עיצוב סביבה חינוכית בראי 60 שנה למדינת ישראל

2,646
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,646
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

עיצוב סביבה חינוכית בראי 60 שנה למדינת ישראל

  1. 1. עיצוב סביבה חינוכית בראי 60 שנה למדינת ישראל צוות מספר 4 חברות הצוות : שרי כהן , נאוה כהן , ז ' קלין טורי , פנינה רוטברג , אורית דגן , חנה גרין , רינה סגין , שוש טולדו , צביה שני ודפנה סרור מוקד קבוע : טבע בארץ ישראל
  2. 2. <ul><li>יעד : הכרת הסמלים שקשורים לארץ ישראל : </li></ul><ul><li>דגל , המנון וסמל </li></ul><ul><li>תנאים להשגת היעד : שירת ההמנון כמנהג קבוע , הנפת דגל המדינה . </li></ul>
  3. 3. <ul><li>עדויות להשגת היעד - גן &quot; המגדלור &quot;. </li></ul><ul><li>גננת : שרי כהן . </li></ul><ul><li>גננת משלימה : ז ' קלין טורי . </li></ul>
  4. 4. <ul><li>במשך השנה העצמנו את נושא דגל ישראל וההמנון – התקווה . מדי בוקר ערכנו &quot; מסדר בוקר &quot; כל ילד עפ &quot; י סדר , הניף את דגל ישראל , כל הילדים קמו ושרו את התקווה . </li></ul><ul><li>ביום הזיכרון לחללי צה &quot; ל וביום הזכרון לשואה ולגבורה הורדנו את הדגל לחצי התורן . הכרנו את סיפור הדגל , ראינו את הדגלים שהציעו לפני הדגל הנבחר , למדנו מדוע בחרו בדגל הזה ובמשך השנה ראינו עם הילדים מתי מניפים את דגל ישראל . </li></ul><ul><li>דגל ישראל וההמנון , התקווה , העצימו בילדים בני ה 3-4 את הזיקה למדינת ישראל . </li></ul>
  5. 5. <ul><li>עדויות להשגת היעד - גן &quot; דקר &quot;. </li></ul><ul><li>גננת : פנינה רוטברג . </li></ul><ul><li>גננת משלימה : ז ' קלין טורי . </li></ul>
  6. 6. <ul><li>מפת ארץ ישראל מפת ארץ ישראל מלווה אותנו לאורך כל השנה ומשולבת בנלמד בגן . מפת ארץ ישראל תלויה במקום קבוע , בפינת ארץ ישראל , היא נגישה וניידת לפעילויות השונות בגן . בריאת העולם : בנושא זה הנלמד בתחילת השנה עסקנו בימי הבריאה ומשם המשכנו להצגת גלובוס העולם למדנו :  סימנים כללים במפה : כחול - אוקיינוס , ים . חום - אדמה , יבשות , מדינות . מיקום מדינת ישראל ל הגלובוס ביחס לשאר העולם . המשכנו להעמיק במפת הארץ : צבעים , שכנות , הרחבנו את נושא הכיוונים : צפון - השמש מוצפנת לכן קר דרום - שם גרה השמש וחם מערב - בערב שוקעת השמש מזרח - השמש זורחת זיהוי מקומות מוכרים כגון אילת , חרמון , הכנרת , ים המלח וכמובן ירושלים הבירה , סימון העיר בת - ים על המפה ושיוך הגן והבית לעיר . ביום העצמאות נעשתה פעילות בעקבות השיר :  &quot; ארץ ישראל שלי יפה וגם פורחת &quot; מאת נעמי שמר . במהלך הפעילות השמעתי לילדים את השיר וביחד ניתחנו את השיר : הילדים היו צריכים להקשיב למילות השיר ולהחליט מה יש בארץ ישראל ? – לדוגמא : בית - האם יש רק בית אחד בישראל ? – הגענו למסקנה שיש הרבה בתים , כמו גם הרבה עצים , גשרים , כבישים ולשמחתנו גם הרבה שירים ! ולסיום הילדים הניחו ע &quot; ג המפה את הבתים , הכבישים , העצים , הגשרים והחליטו לקשט את הארץ בדגלי הארץ ופצחו בשירה סוערת של השיר !!! </li></ul>
  7. 7. <ul><li>עדויות להשגת היעד - גן &quot; סוף הים &quot;. </li></ul><ul><li>גננת : אורית דגן . </li></ul><ul><li>גננת משלימה : ז ' קלין טורי . </li></ul>
  8. 8. גן סוף הים גילאי : 3.5- 5.5 34 ילדים : 22 בנים ו - 12 בנות . סביבתנו הקרובה כחלק מארץ ישראל בתחילת השנה הרבה ילדים לא דיברו עברית , ומדברי ההורים הבנתי שלטייל בראצינו הם אינם מרבים ולכן היה לי חשוב שהילדים יכירו את סביבתם הקרובה , באחת הפעילויות הגדלנו את מפת האזור של הגן עם אזור מגורי הילדים . סידרנו את שמות הילדים מסביב למפה בהתאם למקום המגורים . בשלב שני של אותה פעילות נתתי לכל ילד מפה אישית של אזור המגורים והגן ובעזרת טוש הוא / היא סימנו את הדרך מביתם אל הגן .
  9. 9. כל ילד מעביר קו מכתובתו ( בערך ) לגן . כל ילד במפה אישית , מעביר קו בעזרת טוש מביתו לגן .
  10. 10. <ul><li>עדויות להשגת היעד - גן &quot; מזח &quot;. </li></ul><ul><li>גננת : נאוה כהן . </li></ul><ul><li>גננת משלימה : רינה סגין . </li></ul>
  11. 11. <ul><li>&quot; צמחית ארץ ישראל בראי אזור ועונה &quot; </li></ul><ul><li>ארץ - ישראל ממוקמת מבחינה ביוגאוגרפית במפגש של אזורי צמחיה שונים . </li></ul><ul><li>צמחיה צפונית , צמחיה ים - תיכונית , צמחיה ערבתית , צמחיה מדברית ואפילו שלוחות של צמחיה טרופית .  </li></ul><ul><li>בגן התייחסנו לצמחית ארץ ישראל לפי חלוקת אזורים במפה . קישרנו טיולי ילדים באזורים שונים בארץ אשר הביאו מהצמחיה האופיינית למקום בו טיילו .  </li></ul><ul><li>בעבודת הסכום המופיעה בתמונה ניתן לראות חלק מהצמחים שחקרנו בגן , לפי החלוקה לאזורי הארץ . </li></ul><ul><li>בסתיו הכותנה , בחורף הנרקיס והרקפת , באביב חרצית ופרג ובקיץ הצבר . </li></ul><ul><li>בעקבות אירוע מזדמן , בו ילד הביא את צמח הכותנה , ערכנו פעילות .  </li></ul><ul><li>הבאתי איתי בגד כותנה , מי מביא לנו את הכותנה </li></ul><ul><li>הכותנה מצמח . דניאל הביא היום את צמח הכותנה . </li></ul><ul><li>הצמח ירוק ואין לו עדיין פריחה , פריחת הכותנה היא באביב ואת הקטיף עורכים בקיץ . הפרח שהבאתי הוא יבש . לפרח הכותנה אין ריח . </li></ul>
  12. 12. <ul><li>שלב ב .  </li></ul><ul><li>היום נכיר את צמח הכותנה שלאחר המון תהליכים עושים ממנו גם את הבגדים שאנו לובשים , חוטים , ואפילו שמן . </li></ul><ul><li>1. למה דומה פרח הכותנה ? ( צמר גפן ) </li></ul><ul><li>מה מזכיר לכם הכותנה שבצמח ? הבה ננסה לדמיין ? משהוא מתוק  ( שערות סבתא ) ניסיתי לכוונם לאפיק הרצוי . </li></ul><ul><li>כותנה צומחת בעיקר באזור בית שאן מקום חם ומרוחק מאילת , יש שם שדה כותנה גדול , בחורף זורעים ובקיץ לפני הקטיף אפשר לראות מרבד בצבע לבן מפרחי כותנה .  ( אציג לילדים תמונה של שדה כותנה בפריחה ) </li></ul><ul><li>שלב ג ' </li></ul><ul><li>לפרח קוראים גם מוך . אנו ניקח מעט  ונגלגל בין האצבעות שלנו וניצור כדוריות קטנות . </li></ul><ul><li>2.  מה הרגשתם כשנגעתם בכותנה ? </li></ul><ul><li>3. יש מכונה שקוראים לה מנפטה ושם מנפים את הכותנה מהעלים והזרעים . אציג את תמונת המנפטה . פעם היו מנפים ביד . באו ננסה להפריד את הפסולת מהכותנה . </li></ul><ul><li>מה התחושה שלכם בידיים ? </li></ul><ul><li>לאחר שמפרידים את הפסולת מהכותנה , הכותנה עוברת עוד המון תהליכים עד שהיא הופכת להיות חוט ולאחר מכן אריג ( בד ) עד הבגד שאנו לובשים . </li></ul><ul><li>הצגתי בפני הילדים את תמונות כל התהליכים .  </li></ul>
  13. 13. <ul><li>שלב ד '. מעבר חוויתי וסיום . </li></ul><ul><li>פעם היו מבצעים את הקטיף בידיים העבודה הייתה קשה מאוד . האיכרים שעמלו בקטיף היו שרים שירים כדי להנעים להם את הזמן . </li></ul><ul><li>אלמד את תנועת הקטיף וקטע מהשיר : &quot; בשדה כותנה </li></ul><ul><li>קבוצת שחורים עובדת / </li></ul><ul><li>בשדה  כותנה עובדת כל היום / </li></ul><ul><li>הו הו קבוצת שחורים עובדת / </li></ul><ul><li>הו הו עובדת כל היום &quot;  </li></ul><ul><li>3. סיום : למילות השיר ותנועת הקטיף כל אחד יוצא לשבת ע &quot; י השולחן לפעילות יצירה . </li></ul>
  14. 15. <ul><li>עדויות להשגת היעד - גן &quot; גאות &quot;. </li></ul><ul><li>גננת : דפנה סרור . </li></ul><ul><li>גננת משלימה : רינה סגין . </li></ul>
  15. 16. <ul><li>ציפורים בארץ ישראל </li></ul><ul><li>ציפורים נמצאות בכל מקום . ניתן לראות מינים שונים של ציפורים הנמצאות בארץ במגוון מקומות כמו : בתוך ישובים –סמוך לשטח הגן ( בגנים ציבוריים על חוטי החשמל ), בבריכות דגים , על שפת הים ובמקומות נוספים . </li></ul><ul><li>בישראל הנמצאת בצומת של שלוש יבשות : אירופה אסיה ואפריקה מתחוללת תופעת טבע מופלאה כ - 500 מליון ציפורים נודדות חולפות מעליה פעמיים בשנה בסתיו ובאביב . </li></ul><ul><li>ניתן לחלק את הציפורים בארץ למספר קבוצות וזאת בהתאם לתקופות השנה שבה נמצאים הציפורים בארץ : </li></ul><ul><li>יציבים – עופות שאינם נודדים , שוהים בארץ כל השנה . </li></ul><ul><li>בקבוצה זו התייחסנו לציפורים מסביבת הגן : צוצלת ( תור ), בולבול , דרור הבית ושחרור . </li></ul><ul><li>מקייצים – עופות שדוגרים בארץ ומגדלים את צאצאיהם ולעת הסתיו בספטמבר נודדים דרומה לאפריקה . </li></ul><ul><li>בקבוצה זו הכרנו את הקוקיה ובז העצים . </li></ul><ul><li>חורפים – הקבוצה הגדולה ביותר של עופות שבאים לארץ בסתיו ועוזבים באביב . </li></ul><ul><li>בקבוצה זו הכרנו את הנחליאלי , אנפה אפורה ועגור אפור . </li></ul><ul><li>חולפים – עופות העוברים בארץ באביב בדרכם צפונה ובסתיו בדרכם דרומה . </li></ul><ul><li>לקבוצה זו לא התייחסנו במהלך השנה . </li></ul>
  16. 17. <ul><li>את העופות השייכים לקבוצת היציבים ראינו בסביבת הגן בחצר וסיגלנו לעצמנו מספר כללים שלמדנו להקפיד עליהם על מנת לצפות בציפורים : </li></ul><ul><li>- שמירה על שקט . </li></ul><ul><li>- העבת המידע בלחש . </li></ul><ul><li>- להשתדל לשבת שפופים ולמעט בתנועה . </li></ul><ul><li>מפעם לפעם יותר ויותר ילדים למדו להקפיד על הכללים וכך משך הצפייה התארך עם הזמן . </li></ul><ul><li>מלבד הכרות עם הציפורים וצפייה באלה שבסביבת הגן הכנו לציפורים מתקני האכלה אותם תלינו בחצר . </li></ul><ul><li>הילדים הביאו לגן קרטוני חלב . יצרנו בקרטונים פתחים משני צידי הקרטון . את הקרטונים הילדים צבעו וקישטו בגזרי נייר . בתחתית הקרטון הדבקנו בסיס מתכת שנותר מנרות שבת עגולים , בו שמנו מידי יום שאריות מהלחם שנותרו בגן טבולות במעט מים . תלינו את תיבות ההאכלה בחצר הגן . </li></ul>
  17. 19. <ul><li>עדויות להשגת היעד - גן &quot; אגם &quot;. </li></ul><ul><li>גננת : צביה שני . </li></ul><ul><li>גננת משלימה : רינה סגין . </li></ul>
  18. 20. <ul><li>שבעת המינים </li></ul><ul><li>לפני כשישים שנה , ב - ה ' באייר תש &quot; ח 14.5.48, הכריז דוד בן גוריון על הקמתה של מדינת ישראל , שתהפוך לבית הלאומי של העם היהודי בארץ ישראל . </li></ul><ul><li>לשבעת המינים חשיבות היסטורית תרבותית ודתית לעם ישראל . &quot; עם שאינו מכבד את עברו , ההווה שלו דל ועתידו לוט בערפל &quot;.                   ארץ ישראל נשתבחה בשבעת המינים , כמו שנכתב בתורה . שבעת המינים משקפים את מגוון המזון מן הצומח בימי המקרא ומייצגים את המשק החקלאי המגוון שהיה בארץ ישראל בתקופה זו . המינים הועלו בחג הביכורים לבית המקדש בירושלים לשם הבעת תודה לה '. יש הממשילים את הסגולות שנתברך  בהם כל פרי משבעת המינים לסגולותיו של עם ישראל . בכך מודגש הקשר בין עם ישראל , ארץ ישראל ותנובת האדמה . </li></ul><ul><li>סדר טו ' בשבט שערכנו בגן היווה חיזוק ישיר לפעילות שערכנו לאורך שנת לימודים זו . עלי לציין , כי בגני ילדי עולים רבים , אשר לא התוודעו מעולם לסדר טו ' בשבט ולגביהם הייתה זו חוויה מרגשת . </li></ul><ul><li>כל אחד משבעת המינים קיבל מקום של כבוד בגננו במועד פריחתו ובקשר ישיר לחג אותו חגגנו בגן . למדנו על כל פרי , טעמנו מטעמו , הכרנו את מראהו ומה תפקידו כסמל בהקשר לעם ישראל . </li></ul><ul><li>בסדר טו ' בשבט ברכנו על היין האדום והלבן לאחר שבצרנו מחצר גננו ענבים והכנו יין מצימוקים . </li></ul><ul><li>מעץ הזית שלנו מסקנו זיתים , טעמנו משמן הזית שהכנו וברכנו בורא פרי העץ . </li></ul><ul><li>את הרימון גידלנו בחצר הגן והזכרנו את תרי &quot; ג המצוות – 613 גרגירים . </li></ul><ul><li>את התמר טעמנו והזכרנו את חג הסוכות . כמו כן , סיפרנו את אגדת חוני המעגל . </li></ul><ul><li>מהתאנה טעמנו ואת החיטה והשעורה הצגנו . </li></ul><ul><li>אחרי שירי טו ' בשבט , ריקודי עם וטעימות מפירות הארץ - ערכנו חידון בין ילדי הגן וההורים . </li></ul><ul><li>לסיכום הפעילות , הכינו ילדי הגן וההורים שיפודי פירות , כאשר כל ילד והורה קיבלוהו בתום הפעילות . </li></ul>
  19. 21. <ul><li>חידות לטו ' בשבט : למרות שאנחנו די מקומטים , אנחנו עדיין מאוד מתוקים ... תמצאונו על שולחן ביום חגו של האילן הפיתרון : פירות יבשים . </li></ul><ul><li>כשפורחות החרציות השדה כולו מזהיב זה סימן זה סימן כי הנה קרב .... הפיתרון : אביב . </li></ul><ul><li>באביב אני מופיע צוף שותה מן הגביע בשדות לי מעופף וכל פרח מברך . הפיתרון : פרפר . </li></ul>
  20. 23. <ul><li>תודה על ההקשבה !!! </li></ul>

×