El documento describe el proceso de socialización y cómo las personas aprenden e interiorizan las normas y valores de los grupos a los que pertenecen. También discute la integración de la mujer a lo largo de la historia, desde la prehistoria hasta la actualidad, y los desafíos que han enfrentado para lograr la igualdad. Finalmente, proporciona recursos como la comunicación, la negociación y el empoderamiento que pueden utilizarse para promover la igualdad entre hombres y mujeres.

1. Recursos para la igualdad
Pilar Sánchez Álvarez

2. Necesidades

3. Proceso de socialización
 Se produce a través del aprendizaje e interiorización de
las pautas conductuales del grupo.
 En la infancia se produce la socialización primaria
(Imitación y juego)
 Posteriormente se socializa adquiriendo actitudes,
normas y valores. Enculturación

4. Integración en el grupo
 Experimento del matrimonio Kellog
 Niños salvajes
 Experimento de Lorenz
 Se socializan asumiendo
 las normas, actitudes y
 valores de las generaciones anteriores

5. La humanidad tiene dos alas
 Hasta que estas dos alas no sean iguales el pájaro no
puede volar

6. Mujeres en la prehistoria

7. Mujer en la Edad media

8. Mujer durante el siglo XVIII

9. Mujer en las dos guerras mundiales

10. Mujeres actuales

11. Año Histórico 2011
 Hace 100 años, las primeras mujeres americanas
en 1911 salieron a la calle para pedir el voto para la mujer
.

12. empoderamiento

13. Fechas importantes
 Naciones Unidas 1945. De los 51 estados sólo 30
permitían votar a la mujer
 1952 El Día 8 de marzo Naciones Unidas se pronuncia
sobre el Derecho a voto de la mujer
 1975 Conferencia en Méjico: Se establece un Plan de
Actuación sobre desarrollo de derechos en la mujer
 1980 en Copenhague se proclama una cultura de paz
 1995 IV Conferencia Mundial de la Mujer en Beiging
Igualdad y desarrollo de la paz

14. ¿Cómo se ha integrado la
mujer?
 Feudalismo/Modernidad
Privado/Público
 Acceso a la educación:
Renacimiento-S. XVII
S. XIX
Década de los 70/80

15. ¿Falla el principio de igualdad?
 ¿Se produce la misma integración?
 ¿Son velocidades diferentes?

16. ¿Pero el tiempo es igual para todas las
mujeres?

17. Valores para la igualdad de
hombre y mujeres
 la igualdad de oportunidades
 la libertad
 la solidaridad
 la justicia
 la paz

18. Recursos
Comunicación
Negociación
Empoderamiento
y liderazgo

20. Comunicación
 Comunicarse es:
 Informar
 Avisar
 Transmitir
 Sugerir
 Conversar
demás.
En definitiva, relacionarnos con
los

21. Clases de relaciones
Las relaciones y por lo tanto, la comunicación,
pueden ser:
intrapersonales
interpersonales

22. Relaciones intrapersonales
 Las intrapersonales son las relaciones con uno mismo
y si no somos capaces de dominar este aspecto, seremos
incapaces de comunicarnos con el otro. ( el tímido, el que
no sabe controlarse, el impulsivo…)

23. Habilidades necesarias para la comunicación
intrapersonal
 Autoconocimiento
 Autoestima
 Confianza
 Control emocional
 Motivación
 Optimismo

24. La comunicación interpersonal
 Se expresa sin dañar a los demás

25. Escucha activa
 Ser un buen comunicador es en primer lugar una
persona que sabe escuchar, formular las preguntas
adecuadas, permanecer receptivo, comprender, no
interrumpir y buscar sugerencias.

26. La Empatía
 La Empatía consiste en darse cuenta de los que sienten
los demás, de sus necesidades y de sus preocupaciones,
para poder ponerse en la piel del otro y que la
comunicación sea fluida.

27. Asertividad
 Es la capacidad de autoafirmar sus propios derechos sin dejarse
manipular por los demás.
 Es una capacidad que hay que aprender porque no es innata.
 Una persona asertiva sabe decir no, mostrar su postura ante
algo; sabe pedir favores y reaccionar ante un ataque y sabe
expresar sentimientos.
 Se aumenta la asertividad ensayando situaciones problemática y
ofrecer alternativas de conducta.

28. Falta de habilidades

29. Comunicación
La mujer debe aprender a
comunicar sus
emociones, sentimientos
y formas de pensar para
estar bien con ella
misma y con los demás.

30. Autoestima

32. Necesidades para salir de la pobreza
 Igualdad de oportunidades
 Poder obtener créditos
 Tener propiedades
 Derecho a la herencia
 Casi ¾ partes de las personas
que pasan hambre son
mujeres, niños y niñas

33. Derecho a una vivienda digna
 Este problema afecta
especialmente a mujeres
pobres que viven en
barrios informales que
carecen de medios
económicos
independientes, y que
simplemente no tienen
ningún lugar donde
puedan encontrar
seguridad

34. Derecho a la sanidad
 Cada minuto de cada día
muere una mujer debido a
complicaciones derivadas del
embarazo y el parto
 El número de infecciones con
el VIH entre las mujeres sigue
aumentando y está
alcanzando y superando
rápidamente el número de
infecciones entre los hombres.

35. Derecho a tener derecho

36. Derecho a la educación
 Dos terceras partes de los 774
millones de adultos
analfabetos en el planeta son
mujeres.
 La presencia femenina en la
enseñanza superior es
prácticamente nula en África
subsahariana y en Asia
meridional y occidental.
 Y su presencia en campos
como la ciencia o la
ingeniería, irrelevante.

37. Derecho a la intimidad
Actualmente 130
millones de niñas y
mujeres están
mutiladas, aunque
se encuentren leyes
que prohíban la
mutilación genital
femenina.

38. Derecho a no recibir malos
tratos
 La violencia contra la mujer
 las violaciones
 la trata de mujeres y niñas
 la prostitución forzada
 la los asesinatos por razones de
honor o la violencia por causa
de la dote
 el infanticidio femenino
 la selección prenatal del sexo
del feto en favor de bebés
masculinos

39. Empoderaramiento

40. ¿qué es empoderamiento?
 Es un proceso mediante el cual los individuos obtienen
control de sus decisiones y de sus acciones; expresan sus
necesidades y se movilizan para obtener mayor acción
política, social y cultural para responder a sus
necesidades, a la vez que se involucran en la toma de
decisiones.

41. ¿se puede dar el poder?
El poder no se puede dar
Lo único que se puede dar es:





Educación
Condiciones laborales justas
Información
Leyes
Espacios de influencia

42. Habilidades para conseguir el
empoderamiento individual
 Autoestima
 Independencia
 Asertividad

43. Mujer
 Es necesario adquirir
habilidades para
conseguir satisfacer las
necesidades y cambiar
las estructuras sociales
por justicia y solidaridad

45. Comportamientos
 1º pasivo
 2º agresivo
 3º asertivo
pasivo
asertivo
agresivo

46. Violencia, agresividad y acoso
Un conflicto puede
resolverse de forma no
violenta, ya que se
puede cambiar sin
necesidad de salir
perjudicado, ni ser
agredido.

47. Estrategias para resolver los conflictos
 Enfriar la situación
 Escuchar atentamente
 Expresarse sin insultos
 Pasar del tu al yo
 Control de emociones
 Cambio de perspectivas
 Exponer claramente los puntos de vista

48. Posiciones ante un conflicto
conflicto
ceder
negociar imponer

49. Motivos por los cuales muchas mujeres
ceden
Ocultan deseos
Los reprimen para reprimir escenas
Valores altruistas

50. Aprende a negociar
 Para conseguir la paz
para ti y los tuyos, por
equilibrio psíquico y
mejorar tu vida.

51. Igualdad de derechos
 “Cuanto más se eleva un
hombre, más pequeño
les parece a los que no
saben volar” Nietzsche.