• Like
  • Save
Leren en Waarderen aan de ICT-Academie
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Leren en Waarderen aan de ICT-Academie

on

  • 3,269 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,269
Views on SlideShare
2,559
Embed Views
710

Actions

Likes
1
Downloads
12
Comments
0

2 Embeds 710

http://patrick.familiekoning.com 709
http://webcache.googleusercontent.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Leren en Waarderen aan de ICT-Academie Leren en Waarderen aan de ICT-Academie Presentation Transcript

  • Patrick Koning 073 - 6249593 / p.koning@kw1c.nl Leren en waarderen aan de ICT-Academie
  • Inhoudsopgave
    • Hoe vindt het leren plaats?
      • Medewerker ICT
      • Medewerker Beheer ICT
      • ICT Beheerder
    • Hoe vindt het waarderen plaats?
      • Welke manier van toetsing?
      • Hoe ziet de PvB er (ongeveer) uit?
      • Wat hebben wij geleerd?
  • Hoe vindt het leren plaats? Flexibiliteit versus Beheersbaarheid Projectgroep van 4 personen Project-per-project Eigen interesse Eigen niveau Individueel + maatje Eigen tempo Eigen interesse Eigen niveau Structuur Medewerker Beheer ICT ICT Beheerder Flexibiliteit Beheersbaarheid Medewerker ICT 52 lln. 560 lln. Verlanglijstje Eigen Tempo !
  • Kenmerken van de opleidingen Flexibiliteit versus Beheersbaarheid Individueel + maatje Eigen tempo Eigen interesse Eigen niveau Strakke structuur Flexibiliteit Medewerker ICT 52 lln. Verlanglijstje Eigen Tempo ! Projectgroep van 4 personen Project-per-project Eigen interesse Eigen niveau Medewerker Beheer ICT ICT Beheerder Beheersbaarheid 560 lln.
  • Medewerker ICT Individueel, eigen tempo & eigen interesse Themalessen Project Practicum Leerling en Mentor via POP / Reflectie Hans van de Wetering
  • Medewerker ICT
  • Medewerker ICT Individueel, eigen tempo & eigen interesse
    • Afstuderen na:
    • 1 jaar -> doorstroom
    • 1½ jaar -> duaal Bol-3: BPV + 1 dag/week
    • 2 jaar -> doorstroom
    Geen leerjaren meer ! in- en uitstroom op dagbasis
  • Medewerker ICT Ruimte voor eigen niveau School of Internationaal Erkende Certificaten
  • Medewerker ICT Onder een strakke structuur
  • Hoe vindt het leren plaats? Flexibiliteit versus Beheersbaarheid Projectgroep van 4 personen Project-per-project Eigen interesse Eigen niveau Individueel + maatje Eigen tempo Eigen interesse Eigen niveau Structuur Medewerker Beheer ICT ICT Beheerder Flexibiliteit Beheersbaarheid Medewerker ICT 52 lln. 560 lln. Verlanglijstje Eigen Tempo !
  • Hoe vindt het leren plaats? Flexibiliteit versus Beheersbaarheid Projectgroep van 4 personen Project-per-project Eigen interesse Eigen niveau Medewerker Beheer ICT ICT Beheerder Beheersbaarheid 560 lln. Individueel + maatje Eigen tempo Eigen interesse Eigen niveau Structuur Flexibiliteit Medewerker ICT 52 lln.
  • Medewerker Beheer ICT & ICT Beheerder Projectgroep met 4 personen & Project-per-project
  • Medewerker Beheer ICT & ICT Beheerder Eigen interesse & Eigen niveau School of Internationaal Erkende Certificaten
  • Medewerker Beheer ICT & ICT Beheerder Eigen interesse & Eigen niveau Cohort 2004: 1 CLIL Klas Cohort 2005: 2 CLIL Klassen Cohort 2004: circa 5 lln. Spaans Cohort 2005: vrije keuze voor alle lln. Cohort 2003: alle lln. Duits Experiment met Internationaal Talenpaspoort !
  • Inhoudsopgave
    • Hoe vindt het leren plaats?
      • Medewerker ICT
      • Medewerker Beheer ICT
      • ICT Beheerder
    • Hoe vindt het waarderen plaats?
      • Welke manier van toetsing?
      • Hoe ziet de PvB er (ongeveer) uit?
      • Wat hebben wij geleerd?
  • Hoe vindt het waarderen plaats? Welke manieren van toetsing? BPV Welke eisen stel je aan een BPV-beoordelaar ? Hoe controleer je dit? Portfolio Zijn de bewijzen door de persoon zelf gemaakt? Formatieve projectresultaten worden summatief? Druk op organisatie bij ontwikkelen PvB
  • Hoe vindt het waarderen plaats? Hoe ziet de PvB er (ongeveer) uit? Gezamenlijke start Lunchpauze Werken aan Orders Werken aan Orders Functioneringsgesprek Evaluatieformulier 09:00 14:00 14:30 12:00
    • Volgende orders:
    • Vervangen moederbord;
    • Schrijf advies voor klant;
    • Oplossen van storingen;
    • Schrijven engelse email;
    • Telefoongesprek;
    • Helpdesk
      • 1 e lijn -> telefoon
      • 2 e lijn -> bij klanten
    • Installeren van Windows XP
    • Instellen van Windows XP
    • Installeren van software
    • Et. cetera
  • Hoe vindt het waarderen plaats? Hoe ziet de PvB er (ongeveer) uit? Gezamenlijke start Lunchpauze Werken aan Orders Werken aan Orders Functioneringsgesprek Evaluatieformulier 09:00 14:00 14:30 12:00
    • Volgende competenties, o.a.:
    • Systemen demonteren;
    • Administratieve werkzaamheden uitvoeren;
    • Werk planmatig verrichten;
    • Zorg voor kwaliteit/veiligheid;
    • Samen werken
    • Schriftelijk/Mondeling communiceren
    • Eigen handelen evalueren
    • Nieuwe ontwikkelingen bijhouden
  • Examinering Wat hebben wij geleerd? Tips Organisatie - Materiaal - Toetsen van ondersteund Onderwijs - Cesuur - Onderwijs Tops Organisatie - Materiaal - Toetsen van ondersteund Onderwijs - Cesuur - Onderwijs KCE Audit: “ Waarderen als een logische laatste stap van het leren ”