Formation Hypotheses

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    3 Favorites

    Formation Hypotheses - Presentation Transcript

    1. formation destinée aux utilisateurs Centre pour l’édition électronique ouverte (CLEO – Revues.org) Hypothèses Plateforme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales © Licence GPL 2001-2008
    2. Le Centre pour l’édition électronique ouverte
    3. Cleo.cnrs.fr
    4. L’édition électronique ouverte
    5. Plan de la formation
      • Les blogs de science : présentation et enjeux
      • Présentation de la plateforme Hypothèses
      • Formation pratique à l’utilisation de Wordpress
      • Exercices
    6. Les enjeux du blogging scientifique
    7. Aux sources d’un mode mineur de communication scientifique
    8. « La publication française reproduisait un modèle d’échanges épistolaires manuscrits, typique de la République des Lettres, quelque peu cancanier et porté sur l’actualité » J.C. Guédon, In Oldenbourg’s long shadow.
    9. « La virulence du débat qui opposa Einstein et Lorentz autour de la relativité et de la théorie quantique se trahit dans la correspondance que les deux physiciens échangèrent. Einstein s'y s'acharne, en termes inusités dans ses textes publics, à détruire la théorie quantique. La forme d'un débat épistolaire n'est pas sans éclairer son contenu et la radicalité de certaines positions scientifiques, philosophiques ou esthétiques, s'éclairent des conditions d'opposition dans lesquelles celles-ci sont nées » Christophe Prochasson, « Les correspondances : sources et lieux de mémoire de l'histoire intellectuelle »,  Les Cahiers du Centre de Recherches Historiques , 8 | 1991, [En ligne], mis en ligne le 18 mars 2009. URL : http://ccrh.revues.org/index2824.html. Consulté le 08 septembre 2009.
    10. Qu’est-ce qu’un blog ?
    11. Origine(s) du blog Dave Winer, Davenet, 1994 : « a stream-of-consciousness newsletter distributed by e-mail » Justin Hall, 1994 : Justin links from the underground
    12. 1999, année des plateformes de blogs
        • « A blog (a contraction of the term "Web log") is a Web site , usually maintained by an individual with regular entries of commentary, descriptions of events , or other material such as graphics or video. Entries are commonly displayed in reverse-chronological order.
        • Many blogs provide commentary or news on a particular subject; others function as more personal online diaries. A typical blog combines text, images, and links to other blogs, Web pages, and other media related to its topic. The ability for readers to leave comments in an interactive format is an important part of many blogs. »
        • Wikipedia
      Definition
    13. « A blog is a conversation. People go to blogs to read AND write, not just consume » Gerrit Visser, Smart Mobs
    14. La science aussi est une conversation
    15. Le blog de science ?
      • « un séminaire virtuel permanent » (André Gunthert, Why blog)
      • « une nouvelle forme de la disputatio » (Marin Dacos)
      • « A democratizing conversation » (Jill Walker)
    16. Témoignages de chercheurs blogueurs
    17. Jill Walker
      • Mortensen, T., et J. Walker. “Blogging thoughts: Personal Publications as Online research tool.” Dans Researching ICTs in Context , 249-279. Andrew Morrison. Oslo: Intermedia, 2002.  
      • Walker, Jill. “Blogging from inside the ivory tower.” Dans Axel Bruns, Joanne Jacobs (dirs.) Uses of blogs . New York: Peter Lang, 2006. http://hdl.handle.net/1956/1846 .  
    18. Avantages et limites d’un genre mineur
      • Un interstice entre le privé et le public
      • Autonomie et ouverture
      • L’égalité des pairs retrouvée
      • « Thinking with my fingers » : un outil de recherche
    19. André Gunthert
      • Actualités de la recherche en histoire visuelle
      • http://www.arhv.lhivic.org/
    20. Why blog ?
        • Du “nous” au “je” (avec parfois le retour au nous, via les blogs collectifs).
        • Deadline is dead : de nouveaux ryhtmes.
        • Le séminaire permanent : le modèle conversationnel.
        • Culture de l’expérience
        • Qui lit les Annales ?
        • Une science aimable
    21. Les mille fleurs du blogging scientifique Les cent fleurs de la blogosphère scientifique
    22. Carnet de chercheur
    23. En littérature aussi
    24. … collectif
    25.  
    26. Carnet de notes
    27. … carnet de fouilles
    28. … de projet de recherche
    29. … de séminaire
    30. Carnet de veille
    31. Blog de livre
    32. … de revue
    33. … de débat
    34. … sur la science aussi !
    35. Antoine Blanchard (Enro) : Ce que le blog apporte à la science
    36.  
    37.  
    38. Qui blogue ?
      • Des chercheurs
      • Des documentalistes
      • Des étudiants
      • Des ingénieurs
      • Des journalistes scientifiques
      • Des passionnés de science
      • …… tous parlent de science sur leurs blogs et offrent un visage diversifié de la science…
    39. Le s blog s comme outil d’information scientifique
    40. Faire circuler l’information : les trackbacks
    41. Rassembler l’information : moteurs et agrégateurs
    42. En sciences aussi Plateformes de blogs, moteurs de recherche et agrégateurs « intelligents »
    43. Le bazar et la cathédrale
    44. Circulation
    45. Agrégation Les plateformes de blogs scientifiques
    46.  
    47.  
    48.  
    49.  
    50.  
    51.  
    52.  
    53. Hypothèses
    54. Sources photographiques
      • Descartes : http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Frans_Hals_-_Portret_van_René_Descartes.jpg
      • Journal des savants : http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Journal_des_Savants.jpg
      • Einstein et Lorentz : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Einstein_en_Lorentz.jpg
      • Justin Hall : http://en.wikipedia.org/wiki/File:JustinHallJoiIto.jpg
      • Dave Winner : http://en.wikipedia.org/wiki/File:David_Winer_by_Joi_Ito.jpg
      • Enro : http://www.flickr.com/photos/25312294@N00/14294434/
      • Jill Walker : http://www.flickr.com/photos/eiriks/3391040198/sizes/o/
      • André Gunthert : http://www.flickr.com/photos/gunthert/2202793505/
      • Cent fleurs : http://www.flickr.com/photos/marcelgermain/2109942838/
      • Conversation scientifique : special thanx to Elodie Picard, Cléo !
    55. Pourquoi Hypothèses ?
      • Répondre à un besoin de communication scientifique directe en SHS
      • Rassembler les blogs SHS éparpillés et peu valorisés
      • Construire un outil d’information scientifique
    56. Ouvrir un carnet sur Hypothèses ?
      • Ouvert à toute la communauté académique SHS (toutes disciplines)
      • Sur un sujet de recherche précis
      • Evaluation par le comité scientifique
    57. La suite est en ligne….
      • Présentation de l’interface d’édition
      • Les objets de Wordpress : billet et pages, tags et catégories
      • Personnaliser l’apparence de son blog
      • Ajouter et éditer des contenus
      • Configurer le fonctionnement de son blog
      • Utilisation avancée : les extensions
    58. Accéder à son espace de formation
      • Adresse : http://nom.hypotheses-formations.org
      • Code d’accès : lodel / lodel
      • Login et mot de passe : envoyés par email

    + Pierre MounierPierre Mounier, 3 months ago

    custom

    403 views, 3 favs, 0 embeds more stats

    Support de formation pour Hypothèses, plateforme d more

    More info about this presentation

    © All Rights Reserved

    • Total Views 403
      • 403 on SlideShare
      • 0 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 3
    • Downloads 11
    Most viewed embeds

    more

    All embeds

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as inappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel
    File a copyright complaint
    Having problems? Go to our helpdesk?

    Categories