Manual  ea para padres   i edición
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Manual  ea para padres   i edición Manual ea para padres i edición Document Transcript

  • Manual De Educación Ambiental Para Padres De FamiliaPRIMERA EDICIÓN
  • Título:Manual de Educación Ambiental para Padres de FamiliaEs propiedad de la Dirección Regional de Educación de Ucayali, ninguna parte de este manual puede ser reproducida o transmitida, mediante algún sistema ométodo electrónico o mecánico (incluyendo fotocopiado, grabación o cualquier sistema de recuperación y almacenamiento de información) sin consentimientopor escrito de los autores.Gestor:Este material fue financiado por el Programa Institucional Plan de Impacto Rápido Lucha Contra las Drogas DEVIDA - Comisión Nacional para el desarrollo yVida sin Drogas.Av. Benavides 2199 - B - Miraflores.Lima - PerúEdición a cargo de :Dirección Regional de Ucayali.Primera Edición: 1000 mil ejemplares.Derechos reservados Noviembre de 2011Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú NªISBN:Impreso en el Perú - Printed in PerúPorTiraje mil ejemplares
  • IC A D E L P Ú BL ER EP Ú R MINISTERIO DE EDUCACIÓN UCAYALI REGIÓN ECOLÓGICA Manual De Educación Ambiental Para Padres De Familia“Fortalecimiento de la Educación Ambiental en Zonas Degradas por Cultivos Ilícitos en el Ámbito de DEVIDA Región Ucayali - 2011" Patricia Salas O´Brien Ricardo Soberón Garrido Ministra de Educación Presidente Ejecutivo- DEVIDA José Martín Vegas Torres Vice Ministro de Gestión Pedagógica David Roca Basadre Lic. Armando Ruiz Tuesta Responsable del Área AmbientalDirector de Educación Comunitaria y Ambiental DEVIDA Jorge Velásquez Portocarrero Presidente del Gobierno Regional de Ucayali Luís Chuquichaico Samaniego Julio César Bonzano Sosa Lutgardo Gutierrez Valverde Especialistas del Área Ambiental Gerente Regional de Desarrollo Social DEVIDA José Asunción Díaz Paredes Director Regional de Educación de Ucayali Edinson Ricardo Villena Gamboa Director de Gestión Pedagógica - DREU Lucy Edith Aranda Mendoza Especialista de Educ. Secundaria-DREU Ernesto Alejandro Estela Livia Coordinador Nacional PIT - PIR LCD - 2011 Juan Robinson Pérez Saldaña Coordinador Regional PIR -2011 Equipo Técnico PIR - 2011 Jhony Luís Pacheco Rivas Especialista Ambiental III Nancy Gonzáles Mendoza Especialista Ambiental II Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla Especialista Ambiental III Ivonne Barrera Linarez Especialista Ambiental I Nora Inés Ríos Layche Especialista Ambiental II Juan Cristobal Vela Tamabi Consultor Agrónomo
  • PRESENTACIÓN En el marco del Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional suscrito entre la Comisión Nacional para el Desarollo y Vida sin Drogas y el Gobierno Regional de Ucayali; la Dirección Regional de Educación de Ucayali ejecuta la actividad “Fortalecimiento de la EducaciónAmbiental en Zonas degradadas por Cultivos Ilícitos en el Ámbito de DEVIDARegión Ucayali - 2011; de la cual forma parte la primera edición del Manual deEducación Ambiental para Padres de Familia, concebida como unaherramienta que facilite el desarrollo de las capacidades ambientales paraatender la problemática ambiental desde la familia. El uso de este manual busca dar respuesta a las necesidades yexpectativas, relacionadas al conocimiento de los deberes y derechos decarácter ambiental de los padres de familia, de manera que les permitaaprender y/o desaprender haciendo, con la finalidad de forjar actitudes y valorescomo persona individual y social y ser participes en la construcción de la gestiónambiental y superar los problemas ambientales detectados en el diagnósticode Educación Ambiental en la Región Ucayali, bajo responsabilidades yobligaciones en la prevención y disminución de esta realidad ambientalorientado al uso sostenible de las bondades ambientales que les ofrece lacomunidad. Consecuentemente, enfrentar con éxito y de forma integral los problemasambientales y hacer posible las buenas prácticas ambientales con la familia y lacomunidad, que desarrolle en todas las personas actitudes, hábitos, conductas yestilos de vida tendentes a mejorar la calidad de vida y consecuentemente el ambiente. Esperamos, estimados padres de familia que el presente manual, sea un instrumento de utilidad para reforzar tus capacidades ambientales juntamente con tu comunidad que conlleve al respeto por la naturaleza y hacia el desarrollo sostenible de nuestra Región.
  • ÍNDICE Pág.? Del Manual........................................................................................................ObjetivosDiagnóstico De La Educación Ambiental En La Región Ucayali.........................................?Ciudadanía Ambiental Eje Para El Desarrollo Humano....................................................?Ciudadanía Ambiental. Deberes Y Derechos Ambientales...............................................??Ambientales..........................................................................................................Delitos?De Contaminación.................................................................................................Delitos?Contra Los Recursos Naturales.............................................................................Delitos? De Residuos Sólidos............................................................................................ManejoInstalación Y Manejo De Compostera...............................................................................?Uso Y Manejo Del Agua.....................................................................................................?Tratamiento De Agua Para Consumo Humano.................................................................?Usos Inadecuados Del Agua Potable................................................................................?? Contamina El Agua Para Beber.........................................................................Cómo SeAgricultura Amigable Con El Medio Ambiente...................................................................?Alimentación Saludable....................................................................................................?? Para La Preparación De Alimentos Saludables..................................................Consejos? Hábitos De Higiene Y Saneamiento.....................................................................BuenosUso Y Mantenimiento De La Letrina...................................................................................?Higiene.............................................................................................................................?? Familiar..............................................................................................................BotiquínRecomendaciones Que Debe Cumplir El Botiquín...........................................................?Qué Debes Hacer Ante Las Inundaciones Y Crecida De Los Ríos......................................?? Se Producen Los Deslizamientos........................................................................Por QuéQué Hacer Ante Un Terremoto O Sismo............................................................................?? Responsable De La Energía Eléctrica..................................................................ManejoReforestando De Manera Amigable Con El Medio Ambiente.?
  • OBJETIVO GENERAL DEL MANUAL .Promover y fortalecer la conciencia ambiental y la generación de valores, actitudes yprácticas para la protección del ambiente de la comunidad.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO. ? Ofrecer a los padres de familia información pertinente acerca de las acciones educativas relacionadas a Educación en Ecoeficiencia, Educación en Salud y Educación en Gestión de Riesgo y aplicarla en su proceso participativo como ciudadano ambiental. ? Conocer la incidencia del desequilibrio ecológico en el medio ambiente y la calidad de vida. ? Valorar la situación en la que se encuentra nuestro medio ambiente para participar activamente en la gestión ambiental sostenible. ? Desarrollar actitudes de compromiso que permitan pasar del análisis de los problemas a la acción, para prevenir y buscar alternativas de solución a problemas ambientales reales.ORIENTACIONES PARA EL USO DEL MANUAL.Estimado(a) padre de familia:A continuación te presentamos las orientaciones, prácticas para el uso del manual: ? Lea detenidamente la introducción, los objetivos y los capítulos del manual para que tengas una idea general de su contenido. ? Lee el contenido de cada tema y comparte con tu familia y demás personas de tu comunidad. ? Identifica aspectos relevantes de cada tema y relaciónalo con tus conocimientos.Aquel PADRE DE FAMILIA CIUDADANO AMBIENTAL será capaz de revertir lassituaciones negativas actuales si toma su rol de formador de nuevas personas ysociedades.
  • Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA DIAGNÓSTICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN UCAYALI PROVINCIAS DE LA REGIÓN UCAYALI CORONEL PORTILLO PADRE ABAD ATALAYA PURÚS Residuos sólidos Residuos sólidos Residuos Sólidos Residuos sólidos Acumulación de residuos Utilización de productos no Presencia de residuos sólidos Acumulación de residuos sólidos en la comunidad y ecológicos (tecnoport, en los desagües, caños sólidos (plásticos, latas, manejo inadecuado de los aerosoles, bolsas, etc.) naturales, alcantarillas, calles, vidrios, pilas) en las calles, mismos. Inadecuado tratamiento de instituciones educativas y casas y otros Proliferación de residuos los desechos orgánicos otros. establecimientos. p sólidos que contaminan aire, e inorgánicos. Contaminación por residuos Proliferación de heces R suelo y agua. fecales, combustibles, entre fecales por todas partes. O Deficiente recolección de la otros. B basura por los órganos Falta de implementación del Ausencia de una cultura competentes. relleno sanitario por parte de para desechar los residuos L las instituciones regionales y sólidos. E locales. M A Degradación de los bosques Degradación de los bosques Degradación de los bosques Degradación de los bosques Pensamiento extractivista de la Pensamiento extractivista de la Tala ilegal de árboles selectivamente. Agricultura migratoria.Mal uso de S sociedad en general. sociedad en general. Depredación de fauna y flora en forma los recursos naturales. Desconocimiento del valor de los Desconocimiento del valor de los irracional. bosques y su aprovechamiento. bosques y su aprovechamiento. Deforestación ocasionada por la A Tala indiscriminada de los árboles Tala indiscriminada de los árboles del agricultura migratoria, ganadería, M del bosque. bosque. reforma agraria e incendios forestales. Deforestación (agricultura migratoria Deforestación (agricultura migratoria B e incendios forestales) e incendios forestales) I Cultivos ilegales(coca) Cultivos ilegales(coca) Caza indiscriminada de los animales Caza indiscriminada de los animales E silvestres. silvestres. N T Contaminación del agua y Contaminación del agua y Contaminación del agua Contaminación del agua A suelo suelo Desconocimiento de los y suelo Inadecuado manejo de las Contaminación de río Negro, efectos de la contaminación. Contaminación de aguas L Aguaytía y demás afluentes. aguas servidas. Malas prácticas en la (Lagos, ríos y cochas y E Contaminación de aguas y Uso indiscriminado de productos utilización del agua. suelos con productos S químicos(pesca y cultivos) suelo con insumos químicos. Contaminación del suelo y agua Inadecuado uso del agua. tóxicos. Pesca indiscriminada. por la exploración y explotación Uso de sustancias tóxicas en Excesivo uso de productos Contaminación con de los recursos naturales. la pesca. tóxicos naturales para la PIT - PIR - LCD - 2011 agroquímicos. Aguas servidas en abundancia. Contaminación de los ríos por pesca por parte de los Uso del barbasco y huaca en Pesca con sustancias químicas. desperdicios orgánicos e habitantes(huaca,barbasco la pesca. Vertimiento de residuos tóxicos inorgánicos de los pobladores, ,entre otros) líquidos al suelo y curso de agua productores agrícolas y la Malas prácticas agrícolas de la planta procesadora de explotación de hidrocarburos usando agroquímicos. aceite de palma ASHPASH. Uso de productos químicos en la agricultura(herbicidas, pesticidas y fungicidas) Contaminación del aire y Contaminación del aire y Contaminación del aire y sonora sonora sonora Exceso de partículas en el Contaminación acústica. Contaminación acústica por aire en la ciudad de Emanaciones de CO2 por fiestas y motorcars Pucallpa. actividades de transporte Quema de basura en las Contaminación público. huertas y calles. acústica(vehículos y fiestas, Vehículos motorizados en mal Ruidos molestos. ruidos molestos, discotecas) estado.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA CORONEL PORTILLO PADRE ABAD ATALAYA PURÚS Salud Salud Salud Salud Falta de hábitos de higiene. Falta de prácticas de hábitos Escasos hábitos de higiene Escasos servicios básicos P Falta de incentivos a la de higiene. personal y limpieza en las sanitarios. R conservación de los I.E.y población en general. No existe conocimiento O servicios higiénicos por la de hábitos de higiene autoridad competente. personal y público en las B instituciones L E M Ordenamiento territorial Ordenamiento territorial Ordenamiento territorial A Crecimiento desordenado Crecimiento desordenado de Desconocimiento de la S de la población. la ciudad. existencia de una política Falta de áreas verdes en la Proliferación de peligros ambiental forestal y A ciudad. naturales y antrópicos ambiental sostenible. Existencia de peligros M naturales relacionados al B ambiente. I E N Conciencia ambiental Conciencia ambiental Conciencia ambiental Conciencia ambiental T Escasa conciencia Escasa conciencia ambiental Falta de conciencia Falta de educación A ambiental de la población en la sociedad. ambiental en las ambiental con respect a L estudiantil en las I.E. y la instituciones educativas y capacitación y E sociedad civil. población en general. conservación del medio Desconocimientos de los Desconocimiento de las ambiente por parte de las S efectos de la contaminación. diversas formas de instituciones públicas y contaminación ambiental y privadas. biológica en la provincia.e Ausencia de programas eficientes de educación ambiental con las ONG y gobiernos locales. Actividades productivas Actividades productivas que generan contaminación ambiental(aire ,agua y PIT - PIR - LCD - 2011 suelo) Elaboración del carbón. Agricultura migratoria y ganadería intensiva. Tala ilegal de árboles maderables. Fuente:Proceso de diversificación con enfoque ambiental,GOREU,Págs:40-50
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA CIUDADANIA AMBIENTAL EJE PARA EL PROGRESO HUMANO La ciudadanía ambiental es la integración de las personas y el reconocimiento de sus derechos al ambiente y a la vida, el reconocimiento de los deberes de los ciudadanos y ciudadanas frente al ambiente, el desarrollo sostenible, su participación activa y responsable ante todos y todas, para defender sus derechos y cumplir cotidianamente sus responsabilidades en un marco de actitudes de valoración de la vida en toda sus manifestaciones.. s Entonce de ser un debe ¿ Cómo o ambiental? Un ciudadano n ciudada ambiental debe ser una persona que: y les per sona de una bios queda nible y cam ús te m ueve en la b ta, sos te. los Pro iv ?os s n s ju io ambie a sobre e la c t á cole dad m l med nci d ie e soc aria con ar co am ncie bientales ativo PIT - PIR - LCD - 2011 m solid a a to blemas par ticip ? Ayud rsos pro unidad. romiso biente. i c a s dive lia y com l comp edio am p r á c t ad. fami enta e con el m e n a s comunid el F om nsable a s b u ilia y la ánica, ? o l g umo resp e n t a en la fam ltura or , el cons gua F o m ie les ?nta la agr icu ólidos er a b am enta uo s s ión, ten d e l a Fo m e resid e la reg a c i ó n e r v a s ?o d tos d anej duc rv es m nse la s r ro co de p t a d a , i d a d y t r a d i v e r s s. b i o cionale na
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA “TODAS Y TODOS podemos y debemos ser ciudadanos ambientales desde nuestra familia, la comunidad. La interrelación con seres vivos en el planeta, no depende de la edad, la condición económica, la cultura a la que pertenezcamos, del género, ni de nuestras creencias. TODAS Y TODOS HEMOS NACIDO DE NUESTRA MADRE TIERRA”. La Ley General del ambiente del Perú, establece: “toda persona tiene el derecho irrenunciable a vivir en un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida; y el deber de contribuir a una efectiva gestión ambiental y de proteger el ambiente, así como sus componentes, asegurando particularmente la salud de las personas en forma individual y colectiva, la conservación de la diversidad biológica, el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y el desarrollo sostenible del país” (Ley Nº 28611). Por lo tanto, es NECESARIA la participación de los padres de familia como parte integrante de la familia y la comunidad en las decisiones fundamentales que se vinculan con nuestro futuro individual y colectivo, no sólo por el PIT - PIR - LCD - 2011 medio ambiente sino por el respeto al ser humano y por nuestra supervivencia. COMO PARTICIPARÁS CON TU FAMILIA EN EL DIFÍCIL CAMINO DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA AMBIENTAL RESPONSABLE.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA Tu participación es voluntaria, reconocido por tus intereses y espectativas. ? Debes tener predisposición a escuchar el saber de otras personas. Tu participación puede ser de manera individual y organizada, porque la Constitución política protege tu participación en la difícil tarea de construir una ciudadanía ambiental responsable, asi como la Ley General del Ambiente dispone en su Artículo 70º que las normas ambientales, incluyendo las referidas a la salud ambiental, la conservación de la diversidad biológica y los demás recursos naturales es deber y derecho de toda persona. Tu familia y la población es un medio que facilita tu participación en la promoción de acciones orientadas a la generación de ambientes saludables y adecuado desarrollo de la vida. Ante un hecho de contaminación ambiental, tienes el derecho a tomar medidas y participar para evitar la contaminación y la degradación ambiental en general, pero a la vez tiene el deber de contribuir a una efectiva gestión ambiental y protección del ambiente. ? ? Acciones que puedes promover, participar y fomentar. La instalación de rellenos sanitarios para evitar el arrojo ? de residuos sólidos en el río u otros lugares no PIT - PIR - LCD - 2011 autorizados. La priorización de obras de saneamiento para contar con instalaciones para la potabilización del agua y el tratamiento de las aguas servidas en su comunidad. ? Fomentando el manejo y conservación de los bosques y las cuencas de agua de su comunidad. ? Fomentando y practicando la agricultura ecológica. ? Proponiendo la instalación de áreas verdes y la ? arborización en los espacios verdes de tu comunidad
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA CIUDADANIA AMBIENTAL: DEBERES Y DERECHOS AMBIENTALES Ser ciudadano ambiental es reconocer nuestros derechosy deberes relacionados con el ambiente bajo un compromiso éticopara exigirlos, ejercerlos, cumplirlos y/o hacerlos cumplir. Recordemos que para empezar a ser nuevo ciudadanoambiental debe uno renovarse desaprendiendo las malasprácticas ambientales, reclamar sus derechos en la medida queejerce sus deberes ambientales.La Constitución Política del Perú nos dice que toda persona tienederecho a la paz, a la tranquilidad y a gozar de un ambienteequilibrado y adecuado PARA EL desarrollo de su vida. la Ley General del Ambiente posiciona en su primer artículoque toda persona tiene el derecho irrenunciable a vivir en unambiente saludable, equilibrado y adecuado para el plenodesarrollo de la vida; y el deber de contribuir a una efectiva gestiónambiental y de proteger el ambiente, asegurando la conservaciónde la diversidad biológica, el aprovechamiento sostenible de losrecursos naturales y el desarrollo sostenible del país. ¿Cuáles son nuestros principales derechos ambientales?? a gozar de un ambiente saludable: Es decir, el Derecho derecho a que el ambiente del lugar en el que vivimos o transitamos, esté libre de contaminación.? a acceder a información. Todos tenemos el derecho a Derecho solicitar la información pública que tengan en su poder las autoridades del Estado y sobre el medio ambiente sin justificar para qué la pedimos.? a la participación ciudadana: Todos tenemos derecho Derecho a dar nuestra opinión sobre las acciones y decisiones que puedan afectar la calidad ambiental o la conservación de los recursos naturales.? a acceder a la justicia: Para defender el medio ambiente y nuestros derechos, aún Derecho cuando el daño ambiental generado no nos afecte directamente. Conservar las áreas verdes de nuestras ciudades. PIT - PIR - LCD - 2011?? la conservación de los recursos naturales, evitando su depredación por la excesiva Promover extracción y el deterioro de los ecosistemas.? Denunciar a quienes infringen las normas ambientales. ¿Cuáles son nuestros principales deberes ambientales?? la limpieza pública, evitando arrojar basura en las calles, en los ríos y contaminar elManteneragua con residuos tóxicos.? generación de ruidos molestos o nocivos, que puedan afectar a nuestros vecinos o aEvitar laterceros.Conservar las áreas verdes de nuestras ciudades.?? la conservación de los recursos naturales, evitando su depredación por la excesivaPromoverextracción y el deterioro de los ecosistemas.Denunciar a quienes infringen las normas ambientales.?
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA DELITOS AMBIENTALES DELITOS DE CONTAMINACIÓNArtículo 304. Contaminación del ambiente. ? El que, infringiendo leyes, reglamentos o límites máximos permisibles, provoque o realice descargas, emisiones de gases tóxicos, emisiones de ruido, filtraciones, vertimientos o radiaciones contaminantes en la atmósfera, aguas terrestres, marítimas o subterráneas, que cause grave daño al ambiente o sus componentes, la calidad ambiental o la salud ambiental. ? Obstaculiza o impide la actividad fiscalizadora de auditoría ordenada por la autoridad administrativa competente. ? Actúa clandestinamente en el ejercicio de su actividad.Artículo 306. Incumplimiento de las normas relativas al manejo de residuos sólidos. ? sin autorización o aprobación de la El que, autoridad competente, establece un vertedero o botadero de residuos sólidos que pueda perjudicar gravemente la calidad del ambiente, la salud humana o la integridad de los procesos ecológicos, ? el agente, contraviniendo leyes, Cuando reglamentos o disposiciones establecidas, utiliza desechos sólidos para la alimentación de PIT - PIR - LCD - 2011 animales destinados al consumo humano.Artículo 307. Tráfico ilegal de residuos peligrosos. ? El que ingrese ilegalmente al territorio nacional, use, emplee, coloque, traslade o disponga sin la debida autorización, residuos o desechos tóxicos o peligrosos para el ambiente, resultantes de un proceso de producción, extracción, transformación, utilización o consumo. FUENTE: DELITOS AMBIENTALES “CÓDIGO PENAL TÍTULO XIII. MINAM
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA DELITOS CONTRA LOS RECURSOS NATURALESArtículo 308. Tráfico ilegal deespecies de flora y faunasilvestre protegida. El que adquiere, vende, transporta, almacena, importa, exportao reexporta productos o especímenes de especies de flora silvestre no maderable y/o fauna silvestre protegidas por la legislación nacional, sin un permiso o certificado válido, y/o origen no válido.Artículo 308-A. Tráfico ilegal de especies acuáticasde la flora y fauna silvestre protegidas. El que adquiere, vende transporta, almacena, importa, exporta o reexporta productos o especímenes de especies acuáticas de la flora y/o fauna silvestre protegidas por la legislación nacional bajo cualquiera de los siguientes supuestos: 1. Sin un permiso, licencia o certifcado válido. 2. En épocas, cantidades, talla o zonas que son prohibidas o vedadas.Artículo 308-B. Extracción ilegal de especiesacuáticas. El que extrae especies de flora o fauna acuática en épocas, cantidades, talla y zonas que son prohibidas o vedadas, o captura especies sin contar con el respectivo permiso o exceda el límite de captura por embarcación, asignado por la autoridad administrativa competente y la ley de la materia o lo PIT - PIR - LCD - 2011 hace excediendo el mismo o utiliza explosivos, medios químicos u otros métodos prohibidos o declarados ilícitos.Artículo 308-C. Depredación de flora y faunasilvestre protegida. El que caza, captura, colecta, extrae o posee productos, raíces o especímenes de especies de flora y/o fauna silvestre protegidas por la legislación nacional, sin contar con la concesión, permiso, licencia o autorización u otra modalidad de aprovechamiento o extracción, otorgada por la autoridad competente. FUENTE: DELITOS AMBIENTALES “CÓDIGO PENAL TÍTULO XIII. MINAM
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAArtículo 308-D.- Tráfico ilegal de recursos genéticos. El que adquiere, vende, transporta, almacena, importa, exporta o reexporta, de forma no autorizada, recursos genéticos de especies de flora y/o fauna silvestre protegidas por la legislación nacional, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de cinco años y con ciento ochenta a cuatrocientos días multa.Artículo 309.- Formas agravadas 1. Cuando los especímenes productos, recursos genéticos, materia del ilícito penal, provienen de áreas naturales protegidas de nivel nacional o de zonas vedadas para la extracción de flora y/o fauna silvestre, según corresponda. 2. Cuando los especímenes, productos o recursos genéticos materia del ilícito penal, provienen de las reservas intangibles de comunidades nativas o campesinas o pueblos indígenas en situación de aislamiento o de contacto inicial, según corresponda. 3. Cuando es un funcionario o servidor público que omitiendo funciones autoriza, aprueba o permite la realización de este hecho delictivo en su tipo básico, o permite la comercialización, adquisición o transporte de los recursos de flora y fauna ilegalmente obtenidos. 4. Mediante el uso de armas, explosivos o sustanciastóxicas.Artículo 310.- Delitos contra los bosques o formaciones boscosas Será reprimido con pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de seis años y con presta ción de servicios comunitarios de cuarenta a ochenta jornadas PIT - PIR - LCD - 2011 el que, sin contar con permiso, licencia, autorización o concesión otorgada por autoridad competente, destruye, quema, daña o tala, en todo o en parte, bosques u otras formaciones boscosas, sean naturales o plantaciones.Artículo 310-A. Tráfico ilegal de productos forestales maderables. El que adquiere, almacena, transforma, transporta, oculta, custodia, vende, embarca, desembarca, importa, exporta o reexporta productos o especímenes forestales maderables protegidos por la legislación nacional. FUENTE: DELITOS AMBIENTALES “CÓDIGO PENAL TÍTULO XIII. MINAM
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAArtículo 310-B. Obstrucción de procedimiento El que obstruye, impide o traba una investigación, verificación, supervisión o auditoría, en relación con la extracción, transporte, transformación, venta, exportación, reexportación o importación de especímenes de flora y/o de fauna silvestre protegidas por la legislación nacional, será reprimido con pena privativa de libertad.Artículo 311. Utilización indebida de tierrasagrícolas El que, sin la autorización de cambio de uso, utiliza tierras destinadas por autoridad competente al uso agrícola con fines de expansión urbana, de extracción o elaboración de materiales de construcción u otros usos específicos, será reprimido con pena privativaArtículo 312. Autorización de actividad contraria a los planes o usos previstos por la ley El funcionario o servidor público que autoriza o se pronuncia favorablemente sobre un proyecto de urbanización para otra actividad no conforme con los planes o usos previstos por los dispositivos legales o el profesional que informa favorablemente, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de dos años ni mayor de cuatro años e inhabilitación de un año a tres años conforme al artículo 36 incisos 1, 2 y 4.Artículo 313. Alteración del ambiente o paisaje El que, contraviniendo las disposiciones de la autoridad competente, altera el ambiente natural o el paisaje urbano o rural, o modifica la flora o fauna, mediante la construcción de obras o tala de árboles.Artículo 314. Responsabilidad de funcionario público por PIT - PIR - LCD - 2011otorgamiento ilegal de derechos ? El funcionario público que sin observar leyes, reglamentos, estándares ambientales vigentes, por haber faltado gravemente a sus obligaciones funcionales, autoriza o se pronuncia favorablemente sobre el otorgamiento o renovación de autorización, licencia, concesión, permiso u otro derecho habilitante en favor de la obra o actividad.Artículo 314-B. Responsabilidad por información falsacontenida en informes ? conociendo o pudiendo presumir la falsedad o la El que, inexactitud, suscriba o realice estudios evaluaciones, auditorías ambientales, planes de manejo forestal u otro documento de gestión forestal, exigido conforme a ley, en los que se incorpore o avale información falsa o inexacta, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de cinco años. FUENTE: DELITOS AMBIENTALES “CÓDIGO PENAL TÍTULO XIII. MINAM
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOSMICRO RELLENO SANITARIO.Es una forma de eliminar los desechos (basura)en el suelo, que no cauce peligro para la salud ytampoco perjudica al medio ambiente.QUE SE EVITA CON LA INSTALACIÓN Y USODE UN MICRO RELLENO SANITARIO.? Transmisión de enfermedades.? La proliferación de moscas, mosquitos y otros insectos.? Contaminación del medio ambiente (aire, agua y suelo)? Tener sucia nuestra comunidad.QuÉ DEBE TENER EN CUENTA PARA CONSTRUIR Y MANTENER ADECUADAMENTE UNMICRO RELLENO SANITARIO? debe estar alejado de la población y de los ríos, riachuelos y quebradas.El terreno? no debe presentar filtraciones. Así mismo el hoyo deberá ser cubierto con arcilla.El terreno? relleno sanitario debe contar con techo.El micro? construir canales internos y externos para que el agua no ingrese al micro rellenoSe debesanitario.? relleno sanitario debe tener un cerco perimétrico para evitar que los niños y losEl microanimales caigan en él.Se deberá hacer dos micro rellenos sanitarios:? 1. Un micro relleno sanitario COMUNAL para la disposición de residuos inorgánicos (latas, plásticos y otros) 2. Un micro relleno sanitario FAMILIAR para la disposición de residuos orgánicos (composteras, hojas secas, y otros)? cubrir los residuos con una capa de tierra (espesor de 5 centímetros) comoSe debe mínimo cada dos días para evitar la proliferación de insectos (moscas, zancudos, PIT - PIR - LCD - 2011 mosquitos, y otros)QuÉ DEBES HACER CON TU MICRO RELLENO SANITARIO1. si el micro relleno sanitario no tiene techo. Colocar el techo.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA2. Si no tiene cerco perimétrico. Colocar un cerco perimétrico3. Si se está generando malos olores y hay presencia de moscas y mosquitos. Cubrir los residuos sólidos (basura) con una capa de tierra de 5 centímetros de espesor cada cierto tiempo dependiendo de la acumulación de residuos sólidos4. Si se produce alguna inundación. ? Si la inundación es permanente se deberá clausurar el micro relleno sanitario y construir uno nuevo en una zona no inundable. PIT - PIR - LCD - 2011 ? Si la inundación es de vez en cuando, se deberá abrir una pequeña zanja en el interior del hoyo para que salga el agua. PDA. 2010. Guía Ambiental y de Seguridad. “Micro relleno Sanitarioo. pp. 2-10
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA INSTALACIÓN Y MANEJO DE COMPOSTERA SEGUNDO DEPÓSITO? lugarEs el donde sedescompone la materia PRIMER DEPÓSITOorgánica con el fin de producirfertilizantes de calidad para loscultivos.El tamaño de la compostera?depende directamente de lacantidad de residuosorgánicos producidos en la TECER DEPÓSITOfinca.Se deben construir tres?depósitos, el primero debetener la capacidad para recibirel material producido en 30días, el segundo tendrá unadisminución del 25% del área yel tercero tendrá únicamente el 50% del área del primero, esto en razón a que una vez se iniciala descomposición de los materiales, el volumen del mismo disminuye.? del montón debe ser de 1,30 a 1,5 metros, el ancho de 2,5 0 3 metros, el largo esLa alturaopcional y depende de la cantidad de materiales disponibles? instalar de dos formas:Se puede PIT - PIR - LCD - 2011Manejo de la composteraLos materiales a usar dentro de la compostera deben ser los producidos en la casa o en la? chacra, en lo posible evite introducir otro tipo de residuo externo.Para acelerar el proceso de descomposición se deben triturar y mezclar los materiales a ser?depositados en la compostera.Los materiales se deben amontonar sueltos y no deben apisonarse porque dificulta la?descomposición por acción del aire.Inicie colocando una capa de estiércol o la mezcla de varios si es que se tienen diferentes?especies de animales, esta capa puede ser de 10 o 20 cms de alto.Posteriormente coloque una capa de 10 cm de material vegetal o residuos de pastos y forrajes?de animales. ADES. 2005. Manual de Manejo de Composteras Plan Departamental Agrícolo. Colombia. pp. 4-11
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA?fin de mantener la humedad y acelerar laCon eldescomposición de la materia orgánica se deberegar con 20 litros de agua más 200 ml de melazapor metro cuadrado, cada vez que se observeresequedad en la mezcla.Se puede agregar cal agrícola o ceniza para?enriquecer el compost en dosis de 200 gramos pormetro cuadrado, dos veces por mes.Para evitar temperaturas altas y favorecer la?aireación se coloca en el medio de la composterapostes de madera de 1,5 m de largo, por 10-20 cmde diámetro.A los 30 días de realizada la compostera se?procede a remover el material de una composteraa la otra. La capa superior de la mezcla de laprimera fosa se coloca al fondo de la segunda fosay la capa inferior de la primera fosa se coloca en laparte superior de la segunda fosa. Al cabo detreinta días se hace el mismo procedimiento.La primera cosecha de compost se obtiene a los 90 días, fecha en?la cual el material puede ser utilizado en lombricultura o fertilizarlos cultivos directamente.En el caso de la compostera al aire debe tener su techo para?evitar que se inunde con las precipitaciones, esto evitará que sepresente lavado de nutrientes y putrefacción del material porexceso de humedad. USO Y MANEJO DEL AGUA PIT - PIR - LCD - 2011Solamente un 0.5 % es agua dulcedisponible y se encuentra en los mantosacuíferos subterráneos y como aguasuperficial (ríos, quebradas, lagos, yotros)Lo cual significa que solo disponemosde una pequeña cantidad quedebemos cuidar como un verdaderotesoro. CRUZ ROJA AMERICANA: Programa Agua y Saneamiento. Módulo educativo. 2002. pp1-34
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA Tratamiento de agua para consumo humanoPara que el agua sea sanitariamente segura debe estar libre de sustancias nocivas a la saludhumana. En lugares en donde no hay sistema de abastecimiento de agua sanitariamente segura;tratar y mantener el agua limpia debe ser responsabilidad de toda la familia, así como participaren el trabajo desde la recolección, tratamiento, y mantenimiento de su limpieza.Desinfección de pozos de agua con dispensor de cloro:El dispensor de cloro es un aparato muy fácil de hacer que sirve para desinfectar el agua de lospozos.Que se necesita para hacer un dispensor de cloro:Una botella de plástico de un litro.?? u hormigónGrava finaArena?Hipoclorito de calcio (granulado)?Una cuerda de nylon.?Como se elabora el dispensor: Al recipiente de unlitro se le agregan capas iguales de los materialesmencionados anteriormente a como se muestran enel dibujo. En la parte inferior o de abajo del recipientese hace un agujero. PIT - PIR - LCD - 2011Como funciona: Utilizando una cuerda de nylon, eldispensor se amarra al armazón de la caseta delpozo, de manera que este se ubique en un puntocentral de la masa de agua. A través del agujero, elagua poco a poco va entrando en el dispensor ycuando éste se llena la solución de cloro se disuelve ysale lentamente.CRUZ ROJA AMERICANA: Programa Agua y Saneamiento. Módulo educativo. 2002. pp1-34
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAHervido del agua:? recipiente con el agua a tratar.Llene un? deje el agua en ebullición (presenciaHierva y de burbujas) unos minutos (aproximadamente de 5 a 10 minutos).Los recipientes? deben encontrarse perfectamente limpios antes de verter el agua a almacenar y deberán limpiarse de nuevo al terminar de utilizar el agua.? el agua hervida en recipientes conAlmacene tapa y evite sacar el agua con otros utensilios como vasos o vasijas.La cloración del agua:?potabilización de agua utilice 3 gotas Para la por litro de agua, mezcle y deje reposar por 20 minutos.Filtrodel agua lento de arena:? en hacer pasar el agua a través deConsiste unas capas de material poroso (arena, grava y gravilla) con el fin de retener bacterias y partículas suspendidas en el líquido.Ventajas:? de agua o cloración reduce en un El hervido 99 a 99.9% de las bacterias patógenas responsables de transmitir enfermedades de origen hídrico. PIT - PIR - LCD - 2011? Remoción de quistes, huevos de parásitos y larvas en un 100%.? Reducción de virus y material orgánico en un 98%.? en su operación y mantenimiento Facilidad?
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAUSOS INADECUADOS DEL AGUA POTABLE El agua potable no debe utilizarse enactividades relacionadas a la agricultura es decir,para riego en la producción de hortalizas, frijol,maíz, maicillo, pastos, frutales y otros productos dela comunidad. Si lo hacemos estamos quitandoagua potable a otros sectores o familias quienes lanecesitan para vivir. El agua para cultivos debeprovenir de los sistemas de irrigación, que sondiferentes que el sistema de agua potable queabastece a la población de ésta comunidad. El agua potable no debe utilizarse en grupos grandes de animales o el ganado (mas de dos). Los animales consumen más agua que las personas y muchas veces ellos representan el negocio de sus dueños. Otro uso inadecuado del agua serefiere a la utilización de cantidades enormes PIT - PIR - LCD - 2011en la artesanía e industria, es decir, que nodebe utilizarse en la elaboración de adobespara vender, teñir hilos en grandescantidades, despulpado y lavado de café yestanque de peces. CRUZ ROJA AMERICANA: Programa Agua y Saneamiento. Módulo educativo. 2002. pp1-34
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIACOMO SE CONTAMINA EL AGUA PARA BEBEREl agua puede contaminarse de la siguientemanera:a) Letrinas cerca de fuentes de agua: Las letrinas de pozo seco o excusado que se construyen cerca de pozos o ríos pueden contaminar, ya que el agua se filtra. Es bien importante ubicar adecuadamente la letrina.b) Por el jabón, detergentes, herbicidas, venenos y otros químicos: Estos productos contaminan el agua, y el problema es peor cuando se hace en los ríos, quebradas o cerca de pozos naturales. El agua contaminada con estos productos no se puede beber ya que es muy dañina para la salud.Formas correctas e incorrectas de manejar el agua dentro de la casa: Formas incorrectas Formas correctas?Dejar abierta la llave del chorro. ? la llave del chorro después de Cerrar bien? nylon o trapos en la llave de chorro.Amarrar utilizarlo.?pedazos de plástico en la llave de ?Añadir No amarrar trapos en la llave del chorro.chorro. ? objetos plásticos o de hule en la No añadir? mano en el chorro cuando esténPoner la llave del chorro. llenando un recipiente. ? un vaso o recipiente limpio para UtilizarTomar agua con la boca directamente en el? tomar agua.chorro. ? mantener limpios los recipientes Lavar y PIT - PIR - LCD - 2011Tomar agua con las manos, especialmente los? con los que se acarrea y guarda el agua.niños. ? recipientes donde se guarda el Tapar los? sucios los recipientes con los queMantener agua, especialmente para tomar.se acarrea o guarda el agua, tales como ? hervir el agua para beber en caso Clorar obidones, tinajas, baldes, y otros. que no se cuenta con agua potable? separado el agua para beber.No tener? destapadas los recipientes dondeMantenerse guarda.Beber agua no tratada.? Manual de Buenas Prácticas Agrícolas. 2007. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación FAO para América Latina y el Caribe pp.1-53
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA AGRICULTURA AMIGABLE CON EL MEDIO AMBIENTESon las buenas prácticas agrícolas bajo un conjunto de principios, normas y recomendacionestécnicas aplicables a la producción, procesamiento y transporte de alimentos, orientadas acuidar la salud humana, proteger al medio ambiente y mejorar las condiciones de las familias¿Quiénes se benefician con la agricultura amigable con el ambiente?? Los agricultores y sus familias que obtendrán alimentos sanos y de calidad para asegurar su nutrición y alimentación y generarán un valor agregado en sus productos para acceder de mejor forma a los mercados.? Los consumidores, que gozarán de alimentos de mejor calidad, producidos en forma sostenible? La población en general, que disfrutará de un mejor medio ambiente¿Por qué debería practicarse laagricultura amigable con elambiente?Por las siguientes razones:?elAyuda mejoramiento de lascondiciones de los agricultores yconsumidores.?contamina el agua y elNo sesuelo.No permite el uso? deagroquímicos.Promueve el? cuidado de laBiodiversidad.?al mejoramiento de laAyuda PIT - PIR - LCD - 2011seguridad alimentaria.Hace posible la producción de?alimentos sanos, nocontaminados y de mayor calidad paramejorar la nutrición y alimentación.Cómo preparar el suelo?Con apoyo del técnico de agricultura? analizar el tipo de suelo y su profundidad para el buen crecimiento de las raíces de la planta.Manual de Buenas Prácticas Agrícolas. 2007. Organización de las Naciones Unidas para laAgricultura y la Alimentación FAO para América Latina y el Caribe. pp. 1-53
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA Primer año Segundo año Tercer año? rotación de cultivosPracticar¿Cómo manejar el cultivo?? Elegir semillas que se adapten a los suelos del terreno.? Elegir semillas mejoradas y certificadas de acuerdo a la recomendación de los técnicos de agricultura? de siembra en el momentoElegir fecha adecuado evitando las sequías, plagas yenfermedades. En caso necesario, desinfectar PIT - PIR - LCD - 2011la semilla para eliminar plagas y enfermedadesde la semilla para que no afecten laproducción. Protección de cultivosAlmácigos: protegerlos del sol y lluvias fuertes? con el tinglado. Manual de Buenas Prácticas Agrícolas. 2007. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación FAO para América Latina y el Caribe. pp. 1- 53
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA?Invernaderos: tener en cuenta las medidas paralograr un buen control de la temperatura yhumedad.Ventilación: controlar temperaturas, humedad y? viento considerando la época del año y las necesidades de su cultivo.¿Cómo usar y manejar el agua?? el agua para riego al menos una vez alAnalizar año para saber si está contaminada.No permitir? que realicen aplicaciones y preparaciones de agroquímicos cerca de las fuentes de agua PIT - PIR - LCD - 2011? las fuentes de agua que se usanIdentificar para el riego de los viveros y biohuertos y verificar que no esté contaminadaRecuerde! - Nunca deben usarse aguas? residuales para el riego, ni para dar de beber a su familia y a los animales.Manual de Buenas Prácticas Agrícolas. 2007. Organización de las Naciones Unidas para laAgricultura y la Alimentación FAO para América Latina y el Caribe. pp. 1-53
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA? las fuentes de agua de posibleProtegercontaminación con veneno, detergente,gasolina, petróleo, kerosene, basura yotros productos químicos.Usar siempre? el método de riego recomendado para su cultivo o vivero.¿Cómo controlar lasplagas, enfermedades ycarencia de nutrientes enlos viveros y cultivosutilizando controladoresbiológicos y abonosorgánicos?? Conocer el tipoPrimero. de maleza, plaga y enfermedad que afectan a su cultivo.Segundo. Analizar si se puede aplicar un? control biológico? Aplicar la dosis de biocidasTercero.necesaria según la recomendación deltécnico y observar siempre el cultivo paradetectar a tiempo algún problema. PIT - PIR - LCD - 2011? Consultar al especialista en agroCuarto.para aplicar fertilizantes orgánicos y quécantidad se recomienda usar para sucultivo y no aplicar más de lo necesario.? Analizar si puede utilizar abono de origenQuinto.animal o vegetal en su cultivo. .?Sólo utilizar abonos orgánicos estabilizadosSexto. con un previo tratamiento de compostaje.? Aplicar el abono orgánico siempre antes ySétimo. durante el sembrío, almacigado o proceso de trasplante de los cultivosManual de Buenas Prácticas Agrícolas. 2007. Organización de las Naciones Unidas para laAgricultura y la Alimentación FAO para América Latina y el Caribe. pp. 1-53
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA ALIMENTACIÓN SALUDABLE lud la sa de r a di da de est me go lar s Nu na lo icio bue os a ent la en lice m alim r e nde rea it os v eni dep que háb pre est as c ión ir y en nta uir d ime adq salu em os y a l al a ra la fr ec il ia . P ner , o e f am v ida nte des d que la ma eda re os les, erm pad sej dab enf ñor con ran salu n de . se de d eg d ie ició a U ser en a par s a e sult ina un er pág lico os l púb iam ad. c onf u tilid PIT - PIR - LCD - 2011 CONSEJOS PARA LA PREPARACIÓN DE ALIMENTOS SALUDABLESEl calor del cocinado destruye una parte de los nutrientes de los alimentos. Por ello:No conviene prolongar innecesariamente el tiempo de cocinado.?Preparar sólo la cantidad de alimentos que se vayan a consumir para no efectuar? recalentamientos innecesarios.Es aconsejable que contengan menos grasa.? MALO MATEO, Marta. (2006) Alimentación Saludable. Dirección General de Salud Pública. pp. 2-12
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA? queEvitar los alimentos quedenexcesivamente tostados o requemados.No mezclar diferentes tipos de aceite, ni añadir?aceite nuevo sobre el usado. Con los sucesivoscalentamientos el aceite se degrada y sevuelve insano, por ello en cuanto aumente sudensidad y/o cambie de color, hay quedesecharlo.Para cocinar las pallares, frijoles,? habas, lentejas y otras legumbres se recomienda el remojo previo 8 a 12 horas antes para ahorrar la leña u otro combustible.Una alimentación? saludable esaquella que pretende mantener la saludmediante una nutrición adecuada yprevenir enfermedades.Una alimentación incorrecta , es?origen de enfermedadescardiovasculares, intestinales,respiratorias, obesidad, diabetes,… ytambién se le atribuye al menos untercio de los cánceres.Las comidas han de estar elaboradas? fundamentalmente con alimentos frescos procedentes de la producción primaria y orgánica. PIT - PIR - LCD - 2011Los alimentos procesados no son tan? nutritivos, pues provienen generalmente de una manipulación donde se da mayor pérdida de nutrientes, empleo de grasas de mala calidad nutricional, exceso de grasas, exceso de incorporación de preservantes y otros compuestos. MALO MATEO, Marta. (2006) Alimentación Saludable. Dirección General de Salud Pública. pp. 2-12
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIALa hortalizas y frutas frescas aportan vitaminas,? fibra, minerales y sustancias antioxidantes; nutrientes indispensables para el buen funcionamiento del organismo, que además nos protegen frente a diversas enfermedades.? manera de consumir laLa mejor fruta es en fresco y entera. Si las frutas se cocinan pierden vitaminas, fibras. BUENOS HÁBITO DE HIGIENE Y SANEAMIENTO Es una serie de medidasencaminadas a controlar, reducir o eliminar PIT - PIR - LCD - 2011la transmisión de enfermedades mejorandode esta manera la calidad de la vidahumana y disminuyendo la contaminaciónambiental. Una característica importante es quedebe ser continua y completa, pues simantenemos limpia la letrina, recogemos labasura diariamente, mantenemos losanimales en el gallinero, establo o cerco,pero si el lugar donde preparamos losalimentos está sucio, todo lo que hagamosno servirá de nada.TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá. pp. 2-36
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAUSO Y MANTENIMIENTO DE LA LETRINASi usted cuenta con una letrina en casa debe tratar detomar en cuenta lo siguiente:? debe estar en buenas condiciones, ello La letrina significa que no debe estar rajada, puerta en mal estado, techo deteriorado, taza en mal estado, no debe presentar malos olores.Debe contar con un lavamanos o vasija con agua? muy cerca de la letrina para lavarse las manos con agua y jabón después de utilizarla.Los padres deben acompañar a los menores a la? letrina o utilizar la bacinilla, las cuales deben lavarse inmediatamente y vaciar el contenido en la letrina.Los padres deben desechar las heces de los niños? y niñas pequeños de forma segura en la letrina.? debe contar con papel higiénico.La letrinaDebe entrar a la letrina con los calzados puestos.?La letrina debe estar en un lugar ventilado y? preferiblemente donde le de la luz solar.? taza de la letrina con agua y jabón por loLavar la menos dos veces a la semana y el piso todos los días.? de malos olores puede echarle cenizaEn caso del “fogón”, kerosene o cal. PIT - PIR - LCD - 2011? de la letrina debe permanecer cerrada.La puertaLas mujeres en el último mes, antes del parto,? deben utilizar la bacinilla.? de los alrededores de la letrina.LimpiezaLa letrina no debe utilizarse como depósito de? herramientas e insumos agrícolas, ni como gallinero.La letrina no debe utilizarse para vaciar basura,? desperdicios de alimentos y mucho menos debemos quemar en ella.TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá. pp. 2-36
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAEVITE ALMACENAR AGUA EN SUPATIO La limpieza alrededor de nuestra viviendaes determinante para conservar una buena saludy nos protege de enfermedades, sin embargoesta práctica debe ser repetida por todo el barrioo comunidad, pues los vectores transmisores deenfermedades se dispersan o trasladan en elambiente.Para ello debemos hacer algunas cosas:Debe evitar tener botellas plásticas o de vidrio,? tapas o platillos que recojan agua y que se puedan convertir en criaderos de mosquitos.Debe hacer zanjas que evacuen el agua de la? tina de lavar, fregadero y grifo de agua, evitando su estancamiento, o en su lugar hacer resumideros.? llantas con agua que utiliza comoSi tiene bebederos para animales, debe lavarlos (2) veces por semana.Si su patio es irregular debe hacer zanjas o? drenajes que eviten el encharcamiento del agua de lluvia sobre todo cerca de la letrina. PIT - PIR - LCD - 2011Evite quemar las hojas de árboles, ramas y? otros desperdicios, que pueden servir para preparar compost o abono orgánico, aprovéchelos.Debe mantener la hierba cortada pues así? disminuye la presencia de algún animal o insecto peligroso en el patio.TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá. pp. 2-36
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA En nuestras viviendas es común encontrar las gallinas sueltas, los cerdos y otros animales domésticos o de trabajo, lo que no sabemos es que ellos también son transmisores de enfermedades, muchos defecan en los patios y pueden enfermar a los más pequeños de la familia. Es por ello que le sugerimos algunas recomendaciones para disminuir la transmisión de enfermedades a la salud humana. ? mantener las gallinas en sus Trate de corrales o gallineros. ? los cerdos en los corrales. Mantener Usted debe bañar con regularidad su ? perro o mascota, recuerde que los niños siempre juegan con las mascotas.? animal muere de formaSi algún inexplicable lo mejor será enterrarlo y no consumirlo.Los animales deben tener sus? bebederos, comederos y corrales en buenas condiciones de limpieza. Debe asearlos por lo menos (2) veces por semana. PIT - PIR - LCD - 2011Si sacrifica algún animal para? consumo debe hacerlo en algún lugar que reúna las mejores condiciones sanitarias.TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá. pp. 2-36
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA HIGIENE? procurar lavarnos los dientes después de cadaDebemos comida y antes de dormir.? de dientes debe cambiarse cada 3 meses y enEl cepillo caso de haber pasado un catarro debe cambiarlo enseguida.En la mañana, al levantarnos, nos aseamos, para? evitar enfermedades de la piel.? que usemos cada día debe estar limpia.La ropaDespués de bañarnos debemos peinarnos el? cabello. Preferiblemente los más niños de la casa deben usar el cabello corto para evitar el contagio de piojos o liendres.Cada vez que los niños terminan de jugar deben? lavarse las manos con agua y jabón de la misma forma los padres de después de trabajar o manipular algunos materiales.? de utilizar la letrina, hacer nuestrasDespués necesidades y estornudar debemos lavarnos la mano con agua y jabón. PIT - PIR - LCD - 2011? utilizar calzado para evitar los hongos,Debemos picaduras de insectos.Por lo menos una vez a la semana se deberá sacar? los calzados de la familia y colocarlos al sol o previamente lavarlos si son de sintéticos o de tela esto evitará que se desarrolle hongos en los pies.TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá. pp. 2-36
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA MANTENER LIMPIA NUESTRA CASA Nuestro hogar debe ser un lugar segurotanto para los adultos como los niños y niñas, porello, usted padre o madre de familia debe mantenerlimpio el lugar donde vive, tomamos los alimentos,lavamos la ropa, nos cepillamos los dientes,jugamos, dormimos, el sitio donde almacenamoslos alimentos, nos bañamos, hacemos nuestrasnecesidades fisiológicas, los alrededores denuestro casa, el lugar donde duerme la mascota,etc., pues la limpieza de estos lugares será unindicativo de nuestra salud y calidad de vida. Antes de desechar la basura debemosconocer un poco sus características y decidir lamejor manera de eliminarla sin afectar la salud delas personas y la calidad del agua, aire y suelo.Basura o desechos orgánicos: es todo desechoque se pudre o descompone fácilmente comocáscaras de vegetales, frutas, restos de comida, lasexcretas, restos de plantas, etc. depositarlo a lacompostera. Los restos orgánicos tóxicos como losanimales muertos, los cuales deben enterrarsepara evitar la transmisión de enfermedades.Basura o desechos inorgánica: No sedescomponen fácilmente, entre ellos tenemos losplásticos, metales, vidrio. PIT - PIR - LCD - 2011 Los inorgánicos tóxicos como baterías(pilas comunes), restos de pintura (con plomo),solventes de pintura como los “thinners”, lospesticidas, etc. si no se manejan adecuadamentepueden causar hasta la muerte y daños alambiente Todo esto depositar al relleno sanitario.TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá. pp. 2-36
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA BOTIQUÍN FAMILIAR Es imprescindible que en la casa se tenga unbotiquín familiar ya que los accidentes y malestaresde salud se presentan en algún integrante de lafamilia más aún en los niños y ancianos confrecuencia y sin previo aviso, por lo que tenemos querealizar una primera asistencia hasta obtener ayudaprofesional.RECOMENDACIONES QUE DEBE CUMPLIREL BOTIQUÍNDebe consistir en una caja con asa transportable? a donde sea necesario y que pese poco.Ser de fácil identificación y estar en un lugar seguro, lejos del alcance de los niños para evitar? accidentes.? pueda cerrar herméticamente, dificultando el acceso de los niños, pero sin llave niQue se candado para acceso rápido de un adulto.? en lugar fresco, seco y preservado de la luz.GuardarloEs necesario que el botiquín presente una lista de materiales y medicamentos pegada y? actualizada en el frente para conocer con que elementos y remedios cuenta.? debe ser actualizada como mínimo 2 veces al año.Dicha listaEs imprescindible guardar los medicamentos con sus estuches originales y su prospecto, que? nos indicará la dosis según edad del niño o peso y también nos informará de indicaciones y los PIT - PIR - LCD - 2011 efectos secundarios.Si es preciso utilizar el botiquín se guardará tras su uso otra vez en su lugar y se? comprobará el material utilizado para reponerlo.QuÉ DEBE CONTENER EL BOTIQUÍN FAMILIAR.Medicamentos, material sanitario, instrucciones de primeros auxilios y teléfonos de interés1. MEDICAMENTOS: Analgésicos (para el dolor) y antitérmicos (para la fiebre) tipo: Ácido acetilsalicílico, Paracetamol, Ibuprofeno, Amoxicilina.Millán T. (1996). Botiquín en casa. Madrid: Santillana S.A.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIAQuÉ DEBE CONTENER EL BOTIQUÍNFAMILIAR.Medicamentos, material sanitario, instrucciones deprimeros auxilios y teléfonos de interés1. EDICAMENTOS: Analgésicos (para el dolor) y antitérmicos (para la fiebre) tipo: Ácido acetilsalicílico, Paracetamol, Ibuprofeno, Amoxicilina. MATERIAL SANITARIOTermómetro.?? punta redonda.Tijeras de? depilar.Pinzas de? de látex de un solo uso: se usarán siempre queGuantes se realiza una curación.?a sJering para administración correcta de medicamentos.Jabón líquido.??de alcohol de 90º: para desinfectar objetos, noFrasco se debe de aplicar sobre las heridas pues puede provocar quemaduras en los bordes de las heridas.Agua oxigenada: ayudando a detener las hemorragias, se? usa para limpiar heridas.Antisépticos: Povidona yodada o Clorhexidina para evitar? infecciones. PIT - PIR - LCD - 2011? salino fisiológico: paraSuero limpiar heridas.Compresas de gasa estéril: para? comprimir heridas o cubrirlas.? de gasa de diferentesVendasmedidas.Venda elástica.?Esparadrapo.?Millán T. (1996). Botiquín en casa. Madrid: Santillana S.A.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIASuero salino fisiológico: para limpiar heridas.?Compresas de gasa estéril: para comprimir?heridas o cubrirlas.? de gasa de diferentes medidas. Vendas?Venda elástica.?Esparadrapo.?Imperdibles?Linterna.? triangular: inmovilizar un brazo oPañuelo piernas.LO QUE NO DEBE DE HABER EN UN BOTIQUÍNTermómetro que no funcione.??y tijeras oxidadas.Pinzas? ya que se si se usa en heridas puede dejar restos de filamentos en el interior deAlgodón: las heridas y favorecer la infección y retrasar la cicatrización.Medicamentos caducados.?Medicamentos mal conservados o poco identificados (con el tapón roto, sin el nombre, sin? el prospecto, etc.). QUÉ DEBES HACER ANTE LAS INUNDACIONES Y CRECIDA DE LOS RÍOSNo construir? su vivienda en terrenosafectables por desbordamientos,riberas de los ríos o cauces de aguaaunque estén secos.Establecer rutas de salida rápidas? PIT - PIR - LCD - 2011desde su casa o trabajo hacia zonasaltas o refugios temporales.? sus documentos personalesEmpacaren bolsas de plástico bien cerradas.?disponible un radio portátil,Tenerlámpara de pilas y un botiquín deprimeros auxilios.? el agua estancada para evitarDesalojarplagas de mosquitos o enfermedades.? de casas, árboles y postes enRetirarsepeligro de caer.No atravesar ríos crecidos, torrentes o lugares inundados.?Ser cuidadoso al efectuar rescates, utilizar sogas,botes etc.?Millán T. (1996). Botiquín en casa. Madrid: Santillana S.A.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA ¿POR QuÉ SE PRODUCEN LOS DESLIZAMIENTO O HUAYCOS?? humanasCausasDeforestación de laderas y barrancos.??para abrir canteras, construcciónCortes de carreteras, ).Construcción? de edificaciones con materiales pesados sobre terrenos débiles.? canalización de aguas negras yFalta de de lluvia (drenajes). ¿QuÉ HACER ANTE UN TERREMOTO O SISMO?Mantenerse calmado.?? bajo techo, buscar refugio debajo de unaSi se está mesa o escritorio lejos de ventanas o puertas de vidrio, hasta que el sismo haya pasado.Si se está al aire libre, mantenerse alejado de? árboles y líneas eléctricas.Si se está en la carretera, dirigirse a un lugar? alejado de puentes o vías elevadas. PIT - PIR - LCD - 2011Reaccionar con prontitud.?? un terremoto se experimentará unDurante movimiento de tierra que iniciará suavemente pero que se tornará severo varios segundos después.? de las orillas de ríos o quebradas y buscarAlejarse refugio en un sitio de poca pendiente, porque puede haber deslizamientos de tierra, represamientos y avalanchas.? cerca de ríos o quebradas, estar atento. El sismo puede causar un represamientoSi se vive aguas arriba.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA? a los niños que es muy peligroso subir a árboles que estén cerca o debajo las líneasAdvierta eléctricas.? árboles o ramas cercanas a líneas eléctricas. Si tiene que hacerlo, comuníquelo a laNo corte empresa eléctrica.No plante árboles debajo las líneas? eléctricas. La distancia entre los cables y los árboles debe ser al menos de 5 metros.?y en ningún caso se deben usarNunca alambres, monedas, hilos de cobre o aluminio para reemplazar la función de los fusibles.? periódicamenteRevise la instalación eléctrica de su hogar o, si es el caso, de locales y otros inmuebles.? solo artefactos eléctricos para los cuales fueOcupe proyectada su instalación.No conecte varios aparatos a un mismo enchufe, porque se? producen sobrecalentamientos, caídas de voltaje y cortocircuitos.Si hay un desperfecto eléctrico en su hogar, desconecte el? interruptor principal de su casa antes de iniciar cualquier reparación.Use electricidad sólo en aparatos eléctricos, no para cocinar? o calentar agua.Recuerde siempre no dejar prendidos aparatos eléctricos? (televisor, radios, plancha, microondas, hervidores y PIT - PIR - LCD - 2011 duchas) si nadie los está ocupando.? ahorradores y la cantidad necesaria.Use focos Programa de Electrificación Rural (2008) Manual de Uso de Electricidad. Quinta Edición Chile. pp. 3-20
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA MANEJO RESPONSABLE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICARecuerde que generar energía eléctrica tiene altos costoseconómicos y ambientales, por lo tanto, cúidela y no laderroche.Aquí algunos consejosNo enchufe ni manipule artefactos eléctricos con? las manos mojadas.? no derramar agua sobre los artefactosCuide de eléctricos.? funcionar artefactos eléctricos u otrosNo haga innecesariamente.? a los niños los beneficios y peligros queEnseñe encierra la electricidad.Los niños no deben tocar? los enchufes, los soquetes de lámparas ni los cables, aunque no estén electrificados.Use protección en los enchufes que quedan a? la vista y/o instale muebles pesados (sillones, armarios) delante de los enchufes.No toque el cuerpo del accidentado hasta? estar seguro de que se ha interrumpido el PIT - PIR - LCD - 2011 suministro eléctrico.Si no puede desenchufar el aparato o accionar? el interruptor general, ubíquese sobre algún elemento aislante (goma, madera) y empuje el cable que está en contacto con la persona afectada usando un objeto no conductor y seco (mango de una escoba, una silla de madera, cuchara de palo, etc.). Jamás use metales.?Si no puede separar a la persona usando un objeto aislante, enrolle un paño seco alrededor de? los pies del afectado y tírelo hasta que se separe del cable.Programa de Electrificación Rural (2008) Manual de Uso de Electricidad. Quinta Edición Chile. pp. 3-20
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA Reforestando de manera amigable con el medio ambiente.Reforestar con especies nativas y exóticas una? zona de 05 has., propiedad de los padres de familia, con la finalidad de plantar árboles maderables, medicinales y frutales producidos por los estudiantes en sus instituciones educativas.La plantación será un modelo de enseñanza en? la conservación de la naturaleza y su medio, y a la vez despertar el interés de nuevos proyectos forestales para los propietarios aledaños y pueblos.Los árboles que uno siembra contribuyen a? capturar las emisiones de dióxido de carbono, lo cual combate el calentamiento global y previene el deterioro de la capa de ozono.Las plantaciones? maderables y frutales, administradas ecológicamente, contribuyen a preservar y regenerar la biodiversidad local.?Al reforestar,? contribuimos a establecer un precedente de cómo las agroindustrias y empresas, pueden trabajar para el ambiente, en lugar de contra el ambiente.Sensibilización para la protección del medio ambiente ylos recursos naturales PIT - PIR - LCD - 2011? protección del medio ambiente y losPara la recursos naturales, así como la protección de los animales silvestres y domésticos.Los recursos naturales, patrimonio de la nación,? constituyen los elementos materiales necesarios para satisfacer nuestros requerimientos de alimentación, vestido, vivienda, energía y más productos, pero también deben de garantizar el bienestar de las generaciones futuras.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIACreación o fortalecimiento de los comitésambientales locales.? en los programas educativos de sus comitésParticipar ambientales locales, para que a través de la capacitación puedan convertirse en portavoces de una conciencia conservacionista al interior de su barrio, y si no existiera fomentarlo para su creación.? actividades de monitoreo y vigilancia ambiental de manera local,Realizar a partir de la acción de los actores que viven, trabajan y son responsables de la zona donde se evidencia el impacto ambiental. Las funciones de cada comité son: 1. VERIFICAR si la actividad de una empresa genera impactos ambientales negativos en el aire, suelo y agua de determinada zona geográfica o ámbito de una microcuenca. 2. VIGILAR que las empresas ejecuten las correcciones o levanten las observaciones, que el Estado les pueda imponer por una mala práctica en sus actividades. 3. COMUNICAR los resultados de los procesos de monitoreo a toda la población e instituciones interesadas, y recoger sus opiniones y sugerencias.Promoción de las brigadas de reforestación yarborización.jNO! a la tala indiscriminada de árboles.Promovamos brigadas de reforestación y arborización con PIT - PIR - LCD - 2011 especies nativas (Cedro, caoba, ishpingo, bolaina, capirona, camu camu, castaña, sangre de grado, uña de gato, ficus y copaiba, entre otros).Las brigadas de reforestación tendrán como función: 1) Apoyar en la defensa y extensión de las zonas verdes y de reservas ecológicas; 2) Conservación y rehabilitación de la vida silvestre; 3) Control de las actividades de deforestación; 4) Apoyo a los programas de reforestación; 5) Restablecimiento de ecosistemas; 6) Control de emisión de contaminantes a la atmósfera, tierra, vías fluviales, fuentes de agua y aguas subterráneas, lagos y lagunas; 7) Control de la contaminación acústica, térmica y visual.
  • MANUAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA PADRES DE FAMILIA Promover el uso de cercas vivas con diversas especies forestales Impulsemos entre los agricultores y ganaderos el uso de cercas vivas en sus chacras, depreferencia con árboles de sombra, con una buena copa y que puedan aprovecharseposteriormente por su madera, frutos o propiedades medicinales y a la vez contribuimosa la recuperación y conservación de especies forestales. ¿Qué es una cerca viva?Consiste en sembrar líneas de árboles y/o dearbustos como soportes para el alambre depúaso liso, siguiendo los límites de una propiedad omarcando las divisiones entre parcelas segúnlos diferentes usos del suelo (cultivos anualeso perennes, potreros, bosques, etc…).Las cercas vivas ofrecen varios beneficios ennuestros terrenos y generan serviciosambientales como: - Sirven como corta fuegos; - Reducen la presión sobre los bosques;- Aseguran un aire más saludable;- Mantienen y mejoran los suelos;- Aumentan la presencia de diferentes tipos deanimales silvestres;- Mejoran la belleza de la fincaProtección de las orillas de ríos, quebradas ycochasOrganizarse para evitar la tala de árboles cerca a la orilla de? PIT - PIR - LCD - 2011 los ríos y quebradas.? la reforestación en zonas con pendientesPromoverpronunciadas.Conservar los pequeños bancos o pulmones de bosques?existentes.El mejor instrumento para la conservación de los ríos es lareforestación.En su comunidad usted puede promover brigadas que sedediquen a la siembra de especies exóticas o nativas decada región que permitan aumentar los recursos nativosexistentes.Si vivimos en una cuenca o cerca de ella debemos estar pendientes de la conservaciónde nuestros bosques convirtiéndonos en sus guardianes, denunciando a quienescometen los crímenes ecológicos de tala indiscriminada de árboles.
  • BIBLIOGRAFÍA1. ADES. (2005) Manual de Manejo de Composteras Plan Departamental Agrícolo. Colombia2. CRUZ ROJA AMERICANA (2002) Programa Agua y Saneamiento. Módulo educativo.3. DELITOS AMBIENTALES “CÓDIGO PENAL TÍTULO XIII. MINAM4. Manual de Buenas Prácticas Agrícolas (2007) Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación FAO para América Latina y el Caribe.5. Manual de Uso de Electricidad (2008) Quinta Edición Chile6. MALO MATEO, Marta (2006) Alimentación Saludable. Dirección General de Salud Pública7. Millán T. (1996) Botiquín en casa. Madrid: Santillana S.A8. PDA (2010) Guía Ambiental y de Seguridad. “Micro relleno Sanitarioo.9. TRONCOSO, Nicolino. (2008) Manual Sobre Higiene y Saneamiento Ambiental. Panamá