LA CIVILIZACIÓN GRIEGA

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RESUMEN PARA 1º DE ESO SOBRE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA

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  • 1. Mundo griegoNombre y apellidos: ………………………………………………………………………………………….. 1
  • 2. 0- INTRODUCCIÓN:  La civilización griega surgió en la península de los Balcanes. De ahí se extendió por las islas del mar Egeo y Jónico, por la actual Turquía y por el Mediterráneo occidental; también por amplios territorios de Asia y África (ver mapa de la página 124).  Esta civilización influyó mucho en el mundo romano y, por tanto, en nuestras formas de vida.1- LA ÉPOCA ARCAICA  Es la primera etapa de la historia de Grecia y se desarrolla entre los siglos IX y VI a.C (momento en que los griegos se agruparon en polis y se expandieron por el Mediterráneo)1.1- LAS POLIS  Definición de polis  ciudades- Estado con una forma de vida, leyes y gobierno propios.  Gobernadas  por Jefes locales en un principio y, posteriormente, por la aristocracia (minoría rica y poderosa): ejemplo: Esparta.  En la segunda mitad del siglo VI a.C, en algunas polis apareció la democracia y, gracias a este sistema, los ciudadanos se reunían en asambleas para tomar decisiones y elegir a los cargos políticos. Un ejemplo de polis democrática fue Atenas.1.2- LA EXPANSIÓN GRIEGA  Tuvo lugar entre los siglos VIII y VI a.C pues la población creció mucho y muchos griegos tuvieron que emigrar a otras tierras para poder alimentarse. o Estos emigrantes fundaron colonias por todo el Mediterráneo que seguían manteniendo las costumbres de las polis de las que procedía su población. Actividades: página 125 (1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7) 2
  • 3. 2- LA ÉPOCA CLÁSICA  Cronología siglo V (etapa de unidad de las polis griegas) - primera mitad del siglo IV a.C (enfrentamientos entre polis).2.1- ATENAS Y ESPARTA  Atenas era una polis rica e influyente.  Su gobierno estaba formado por las siguientes instituciones: o Asamblea (Ekklesia): formada por los ciudadanos atenienses mayores de veinte años.  Funciones: votaba las leyes, decidía la paz y la guerra y elegía a los gobernantes. o Magistrados: ponen en marcha las decisiones de la asamblea. o Tribunales de justicia: elegidos por sorteo.  Esparta fue una polis muy poderosa en la que sus ciudadanos se entrenaban para la guerra. Su gobierno se basaba en estas instituciones: o Dos reyes (poder militar y religioso). o Consejo de los Ancianos (Gerusía): propone y elabora leyes; juzga a los reyes. o Magistrados (eforos): ejecutan las decisiones del Consejo. o Asamblea (Apella): con poder limitado, elegía a los magistrados y a los miembros de la Gerusía. Observa el diccionario visual de la página 126.2.2- ÉPOCA DE GUERRAS  Durante esta etapa de la Historia de Grecia destacaron las siguientes guerras: o Guerras Médicas  enfrentaron a griegos y persas.  Causas y desarrollo de la guerra: los persas comenzaron a expandirse y sometieron las polis griegas de Asia Menor estas polis se rebelaron y el resto de polis griegas acudieron en su ayuda, lideradas por Atenas la guerra acabó con la victoria de Grecia. o Guerra del Peloponeso  enfrentamiento entre Atenas y Esparta por conseguir el dominio en Grecia. Tras varios combates, Esparta se convirtió en la polis más poderosa. Actividades: página 127 (9, 10, 11 y 12) 3
  • 4. 3- LA ÉPOCA HELENÍSTICA  Cronología: segunda mitad del siglo IV a.C – siglo I a.C.  En esta etapa las polis pasaron a formar parte de un gran imperio gobernado por un rey. 3.1- LA CONQUISTA DE LOS TERRITORIOS GRIEGOS  Tras las guerras entre polis, el mundo griego se debilitó  esta situación fue aprovechada por el rey Filipo II de Macedonia y así logró conquistar casi todas las polis.  Su hijo, Alejandro Magno continuó el proyecto de expansión territorial de su padre y consiguió crear un Imperio que llegó hasta la India. 3.2- EL HELENISMO  Definición expansión cultural griega y posterior fusión de la misma con la cultura oriental (la cultura griega se une con las costumbres de Oriente).  A la muerte de Alejandro Magno, sus generales dividieron el Imperio y formaron diferentes reinos como Egipto y Mesopotamia (son las llamadas monarquías helenísticas). Actividades: página 129 (14, 15, 16, 17 y 18)4- UNA SOCIEDAD DESIGUAL La sociedad griega estaba dividida en dos grupos. Son los siguientes: o Los ciudadanos  eran minoría. Participaban en la vida política, disfrutaban de todos los derechos y pagaban impuestos. o Los no ciudadanos eran la mayoría y no podían participar en política. Entre ellos destacaron:  Los extranjeros: eran personas libres que, sobre todo, se dedicaban al comercio y a la artesanía. Pagaban impuestos.  Los esclavos: no eran libres. Trabajaban en la agricultura o en el servicio doméstico.  Las mujeres: podían ser libres o esclavas, pero no tenían ningún derecho ya que estaba bajo la tutela de un hombre. 4
  • 5. 5- LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Los habitantes de las ciudades se dedicaron a la artesanía y al comercio. o La artesanía se concretó en la elaboración de objetos de piel, tejidos, cerámicas de gran calidad,… o El comercio constituía la actividad económica principal en el mundo griego.  Por un lado, había un pequeño comercio formado por los artesanos y agricultores que vendían sus productos y por otra parte, había comerciantes ricos y poderosos que tenían barcos y comerciaban por todo el Mediterráneo (para sus intercambios utilizaban monedas de plata –dracmas-) También, se practicó la agricultura.6- LA RELIGIÓN GRIEGA  Los griegos eran politeístas (creencia en varios dioses con aspecto humanos; siendo Zeus el dios principal). o También creían en héroes (hijos de dioses y humanos), en criaturas fantásticas (cíclopes, centauros,…).  Además, los griegos inventaron los mitos (historias sobre dioses y héroes).  También se realizaban ritos religiosos en los que se expresaban agradecimiento a los dioses o servían para pedirles ayuda o consejo. Estos ritos se realizaban en casa (aquí se encontraba un pequeño altar), o en los santuarios. 5
  • 6. 7- LAS CIUDADES GRIEGAS  Situadas cerca de la costa para facilitar el comercio y el transporte.  La vida de las ciudades se organizaba en torno a dos espacios: o El ágora plaza en la que se celebraba el mercado, los ciudadanos acudían a ella para pasear o charlar,… o La acrópolis recinto amurallado que albergaba los edificios principales. Se ubicaba en un lugar elevado para defender a la población en caso de guerra. Actividades: página 131 (19,20, 21,22 y 23)8- EL ARTE GRIEGO8.1- LA ARQUITECTURA El templo es el edificio más importante y presenta las siguientes características: o Planta rectangular. o Se construye sobre una plataforma. o Dispone de varias dependencias que son pronaos (vestíbulo), naos o cella (sala principal) y opistodomos (donde se depositaban las ofrendas) o Cubiertos con techos planos o a doble vertiente. o Tipos: dórico, jónico y corintio. Observa el diccionario visual de la página 132 6
  • 7. 8.2- LA ESCULTURA La mayoría de esculturas tenían una función religiosa (representaban dioses y héroes). Los escultores se preocuparon por representar la belleza ideal del cuerpo humano, es decir, esculpir un cuerpo de proporciones perfectas. Actividades:  Página 133 (25, 26, 28 y 30)  Técnicas: análisis de un edificio (páginas 134 y 135)  Actividad final: página 136 (Resumen) 7
  • 8. 1- Escribe tu nombre y tus apellidos utilizando las letras minúsculas del alfabeto griego.2- Escribe utilizando el alfabeto griego las siguientes palabras: amigo, tortuga, barco, familia y agua. 8
  • 9. 3- Fíjate en estas palabras y transcríbelas a nuestro alfabeto:Lee la información sobre el Tablero de Polibio y descifra los mensajes que tienes debajo: Los griegos eran también geniales con los números. Polibio, nacido en el 200 a.C. fue unhistoriador griego de Roma. Sus principales libros de historia comprenden cuarenta volúmenes, perotambién tuvo tiempo de inventar el siguiente código conocido con el nombre de Tablero de Polibio.Cada letra se compone de un par de números, uno horizontal, seguido de uno vertical. Así, la letra B es1-2 y la F es 2-1. Por ejemplo, la palabra sal será 43 11 31 ¿Lo entiendes? Mensaje 1: 31 24 12 42 15 13 34 32 34 15 31 43 34 31 13 45 11 33 14 34 11 32 11 33 15 13 15 54 31 24 12 42 15 13 34 32 34 15 31 32 11 42 Mensaje 2: 15 43 44 11 32 34 43 15 33 13 45 31 44 45 42 11 13 31 11 43 24 13 11 9
  • 10. A largo de los tiempos, los hombres han hecho laguerra. Unos por poder, otros por gloria o por honor, yalgunos por amor. En la antigua Grecia, la pasión de dos de losamantes más legendarios de la historia, Paris, príncipe deTroya (Orlando Bloom) y Helena (Diane Kruger), reina deEsparta, desencadena una guerra que asolará unacivilización. El robo de Helena a su esposo, el rey Menelao(Brendan Gleeson), por parte de Paris es un insulto que nose puede tolerar. El orgullo familiar establece que unaafrenta a Menelao es una afrenta a su hermano Agamenón(Brian Cox), el poderoso rey de Micenas, que no tarda enreunir a todas las grandes tribus de Grecia pararecuperar a Helena de manos de los troyanos y defenderel honor de su hermano. La verdad es que la lucha por el honor por parte deAgamenón está corrompida por su incontenible codicia,necesita el control de Troya para asegurarse lasupremacía de su ya vasto imperio. La ciudad amurallada,bajo el mando del rey Príamo (Peter OToole) y defendidapor el poderoso príncipe Héctor (Eric Bana), es unafortaleza en la que ningún ejército ha sido capaz depenetrar. Sólo un hombre se erige en la clave para lavictoria o la derrota de Troya - Aquiles (Brad Pitt),considerado el más grande guerrero vivo. Arrogante,rebelde y aparentemente invencible, Aquiles no sientelealtad hacia nadie ni hacia nada, excepto a su propiagloria. Es su insaciable ansia de fama eterna lo que lelleva a atacar las puertas de Troya bajo el estandarte deAgamenón - pero será el amor el que finalmente decida sudestino. Dos mundos irán a la guerra por el honor y elpoder. Miles de hombres morirán en su lucha por alcanzarla gloria. Y, por amor, una nación quedará reducida acenizas. 10