá, ¿Cómo colocartecuando no tienes el balón para que te sea más fácil atacar inmediatamente después derecuperarlo?Objetivos a trabajar: Qué hacer cuando recuperas el balón en la zona defensiva (porejemplo, salida rápida de balón por las bandas, busqueda del mediocentro "crack",transición lenta y juego de posesión "horizontal"... ¡depende!, ¿a qué quieres que jueguetu equipo?, pues entrenalo correctamente).Qué hacer cuando recuperas en la zona de centrocampistas (vuelvo a repetir, estoimplica que los centrocampistas, sin balón, estén colocados y presionen y ocupen elespacio de una forma determinada, por lo tanto no es simple transición de no tener elbalón a tenerlo sino, por ejemplo, de tenerlo, a no tenerlo, a volver a tenerlo... ¡y asísucesivamente! y lo más difícil, sin perder el orden, defendiendo de manera colectiva yadecuada). Ejemplos: juego directo con delanteros, aperturas a banda para iniciarcontragolpes o situaciones de 1x1, 2x1 si dobla lateral (todo es complejo, si buscasiniciar la fase ofensiva con 2x1 con un lateral desdoblando, eso condiciona tu fasedefensiva ya que entonces sin balón tu lateral no puede estar haciendo ej. de tercercentral. Es por eso que decimos, que no existe ataque sin defensa y defensa sin ataque ypor lo tanto, no buscamos fraccionar las fases del juego, ¡sino conocerlas enprofundidad!).Qué hacer cuando recuperas en zona de delanteros (por ejemplo, si robas con delanterosde pérfil rematador y poca velocidad y robas a 50 m. de porteria, mejor parar, iniciarjugada, entrar por banda, si por contra, tienes delanteros de velocidad pura y buenaconducción, el objetivo es robar y ser lo más vertical posible).Luego, como en las demás fases del juego, unimos defensa y centro del campo, defensay delantera (si nuestro delantero roba un balón, la defensa da un "paso hacia adelante",si nuestra defensa roba un balón, nuestros delanteros buscan desmarques de ruptura o deapoyo...), centro del campo y delantera y por supuesto, el "todo", trabajando, como enun partido, con balón, sin balón, defendiendo, atacando.... ¡alcanzando la dichosaglobalidad!
  • 4. Al final, hablamos de un trabajo que empieza con objetivos concretos y acaba siendo unpartido de fútbol, un trabajo de mecanización transformado en un trabajo de la toma dedecisiones del jugador (claro, que ahora decide sabiendo como jugamos, comodefendemos, porqué, como atacamos y porqué) por lo tanto, hemos visto que el trabajoy por tanto la táctica y el equipo ha evolucionado. Los jugadores ya conocen el juego,¡ahora pueden decidir líbremente (condicionados por nuestro jugar)! Acabamos deempezar...

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